人文关怀和心理疏导的实践与思考

本文分析了人文关怀和心理疏导的内涵与意义及在思想政治工作中的实践，并提出了切实加强人文关怀和心理疏导的措施。     

加强基层央行人文关怀和心理疏导的思考

党的十七大报告提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导"。这充分地体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的要求。随着人民银行职能调整、各项改革的不断深化,基层央行在履行职责中的竞争压力和工作压力日益加大。因     

注重人文关怀 构建和谐银行

党的十七大报告在谈到党的思想政治工作时，第一次使用了“人文关怀”和“心理疏导”的概念：提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。     

浅谈人文关怀和心理疏导在高职弱势群体思想政治工作中的途径

高职教育的根本任务是培养社会需要的合格人才,高职学生中弱势群体思想政治工作在人才培养过程种中是普遍存在的问题.深刻的人文关怀和心理疏导,是针对此类学生思想政治工作的重要理念和重要工作方法.本文通过分析高职弱势群体特征和思想、行为现状,阐述了人文关怀和心理疏导在此类群体中思想政治工作中的意义与途径.     

浅谈人文关怀和心理疏导在高职弱势群体思想政治工作中的途径

高职教育的根本任务是培养社会需要的合格人才,高职学生中弱势群体思想政治工作在人才培养过程种中是普遍存在的问题。深刻的人文关怀和心理疏导,是针对此类学生思想政治工作的重要理念和重要工作方法。本文通过分析高职弱势群体特征和思想、行为现状,阐述了人文关怀和心理疏导在此类群体中思想政治工作中的意义与途径。     

对当前形势下银行业开展人文关怀和心理疏导工作的探究

随着社会不断进步,经济持续发展,银行业竞争愈加激烈,银行业员工工作与社会压力不断加大,焦虑、抑郁等各种心理健康问题相继出现。银行机构践行以人为中心的发展思想,大力开展人文关怀和心理疏导工作,塑造员工健康心理,消除消极情绪,提升归属感,增强向心力和凝聚力,推动银行事业不断向前发展。     

注重人文关怀：新时期思想政治工作的突破口

党的十七大报告首次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”。“人文关怀”一词的提出,这体现了新时期思想政治工作以人为本的根本宗旨和与时俱进的创新精神,也为我们基层地税机关进一步有效开展思想政治工作指明了方向。     

工行思想政治工作的新课题——试论对员工的人文关怀和心理疏导

无论当今社会经济、政治、文化的发展进步,还是近年来工商银行经营发展战略转型,都给工行的思想政治工作提出了一个新的重大课题,这就是如何加强对员工的人文关怀和心理疏导。本文试就与此相关的几个问题阐述一些看法。     

加强人文关怀和心理疏导 促进县支行员工队伍思想稳定

<正>当前,随着人民银行改革和发展,基层央行员工主流思想积极、健康、向上,热爱本职工作,体现出较强的事业心和责任感。而部分员工面对体制改革、考核机制、分配方式的转变,思想意识、道德观念、价值取向也发生明显变化,一些员工心理上存有不同程度的矛盾和波动,应引起重视,并"对症下药",有针对性地加以疏导和解决。     

坚持以人为本 发挥思想政治工作优势 注重人文关怀 促进职工自由全面发展

思想政治工作的根本目的和基本功能就是进一步满足人的物质文化需要，改善和提高人的思想文化素质使人得到自由和全面发展。换句话说，就是思想政治工作肩负着关注入的自身发展，解读人生终极意义，构建人的精神家园，促进入的自由全面发展的终极使命。     

发挥关工委优势,做好大学生思想政治工作

关心下一代工作是全党、全社会的共同事业,是功在当代、利在千秋的永恒工程。关工委的工作是不断探索、锐意创新、方向明确、与时俱进,"五老"做关心下一代工作具有特殊的政治优势、经验优势、威望优势、亲情优势和时间优势,是思想道德建设的宝贵资源和不可替代的重要力量。     

思想政治理论课在教学中的情感教育模式

高校思想政治理论课教学既是对大学生进行的马克思主义思想政治理论的认知教育,同时更是对大学生进行的马克思主义情感教育,是在使学生提高思想认识的基础上,形成马克思主义思想。在思想政治理论课教学中发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论的说服力、感染力,在教学过程中真正做到"情"、"理"相融,就要发挥情感教育的作用,合理运用情感教育模式。     

“以人为本”,做好大学生思想政治教育的几点思考

以人为本是科学发展观的核心内容,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。新时期高校思想政治教育的对象、任务、内容、环境发生了深刻的变化,当代大学生思想状况也呈现出许多新特点,面对这些新情况,我们必须调整工作思路,树立以人为本的工作理念,不断探索新的工作途径,才能提高思想政治教育工作的针对性、实效性。     

大学生思政建设工作的实践性探索

随着我国经济和社会的发展,高校和社会之间的壁垒逐渐打破,大学生面临着婚恋、学业和就业等多重的压力,高校大学生思想政治教育又出现了许多新的问题和困境。本文结合工作中的实际经验,就高校思政教育的问题进行了深入思考,从组织保证、校园文化建设、思政队伍建设、毕业生就业指导等方面,开阔大学生视野,形成科学的世界观、人生观、道德观、价值观,培育他们成为社会有价值的人,以此作为探讨大学生思政建设的一种新尝试。     

对科学发展观指导下的高校思想政治教育工作的探讨

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。本文通过分析高校思想政治教育存在的普遍问题,提出了在科学发展观指导下的思想政治教育工作的新思路,新途径。     

和谐视野中大学生思想政治教育现代化转型的理性思考

和谐的人是和谐社会的文化主体,全面和谐社会的创建以个体和谐为基础和前提.以人为本的科学发展观强调人的发展在社会经济发展中的核心作用.强调人的发展最根本的就是要突出人的理性的发展.人的理性是人的一种高级属性.政治思想是人的理性的重要组成部分.彰显主体性、开发创造性、强化实践教学是思想政治教育现代化转型培养和谐之人的应有之意.     

如何实现当前大学生思想政治教育创新的思考

创新教育是二十一世纪高等教育的重要任务.学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分,面对新世纪,必然提出学生思想政治教育创新的新课题.思想政治教育创新在高校教育中具有促进学生全面发展'培养学生竞争意识、形成学生团队精神、激发学生创造能力的作用.通过机制、内容和方法的创新来实现学生思想政治教育的全面创新.     

论荣辱观教育与高校院系思想政治教育工作

社会主义荣辱观的提出为高校院系思想政治教育工作指明了方向,为加强和改进大学生思想政治教育工作提供了强大的思想武器。荣辱观教育是新时期高校院系做好思想政治教育工作的客观需要,是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。理论和实践证明,荣辱观教育对促进高校院系思想政治教育工作的深入持久地开展下去具有十分重要的作用。     

加强高校少数民族贫困大学生思想政治工作的思考

随着高校扩招和教育收费改革的深入,少数民族贫困大学生能否顺利完成学业,已经引起了社会的广泛关注,少数民族困难学生的思想状况也随之发生了变化,正确把握他们的思想特点,有针对性地开展思想教育工作,培养社会主义合格的建设者和接班人,是少数民族地区思想政治工作者的一项重要工作.     

论思想政治教育实效的交往性重建

在交往理论备受瞩目的今天,交往作为教育视界中人的基本存在方式已是不争的事实。本文首先从交往是人类特有的社会现象和活动、交往是人的本质性存在方式、交往是人的文化存在的构成等方面阐释了人的存在与交往的关系,然后剖析了交往关照下的思想政治教育的新内涵,最后通过把"交互主体性"的视为思想政治教育的核心理念、思想政治教育内容的交往理性整合,分析了加强思想政治教育实效的现实路径