高职学生信息素养能力培养的思考

在知识更新快捷、信息增长迅速、科技突飞猛进的时代,高职院校要在常规的课程和教学中对信息素养教育进行新的探索,既重视广博与精深的结合,又注重自然科学与社会科学的协同,举一反三,融会贯通,除了满足职业技术院校对学生的培养目标外,更需要加强学生学习能力、实践能力和组织管理能力的培养。加强学生信息素养能力的培养,使学生学会获取与运用各种信息,做信息的主动鉴别者、吸收者,这将是值得高职教育者深入研究探讨的课题。     

信息与利用课程双语教学可行性分析

开设信息与利用课程双语教学有利于培养学生的信息素养。保证该课程双语教学的顺利开展,要制订切实可行的规划,建立和完善一系列的保障措施和激励机制。     

财经类人才信息素养的构成与培养

本文阐述了信息素养的涵义和层次,分析财经类人才信息素养的构成,并以此为基础,结合信息技术课程的教学改革,探讨财经类人才信息素养的培养方法和途径。     

浅谈信息时代教师的信息素养

随着信息时代的来临,信息素养是信息社会人们来意生存的重要因素,更是教师应该具备的重要素养之一。本文通过对信息素养含义的分析,阐明了提高信息素养是信息时代对教师提出的要求,是加强学生素质教育的重要保证,是教育教学改革和发展的需要,提出了教师信息素养的培养的方法。     

培养信息素养 提高写作能力——网络环境下《应用写作》教学新途径研究

信息素养教育的重要性已引起了世界各国专家和学者的普遍关注。信息素养主要由信息意识、信息知识、信息能力和信息道德组成,其中信息能力与写作能力有着天然的联系。通过信息素养（信息技术和信息能力）和应用写作课程的整合来提高学生的写作能力     

论高校旅游专业学生职业素养的提升

职业素养是人们从事某一职业应具备的符合职业内在的规范和要求。旅游专业学生职业素养包括旅游职业意识、旅游专业素养、旅游人文素养和旅游应变素养，高校旅游专业学生职业素养要从课程设置方面、课堂教学方面、营造氛围方面和职业实践方面进行提升。     

基于ISM的大学生信息素养培育机制研究

在已经到来的大数据时代,信息素养是当代大学生必备的要素之一,是其创新能力的重要体现。从系统论的角度出发,可将大学生信息素养培育的四个关键环节:人文素质培养、课程学习、科研训练和社会实践纳入统一框架进行分析,采用系统工程ISM理论模型,对其结构关系和作用机理进行理论分析。研究结论认为,在大学生信息素养培育机制中,人文素质培养是基石,课程学习和科研训练是过程与手段,社会实践是目的。     

信息时代高校图书馆馆员素质的认识

加强图书馆馆员的素质教育已是刻不容缓的重要任务，图书馆馆员应通过不断拓宽知识面，完善知识结构，提高专业素养和信息素养，以适应新世纪图书馆工作发展的需要。     

“大思政课”视域下高校课程思政与思政课程协同育人探讨

在“大思政课”视域下,加强高校课程思政与思政课程协同育人,是高校落实立德树人根本任务的需要,是实现知识传授与价值引领有机统一的必然选择,是促进学生全面发展的内在要求。实现高校课程思政与思政课程协同育人,要着力提升专业教师的思政素养和能力,深入挖掘思政元素融入专业教学,切实加强专业教师与思政教师的互助协作。     

现代信息技术与课程教学整舍韵条件与模式

现代信息技术与课程教学整合是教育信息化过程的核心，是提高教学效率的有效途径。实现两者整合既要有现代化的硬件环境作支撑，还要有相应的软件环境、教师和学生的信息素养作保障。模拟演示型、情景创设型是两者整合的主要教学模式。     

核心素养视域下我国基础教育课程秩序重建

课程改革实际上就是课程秩序的解构与重构。"核心素养本位"的重心指向了信息时代公民生活、职业世界和个人自我实现所需求的能力或素质等领域,并承担了课程目标和课程观的双重角色。我国基础教育课程存在知识选择、课程权力与课程文化等多方面的失序,基于此,需要促进核心要素向学科课程转化,建立"核心素养本位"的课程范式;促使课程权力向学生下放,提升学生个人知识的建构能力;坚持国际化与本土化相结合,以学生的生活需要规范课程的文化秩序。     

传媒素养中受众批判分析能力的建构

传媒素养教育越来越成为传媒学界关注的热门,这无疑与传媒的得失以及由此引发的社会问题有关。现阶段,我国受众传媒素养的整体状况是不容乐观的,主要表现在对信息的接受、处理、判断往往缺乏理性思考,甚至有失偏颇。追本溯源,受众的批判分析能力潜移默化地在其中起了不可低估的作用。如果说我国受众的传媒素养整体需要提升的话,那么笔者认为首先要考虑的是受众批判分析能力的建构。     

大学语文教学中存在的问题及对策探讨

大学语文课程是高等教育中重要的基础课之一，对于提高大学生综合素质，提高大学生人文素养，以及传承我们民族文化都有着积极的作用。然而大学语文课的重归却并没有受到大学生的“热捧”，这里不仅有社会环境因素的影响，还有来自课程自身的不足。因此，作为大学语文教师要根据实际情况，寻找课程合适的定位；改变教学模式，丰富教学手段；自身要有强烈的专业责任感和发展意识。     

大学生的信息素养教育

加强大学生的信息素养教育是高校图书馆事业的发展方向和美好前景,是图书馆的重要职责之一。图书馆要在培养大学生信息素养方面花大力气,并积极取得成效。     

高校文献检索课与Web2.0刍议

当前,Web2.0给网络信息资源体系注入了无限的活力,作为大学信息素养教育主课程的文检课应拓展其教学内容,改革其教学手段,及时利用Web2.0带来的各种信息技术和丰富的信息资源,尤其要突出博客(Blog)、维基(Wiki)、信息聚合技术(RSS)、标签(Tag)和比特流(BT)等新兴的信息资源类型和信息存取技能,让学生能全面掌握和有效利用最新的信息资源与技术。     

关于高职院校艺术类专业课堂教学中开展大作业综合课的思考

随着当今科学技术的迅猛发展,综合成为科学发展的需要,同时也成为艺术类学生职业发展的要求。教育的发展和进步是体现在受教育者身上的。所以,现代化教育要把个体发展和学生职业素养放在第一位,在这种需求之下,孕育而生了大作业综合课这样的课程理念。     

浅析档案工作者在档案信息传播中的作用

信息只有通过传播才能得到有效利用，档案信息也不例外，在档案信息的传播过程中，档案工作者充当着传播者的角色。把信息素养的概念引入到档案信息传播中，研究在信息技术条件下如何培养档案工作者的信息素养，具有极大的现实意义。本文结合传播学、档案学、信息素养等三方面的知识，对档案信息传播中档案工作者的信息素养的内涵及如何培养其信息素养给出了的建议。     

广东高职院校文献检索课的现状与发展

文献检索课是培养学生信息素养的一门重要课程,文章通过调查研究,概述了广东省高职文检课的发展水平和现状,并提出了自己的看法和意见。     

浅析中学英语教学如何进行素质教育

当前，课程改革活动进行得如火如荼，素质教育就是课改活动的核心要义。在任何一个阶段，任何一门学科的教学过程中，如何科学渗入素质教育成为每一名教师必须面对的课题。中学英语教学自然也不例外，我们需要极力摆脱应试教育的桎梏，全方位提升学生的学科素养，使其在新时代环境中发挥更为强大的力量。要达到这一点，我们还任重而道远。     

从政策执行过程谈高校教学管理的规范化与人性化

教学管理是一项复杂的系统工程,教学管理工作既要达到规范化,又要实行人性化,需要政策执行者有较高的政治道德素养,要不断加强公共管理技能的学习;对教学管理政策规章的制定要规范;要不断加强人与人之间思想和信息的沟通;同时,一切从人本主义出发,变“管制”为“善治”。