中国吴桥杂技艺术学校

中国吴桥杂技艺术学校创建于1985年,是我国最早的一所专门培育杂技、魔术人才的中等艺术学校,也是世界马戏学校联合会成员之一。1999年3月,该校又被文化部批准为国际杂技艺术培训中心,承担为国内外培养杂技艺术人才的任务。 该校有在校生350人、教职工61人、其中高级讲师7人、讲师28人、助讲12人。校园占地41亩,拥有一座建筑面积为1510平方米的多功能     

构建实践教学体系以提升岗位职业能力

实践教学是培养学生实际动手操作能力及步入社会适应岗位职业能力的关键。在人才竞争异常激烈科技日新月异的今天，实践能力对高职人才显得尤为重要。为了培养学生具有实践动手操作能力，我们在实践教学体系的建设上，做到学习与实际工作、理论知识与实践经验相结合。     

从市场定位看高职会计专业学生的能力培养

学生就业问题是各高等院校都非常重视的一个问题。学生要达到怎样的水平．用人单位希望引进什么样的人才，不仅是学生、家长、老师关注的问题．更是全社会关注的问题。笔者认为。高职会计专业的教育应审时度势，针对人才市场的需求变化，注重关键能力的培养．走培养高素质技能型人才的路子。该文针对会计专业的特点．对新形势下高职会计专业学生的能力培养进行探讨。     

用市场观念培养烟草企业人才

用市场观念培养烟草企业人才饶荣顺当今是改革、创新与竞争的市场经济时代，企业生存靠发展，保持发展靠市场，占领市场靠竞争．竞争关键是人才，因此，我们说市场经济就是人才经济．谁赢得了人才，谁就赢得了市场。记得一位美国钢铁大王说过，如果你把我的钢铁公司没收了...     

论中小企业如何吸引人才

在中小企业的生存与发展过程中，人才起了关键性的作用，大企业可以凭借其名气和雄厚的实力吸引各种人才，而名气和资源都比较小的中小企业，如何发挥自己的优势吸引人才，便成为经营者都十分关注的问题。虽然中小企业的成功信赖于企业多方面的因素．但人才战略——吸引人才并发挥人才的关键是整个企业发展战略的核心。为此，企业必须转变观念．建立机制．夫力培养和吸引人才。     

深化教学改革是高校培养创新人才的关键

高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质的创新人才。深化教学改革是培养创新人才的关键举措。本文从转变教育理念,推行制度创新,改革教学内容、教学方法和教学手段以及建立一支高素质的创新型师资队伍等方面来阐述培养创新人才的措施。     

在物理教学中培养学生的创新能力

建设中国特色社会主义需要大量的创新型人才,创新能力的培养是人才培养的关键.在高职院校物理教学中,要更新教学观念,在教学中创设情境,利用物理学史料,开展实验教学,鼓励发明创造,从而培养学生的创新能力,为社会培养出大量的应用型人才.     

浅谈杂技学生的综合素质培养和科学管理

我团80级、87级两届杂技学生在他们过去的杂技演出市场上和国内、国际的重大赛场上，曾多次发挥过他们的才智和勇气，展示过他们的艺术风采，并创造过一定的辉煌。如今，随着时间的推移，我团当今杂技艺术的创新、提高和发展的接力棒又历史性地落在98级这批杂技学生的手上，也落在我的肩上，我深知担子的沉重。因此，抓好对杂技学生的综合素质的培养，抓好杂技精品节目的训练和创作，就是我当前所要追求的目标。     

高职院校实训教学管理模式的探讨

高职院校要培养出符合企业需要的高素质、高技能应用型人才,培养生产实践能力尤为关键。高职院校培养学生实践能力的最重要途径是实训教学。实训教学是高职教学中非常重要的环节,因此高职院校实训教学管理的模式的研究十分迫切。     

关于高校实施创新教育培养创新人才的思考

实施创新教育，培养创新人才是知识经济和社会发展对高等教育的客观要求，也是高等教育自身发展的必然。为此，高校要通过建立具有创新素质的师资队伍，推行创新型教学，营造有利于创新的校园文化等多种途径提高学生的创新能力，培养更多的创新人才．     

新教师上好数学课应注意的几个要素

“科学技术人才的培养，基础在教育，而培养合格的人才，关键在教师”。时代对教师寄予厚望，对教师赋予重任。教师要珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华。做为刚刚走上教师岗位的年轻数学教师，要提高自己的业务水平，首先要认真钻研教材，充分备课，加强概念教学，明确教材的重难点，课堂组织也不容忽视，最后还要精心编写教案，这是教师积累经验、提高教学能力最有效的手段。     

高职院校高素质技术技能人才培养路径探索

高素质技术技能人才是我国从制造业大国向制造业强国转变的关键基石，高职院校作为培养高素质技术技能人才的摇篮，在保障人才供给数量和提升人才供给质量上起着关键作用。但目前高职院校存在培养模式单一，不能满足现实需求；缺少实践基地，学生实践技能较差；师资配备不足，缺少实践技能教学的问题，并对此提出改进培养模式，技能教育与学历教育并重；创新校企合作，逐步建立校企学研新形式；合理规划师资，打造理论实践双导师模式的建议。     

高职院校会计课应注重“能力“培养

社会的发展，经济快速增长，高职院校培养什么样人才？适应社会发展需求，是高职院校教学改革的重要问题．加大实践性教学，注重能力培养，才是职业教育发展方向。会计课教学应该是以职业教育为培养目标，学生通过学习能掌握一定的实践知识，能上岗、会操作，适应社会发展需求。     

实验教学中如何培养学生创新意识

随着九年义务教育的普及，基础教育及课程改革的进一步深化，公平教育、均衡教育越来越被全社会关注。培养创新人才，建设创新型社会已成为全社会的共识，全面实施科教兴国战略关键在人才培养，人才培养关键在教育，尤其在基础教育阶段，实验教学作为学校教学中重要环节，在全面实施素质教育、培养学生实践技能和创新能力方面显得尤为重要。     

浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力

21世纪需要具有创造性才能的人才。这样，在日益激烈的社会竞争中才能立于不败之地。因此，培养现代化的人才关键就在培养其创新能力。正如江泽民指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”那么，培养创新人才，教师是关键，教师如何在课堂上找出创新教育突破口，培养学生的创新能力昵?笔者认为应该注意下面几个问题。     

新形势下人才培养中应注意的几个问题

人才是事业成功的中坚力量。党的十六届三中全会指出，要“营造实施人才强国战略的体制环境。创新人才工作机制，培养、吸引和用好各类人才。以党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才为主体，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍”。随着行政管理体制的继续改革、科技体制改革的深化以及国有企业改革深化步伐的进一步加快，现有人员能否适应和满足这种新形势下科技发展的需要和市场经济竞争的需要，这是极其关键的问题。要解决这一问题，从根本上讲，只能通过科技人才的培养去增长他们的知识，激发他们的工作能力、适应能力、生存能力和创造能力．造就一支思想良好、技术精湛、百折不挠、勇于开拓的人才队伍。     

舞蹈艺术在杂技创新中的地位与作用

改革和创新是杂技艺术的生命线，是杂技艺术生存与发展的基础，而杂技节目的改革与创新来源于杂技教练、编导的创新思维和创新意识。只有教练、编导具有创新的思维和创新的意识，才能够设计出立意新颖、赏心悦目、推陈出新的杂技节目。因而，杂技教练、编导在杂技节目的改革与创新中起着至关重要的作用。     

构建实践教学体系以提升岗位职业能力

实践教学是培养学生实际动手操作能力及步入社会适应岗位职业能力的关键.在人才竞争异常教烈科技甘新月异的今天.实践能力对高职人才显得尤为重要.为了培养学生具有实践动手操作能力,我们在实践教学体系的建设上,做到学习与实际工作、理论知识与实践经验相结合.     

以强化实践性教学培养创新应用型统计人才

实践性教学是培养学生创新素质和实践能力的新型教学模式.强化性实践性教学内容是培养具有创新能力的应用型统计人才模式的关键一环.财经高校要提高对实践性教学重要性的认识;改革统计实验教学内容;实行开放式实验教学模式;办好实践教学基地,加强统计实践能力的培养.只有这样,才能培养出适应市场和未来需要的应用型人才,为大学生毕业后与工作岗位的顺利对接做好准备.     

应用型法学人才培养理念下模拟法庭 仿真教学改革探讨

培养应用型法学人才，既是法学教育的根本目标，也是法学教育应坚持的根本理念。模拟法庭仿真教学作为一种实战性、应用性极强的教 学模式，其改革的出发点和落脚点就是培养应用型法学人才。本文基于应用型法学人才的培养理念，反思了模拟法庭仿真教学的现状，提出在坚持仿 真性基本原则的前提下，模拟法庭仿真教学应从教学理念、教学内容、教学过程、教学考核机制方面进行改革。