应加强对高校贫困生的感恩教育

高校贫困生一直是全国上下关心的群体,在国家、社会和学校不断加大资助力度和额度的同时,却出现许多贫困生感恩意识淡薄的现象。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,加强对高校贫困生感恩教育势在必行。     

大学生感恩教育缺失的思考

大学生是社会主义现代化建设的主力军,近年来大学生感恩意识的缺乏引起了社会的关注,感恩教育作为高校思想道德教育的重要环节又显得十分薄弱。在构建和谐社会的现代,加强大学生的感恩教育刻不容缓。本文通过大学生感恩意识现状和感恩教育缺失原因的分析,阐述了感恩教育的内涵和意义,并提出加强大学生感恩教育的具体方法和措施。     

高校感恩教育的缺失与重塑

感恩是中华民族的传统美德,是大学生必备的道德素质,是构建社会主义和谐社会的基础.当今部分大学生感恩意识缺乏:父母养育之恩遗失,教师教导之恩淡化,社会关爱之恩冷落.高校必须要创新大学生感恩教育的方法,重塑感恩教育的长效机制,奏响大学生成人、成才、成功的三部曲,使他们最终成为建设社会主义和谐社会的主力军.     

刍议高校贫困生资助工作中的感恩教育

随着我国高等教育和社会经济的发展,国家、社会和高校各层面加大了对贫困大学生的资助力度,高校资助体系也逐步健全,但是贫困生感恩意识淡漠也受到社会各界的指责与鄙薄。感恩是对"他爱"的一种道德回应,它体现的是一种道德责任。将感恩教育作为高校资助工作的重要载体来强化感恩意识,有助于唤醒大学生的感恩情怀并摆脱资助过程中的伦理困境,进一步加强感恩教育。     

构建和谐文化加强大学生感恩教育新思考

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的一项基础性工程,高校是和谐文化建设的重要基地。加强大学生德育工作,培养合格的建设人才是高校的首要任务而感恩教育是大学生德育工作的重要内容。当前在我们大力构建和谐文化的新阶段,大学生感恩意识的缺失应该引起广泛的关注,分析其原因,找到解决问题的方法,是摆在高等教育面前的新课题。     

感恩意识与和谐校园构建的理性思考

感恩意识是校园和谐的内在动力。大学生感恩意识缺失是由传统观念与现代意识的冲突、感恩教育的缺失与乏力以及虚拟世界思维方式等造成的。培养大学生的感恩意识,构建和谐校园需要学校与社会的共同努力。     

构建高职院校贫困生帮扶体系研究

大学生就业难,高职贫困生就业更难,如何帮助高职贫困生成长成才是一个事关教育公平与和谐社会构建的问题。为此,针对高职贫困生经济压力大、心理压力大、学习压力大、综合素质低和社会资本低等五个特点,根据帮扶高职贫困生的现状,构建以就业为导向的帮扶体系,切实解决高职贫困生成长成才问题,实现教育公平,促进社会和谐可持续发展。     

做好高校贫困生认定工作的几点思考

贫困生认定是高校贫困生资助工作的首要环节,同时也是高校贫困生资助工作的重点和难点,其准确性直接关系到贫困生能否顺利完成学业,关系到国家资助资源是否得到有效合理的分配,关系到社会是否公平公正,关系着高校校园的稳定,对于构建社会主义和谐社会也起着非常重要的作用。本文总结了高校贫困生认定工作中存在的主要问题,结合本职工作,提出了做好高校贫困生认定工作的几点思考。     

建设和谐校园需要加强大学生的感恩教育

当前大学生群体感恩意识缺失现象已引起社会的广泛关注，高校德育工作者应该深刻认识到构建和谐校园迫切需要加强大学生的感恩教育。在对目前大学生感恩意识缺失现状进行分析的基础上，指出加强大学生感恩教育对构建和谐校园的意义，并提出加强大学生感恩教育的途径与方法。     

高校志愿活动与贫困生教育融合模式实践——以某高校贫困学子“心公益”服务队建设为例

经过多年探索,浙江某高校充分利用高校资源优势,有针对性地在经济困难大学生群体中组建公益服务项目,促进受助学生的感恩教育、心理健康,培养其社会使命感,现已基本形成了"志愿活动引导与贫困生社会实践相结合、贫困生社会实践与人格成长相统一"的工作格局,建设了一支以贫困学子为中心力量的公益队伍,构建了"一二三四+×"的志愿服务工作机制。     

关于对高校贫困生资助的几点思考

高校贫困生问题是当前国家、社会和高校高度重视和共同关注的问题。贫困生们大多自卑、焦虑、乐群性差,严重者还出现心理病变。这一问题如果得不到有效的解决,将影响社会的稳定和发展,影响和谐校园和社会主义和谐社会的构建。鉴于此,本文通过分析当前贫困生资助过程中所存在的问题,提出了解决贫困生问题的可能办法。     

高职院校贫困生资助体系中的感恩教育研究

感恩教育是大学生思想政治教育中的重要内容,然而,目前高职院校部分贫困生中存在着不知恩、不感恩、无施恩等现象,亟需受到关注并解决。加强贫困生资助体系中的感恩教育要将思想教育与心理辅导相结合、课堂教育与氛围营造相结合,学校教育、家庭教育和社会教育相结合,并建立权利与义务对等的资助模式。     

感恩教育——高校帮困体系的有机组成部分

近年来，无数的寒门学子在国家、学校、社会的帮助下完成学业，开始了他们新的人生。与此同时，受助者的“不感恩事件”也屡屡见诸于媒体，这就不得不让我们反思：我们的教育是否存在着某些问题。在我国目前的帮困体系研究中。研究主要集中在完善资助体系的建立、贫困生心理障碍产生的因素分析等方面，而对贫困生的道德培养，特别是感恩教育几乎很少涉及。目前的感恩教育没有成为帮困体系的有机组成部分，也没有感恩教育的目标和系统规划。或许这是问题的症结所在。     

我国高校贫困生救助的现状、问题与对策

在高校招生、收费制度改革的过程中,出现了一批因贫困而不能就学的学生,引起社会的关注。我国政府想方设法,初步建立起由奖学金、学生贷款、勤工助学、困难补助、学费减免和“绿色通道”等内容组成的资助经济困难学生的政策体系。然而,高校贫困生是一个社会问题,解决高校贫困生问题要从社会救助、国家高层次人才培养和构建社会主义和谐社会的高度来认识问题和解决问题,针对贫困生救助目前存在的深层次问题,进一步做好贫困生工作势在必行。     

改革贫困生资助制度建设文明和谐校园

高校贫困生问题是当前国家、社会和高校高度重视和共同关注的问题。贫困生们大多来自于贫困地区,他们自卑、焦虑,乐群性差,严重者还出现心理病变。这一问题如果得不到有效的解决,将影响社会的稳定和发展,影响和谐校园和社会主义和谐社会的构建。国家为此出台很多政策和措施,以加强对贫困生的扶持和资助。应该说这些政策和措施在很大程度上有效地缓解高校贫困生所面临的难题。然而国家政策和措施在实施的过程中存在诸多的不足,无法使这些政策充分发挥出应有的效能。鉴于此,通过分析当前贫困生资助过程中所存在的问题,通过对这些问题的分析,提出了解决贫困生问题的可能办法。     

构建和谐社会必须加强诚信系统建设

本文从系统工程的角度讨论了诚信系统与和谐社会大系统的关系,从系统的整体性、相关性、开放性等特征的角度分析了诚信对构建和谐社会的影响,并阐述了如何加强诚信意识构建和谐社会。     

论感恩教育的缺失与重构

在社会转型期的今天,许多人情感冷漠、道德缺失,缺乏感恩意识和社会责任感,不懂感恩他人和回报社会。因此,本文从感恩意识缺失、感恩文化发展滞后的现状出发,通过营造感恩文化环境、开展学校感恩教育、建立感恩教育机制等方式,以期提高社会成员的感恩意识,更好地推进社会的诚信、友善、和谐。     

浅谈环境文化与和谐社会的构建

构建和谐社会包括人与自然、人与人、人与社会的和谐,但人与自然的和谐是和谐社会的基础.因此,只有重视人与自然和谐,以生态和谐促进社会和谐,才能最终达成构建和谐社会的目标.环境文化是和谐社会构建的文化动力;和谐社会是环境文化的价值诉求;培育生态文明意识是构建和谐社会的重要途径.     

高校受助学生的感恩教育及其约束机制的融合

针对部分高校受助学生不感恩的现象，可从自律和他律两个角度阐述感恩教育及其约束机制的融合。感恩教育应从认知入手对学生进行感恩引导，以校园文化为依托培养其感恩意识，创造良好外部环境。而感恩教育约束机制的构建从制度建立到完善，寻求外部的有效约束，保障做到有“法”可依、有“法”必依与违“法”必究。自律与他律各自具有独特的作用．不能相互替代又相辅相成。     

强化期刊编辑的时代意识

编辑必须具有时代意识,坚持办刊宗旨,把构建和谐社会的时代精神贯彻到期刊编辑出版工作中.当前我国构建和谐社会成为时代主题,我国加入WTO后,期刊业面临激烈竞争.要使期刊杂志办得有声有色、"双效"俱全,期刊编辑就必须具备时代意识,它包括主题意识、竞争意识、服务意识和创新意识等.