创业型大学对中国民办高校战略转型发展的启示

创业型大学的诞生和发展,是20世纪中后期以来世界高等教育领域出现的新趋势,是大学功能发展进入新阶段的产物,其突出强调大学在经济社会发展中的重要作用。首先通过对创业型大学的两种不同研究路径的分析,探讨了创业型大学的概念和特征,并介绍了中国国内关于创业型大学的研究概述。民办高校是中国高等教育的一个重要组成部分,探索创建＂创业型大学＂之路,实现向创业型大学的转型都是非常必要且可行的。为此,民办高校应在构建创业教育体系;寻求多元化的资金来源;加强学校与企业、政府的结合;营造有利于创业型大学发展的政策环境等四个方面下工夫。     

民办本科高校转型发展的政府保障机制研究

创新型国家战略目标的逐步实现以及高等教育质量的全面提升,迫切需要加强高校协同创新,推动产学研用紧密结合,不断提升高校的科技创新能力.民办本科高校向创业型大学转型不仅符合我国国情,而且也是其拓宽发展空间、突破发展软肋,实现跨越式发展的有效途径.政府应准确定位角色,积极回应民办本科高校转型,从转变理念,加强引导,营造创业社会氛围;提供法律与资金支持,形成鼓励创业的政策法制环境;提供实践支持,参与到民办本科高校协同创新建设中等方面入手,全方位地支持民办本科高校把握机遇,提高服务区域经济的能力,最终实现由“守业型大学”向“创业型大学”的华丽转型.     

创业型大学及创业生态系统初探

"创业型大学"作为一个新的词汇,刚刚进入中国高等教育研究者和管理研究者的视野,而在国外,创业型大学已经经历了长期的演化和发展,并拥有自己的运作模式.本文探讨了创业型大学的形成和发展,以及麻省理工学院提出的"创业生态系统"这一概念的构成,以期为我国创业型大学的建立提供借鉴.     

创业型大学的创业能力评价指标体系构建

归纳了创业型大学创业能力的定义和构成要素,从创业文化、创业资源、创业人才培养、知识成果转化4个方面,构建了创业型大学创业能力评价指标体系,在评价方法上采用了模糊综合评价法。该评价体系能对我国高校的进一步发展提供理论指导。     

基于科技创新创业视觉的高校科研管理改革研究

现阶段,高校的科研管理工作需要面向科技创新创业的方向进行调整,这不仅仅是国家经济发展需要,同时,对于高校整体性的改革也同样重要.为了更好地鼓励科技人员进行创新创业,一定要在高校的科研管理工作中采取相配套的措施.     

建设创业型大学：高等教育发展的新态势

学术创业活动的盛行,高等教育市场化的深入发展,产学研战略联盟的形成,高等教育发展环境的变化,极大地促进了创业型大学的兴起与发展。建设创业型大学是高等教育系统对教学、科研与服务社会三大传统功能的进一步拓展,而非替代,是高等教育在新的历史发展阶段与时俱进、顺应变化而呈现的新态势。     

创建创业型大学 服务海西工业科学发展

论述了福州大学发展的历程及其形成的服务地方经济社会发展的基础和能力,揭示了当代经济社会大发展与大学不断更新办学模式、理念的互动关系,提出了福州大学创建创业型大学,服务海西工业科学发展的思路和对策。     

教学研究型高校科研评价体系理论分析

分析了教学研究型高校科研评价指标体系构建所应遵循的各种原则,结合教学研究型高校的特点,提出了相应的定量、非定量评价指标,并运用层次分析法(AHP)对定量指标体系进行分析与检验,以期为构建教学研究型高校科研评价体系提供依据。     

中国高校创业教育模式构建研究

创业是解决就业问题的重要路径。作为促进就业的主体,高校必须改革教育模式,将创业教育纳入常规教育中,建立起一套完整的创业教育模式体系。     

研究高校在资源型城市转型中的作用具有重要意义

资源型城市如何转型是老工业基地改造的一个最重要课题,它不仅关系到辽宁相关城市的可持续发展,还关系到中国的第四增长极——辽中南城市群的健康发展。在资源型城市转型的过程中,作为培养高层次人才的高等学校应当发挥更大的作用,调整人才培养模式、实行校企联合,不仅能够促进资源型城市依靠有效的人力资源快速转型,而且也解决了近年来一直困扰高校的人才就业问题。如何把两者有机地联系起来,是一个非常有实际意义的重要课题。     

高校图书馆在创新创业型人才培养中的有效服务途径

本文分析了创新创业教育提出的背景,讲述了高校图书馆开展创新创业教育的目的、意义以及对大学生就业的影响,提出了高校图书馆在创新创业人才培养中的有效服务途径及图书馆馆员如何在创新创业新形势下实现自我转型与发展.     

基于应用技术大学背景下高校图书馆转型的思考

阐明应用技术大学环境下的图书馆转型定位,分析地方高校图书馆转型发展的主要策略,以及在转型的大环境下,实现图书馆的可持续发展.     

研究型大学科研组织模式危机与创新

基于知识生产模式转型视角,对研究型大学科研组织模式现状与危机进行阐释。结果发现,知识生产异质性及非等级化致使传统学术组织面临组织属性异化、系科发展桎梏、培养模式僵化等问题。为此,分类推进学科群建设,构建跨学科协同体系,建立多元评价与质量控制体系,是研究型大学融入国家创新战略、优化学科结构、推进科研组织模式创新的重要措施与保障。     

新形势下关于应用型高校创业教育模式的思考

高等教育作为科技第一生产力和人力第一资源的重要结合点,承载着为国家选人育才的重要功能,创新型国家与创新型人才的提出不仅体现了市场对人力资源需求的结构性转变,也迫使应用型高校对传统教学模式进行思考,如何结合中内外创业教育模式和新形势下的人才培养需求,研究和发展创业教育模式具有重要的理论和实践意义.     

基于“三螺旋”理论的“创业型”大学建设

＂三螺旋＂模型是目前国际上研究大学—产业—政府关系的理论基础之一。在此理论基础指导下,世界各国纷纷改变高校的传统职能,开始建设＂创业型大学＂。＂创业型大学＂是一种集成的、全新的大学理念和战略。它在＂研究型＂大学的基础上重新定义和扩展了原有的教学职能、研究职能和服务职能,更加强调自身的自主创新能力、与国家和地区经济发展相结合的能力。依据＂三螺旋＂理论和国际上建设＂创业型＂大学的经验,我国高校建设＂创业型＂大学首先必须从观念和组织上进行改革。根据科研水平和创业层次都相对比较低且发展不平衡的现状,我国高校在建立＂创业型＂大学的过程中必须要更重视提高学术创新能力,构造大学创业的坚实基础。并且处于不同发展程度的高校——部分＂研究型＂大学和一般高校——都要合理找准自身定位,采取适合自己发展层次的创业措施。     

高等农业院校创业型人才培养模式研究

高等农业院校选择创业型人才培养理念符合我国高等教育发展的客观要求,顺应了高等教育多元发展的趋势。创业型人才类型包括科技型人才、经营管理型人才、信息服务型人才和教育型人才。高等农业院校培养创业型人才要借鉴国外创业人才培养的成功经验,立足高等农业院校服务"三农"的办学特色,优化高等农业院校创业教育的课程设置,加强高等农业院校创业教育师资队伍建设,创设良好的创业教育外部环境。     

创新创业型商务人才培养模式研究

经济的飞速发展对经管类人才的综合素质要求越来越高,从而对高校人才培养提出了新的要求。太原科技大学经济与管理学院对各专业进行了人才培养模式改革,同时与金蝶软件公司合作,从培养创新创业型人才出发,建立了经济管理与创业模拟实验中心,并构建了创新、创业型商务人才孵化器培养模式。     

创业型经济:经济发展的基础动力--兼论产业转移的企业基础

我国在积极引进外资、发展异地扩张型投资的同时，应该大力发展创业型经济。推动本土创业型投资。政府应针对创业型投资的不同性质，给予各类创业型企业不同的支持，以促进其发展。     

高职电子商务专业创业型人才培养模式初探

在经济社会高速发展,劳动力结构和人才需求发生深刻变化的时代背景下,高职教育承担着向社会输送复合应用型人才的崇高使命,因此,高职人才培养模式的改革已经成为提高高职教育质量的首要任务.本文以高职电子商务专业为例进行深入分析,并以2015年3月11日,国务院办公厅印发的《关于发展众创空间推进大众创新创业的意见》为指导,分析当前高职院校人才培养模式存在的诸多问题,并有针对性的提出改革意见,以期达到提高学生的基本素质,提高学生获取信息的基础素养和提高学生的创新思维,以创业型教育理念推动高职院校电子商务专业的教学改革.     

高校创业教育发展的整体思路

随着社会环境的变化,创业教育成为高等教育关心的主要问题。本文试图找出适合我国大学生创业教育的思路和方法。