构建科学高效的独立学院教学质量监控与保障体系

教学质量决定独立学院的生存与发展.本文在对教学质量观和独立学院特殊性分析的基础上,结合独立学院教学运行规律,努力探索建立具有科学高效特色的教学质量监控与保障体系,以增强教学工作的自我管理、自我约束、自我发展的能力.     

浅析高职高等数学教学质量评价与课程教学设计方案

本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究.     

研究生课程教学质量保证与监督体系工作机制研究

本文以课程教学质量为研究对象,根据全面质量管理理论,探讨了课程教学工作各个过程的质量保证和监督体系实施机制. 建立科学、规范的课程教学质量保证与监督体系,有助于提高研究生课程教学水平,保证研究生培养质量.     

构建和谐师生关系,提高思想政治理论课教学质量——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例

和谐师生关系是提高思想政治理论课教学质量的重要保证.高校思想政治理论课教学中要建立平等关爱、民主互动、教师主导、学生主体的和谐师生关系.本文以“思想道德修养与法律基础”课教学为例,就如何建立和谐师生关系,保证思想政治理论课教学质量的问题进行了探讨.     

规范教学运行过程,提升高校教学质量

提高教学质量是高校的核心工作之一.要提高教学质量必须明确指标内涵,通过规范教学运行过程,从而达到提高教学质量的目的.     

新建本科院校教学质量监控体系之构建探析

新建本科院校在建设与发展过程中,面临突出的问题之一就是对其教学质量的监控与评估的研究尚未形成完整的体系。新建本科院校教学质量监控体系构建的制约要素包括：教学先在因素,教学过程因素,教学环境因素。教学质量监控体系应包括：教学质量监控者体系;教学质量评估体系;教学质量信息反馈体系。     

高校会计教学管理引入ISO9000质量管理体系探讨

在新的要求下,规范会计教学管理,提高会计教学质量成为高校会计教学工作的问题.将ISO9000质量管理体系引入会计教学中,有利于加强会计教学管理,提高会计教学质量,实现高校会计教学未来的可持续发展.     

如何提高教学质量初探

教学质量是高等学校的生命线,是学校的立校之本、发展之基,学校应在工作中突出教学工作的中心地位.经历多年的跨越式发展,如何保障和提高教育教学质量,构建与多元化质量观相适应的教学质量保障体系,已成为大家共同关注的课题.     

高职数据库课程教学改革之我见

数据库课程的实践教学是该课程整个教学过程中必不可少的重要环节,提高实践环节教学质量尤为关键.本文针对该门课程的教学,提出了明确教学目标,加强师生合作,加大实训力度,创新考核方式等若干教学改革措施,以期提高教学质量.     

基于信息化的高校院系教学档案管理创新研究

高校院系教学档案是高校档案的重要组成部分,是教学质量评估的重要基础和依据.因此,本文系统分析了高校院系教学档案管理存在的问题,提出了改进教学档案管理工作的方法与途径,旨在加速实现教学档案信息化进程.     

浅析初中政治课堂教学质量如何提高

教学质量是教学的生命线,课堂教学是提高教学质量的基础.长期以来,大多数的教师都把提高教学质量做为教学的追求目标.为了提高教学质量,他们忙于备课、忙于查阅资料、忙于批改作业……结果到头来,学生学得累,老师也教得累,但收效甚微.于是,在中学政治课堂教学中,提高教学质量成为困扰许多中学政治教师的一个问题.为解决这一问题,许多老师曾不断地努力、不断地尝试,希望能找到一剂灵丹妙药,但仍然没有一个固定的模式.下面,我将结合自己多年的教学实践,略谈如何提高政治课堂教学质量的一些观点.     

完善教学督导制度 全面提高教学质量

实行教学督导制度,是确保教学目标实现和教学质量提高的重要举措.完善这一制度,必须加强教师队伍的教风和师德建设,把教学工作质量作为教师职务晋升和评奖的重要标准;加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养,强化教学督导,实施教学质量科学评估.     

高校思想政治理论课大班教学探析

自高校扩招以来,大班上课在思想政治理论课教学中比较普遍.大班教学存在的一些问题,严重影响了思想政治理论课教学质量.分析大班教学环境在思想政治理论课教学中的问题,实施教辅结合教学模式、建立合作学习模式、采取灵活的教学方式对提高高校思想政治理论课教学质量具有重要的意义.     

信息技术与数学学科教学的整合

作者认为信息技术与课程进行整合是普及信息技术教育的关键.文章从信息技术与数学课程内容、数学课程教学形式、数学课程教学方法和数学课题研究等四个方面来探讨其与数学学科教学的整合,以提高教学质量.     

形势与政策课教学浅谈

针对形势与政策课教学,从教学内容、手段、方法等方面进行分析,提高教学质量和效果.     

浅谈职业院校民族学生预科汉语教学

高等职业院校对少数民族学生预科实施汉语教学的目标是培养学生驾驭汉语的能力,为顺利学习职业教育专业课程铺平道路.在教学过程中,教师不仅要处理好语言要素教学与语言应用能力、文化因素教学关系,还要重视实践教学,在提高教学质量上下功夫.     

高职财经数学课程教学质量评价的探析

高校教学评价是在新的体制下国家促进教学质量提高的重要措施,其对于评价引导学校明确办学指导思想,转变教育观念,促进学校各级领导高度重视教学工作,加大教学投入,改善办学条件,推动学校人才培养模式,教学内容和课程体系的改革,学校加强教师队伍建设,推动高校教学管理创新、提高教学质量有十分重要的意义.由于高职高专办学方向是"以服务为宗旨,以就业为导向,走向产学研结合的道路."这就是对教师的教学提出了更高的要求,同时也凸显出一些亟待解决的问题,即针对专业特点如何进行教师教学质量评价,尤其是对高等职业院校开设的高等数学教学质量评价提出了新的课题.应建立适合高等院校高等数学课程教学质量评价体系.     

完善高校绩效管理应注意的相关问题分析

我们可以将高校绩效管理视作学校教学与企业管理模式的相通之处,也可以将这种共同点看作提高学校教学质量的可行性策略.国内的高校绩效管理工作正处于相对平稳的上升阶段,在这个时期,高校必须不断完善自身的绩效管理方式,优化现有的教学体系,将绩效管理与教学质量的提升放在同等重要的地位上,并制定出具有针对性的管理办法.     

地方院校法学实践教学评价机制完善研究

科学有效的法学实践教学评价机制有助于促进法学实践教学的规范化.针对地方院校法学实践教学评价机制存在的不足,本文提出,应通过细化教师实践教学质量评价指标,完善学生实践能力考核方式,构建实践教学考核反馈功能,以促进法学实践教学质量不断提升,为我国法治建设提供后备人才.     

统计知识高质量服务于专业毕业教学的方法及实现途径研究

文章以教学质量问题相对突出的税收专业毕业教学为研究对象,根据实际调研结果,分别从教师和学生两方面提出了影响毕业教学质量的几个关键因素及其解决方法,阐述了统计知识对提高毕业教学质量的重要性及其高质量服务于专业毕业教学的方法和实现途径.本研究结果不仅对税收专业毕业教学质量具有提升作用,也对财经类高校其他专业教学具有一定参考...