英语教学有效备课之我见

本文通过提出教学中大家遇到和关注的问题引出有效教学论,在谊理论与我们的英语教学的蛄合中,阐述英语有效备课要关注、处理的几个要素,以厦如何有效备课,如何尝试有效教学新方向的几点思考。     

浅谈如何做好高中语文教学中备课

备好课是上好课的前提。在高中语文备课中,应把握好课前、课中、课后三个环节,从而使备课过程成为一个完整的动态系统。     

小学英语教学中如何激发学生的参与欲

学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生乐于参与学习时,才能自觉积极地投入到学习运动中去。本文从学生的主体参与角度出发,阐述了激发学生参与欲的途径。     

小学数学教学中如何提高学生课堂参与度

数学课堂的教学是学生在教师的引导下积极参与数学活动、主动获取知识的过程.在数学课堂上学生是学习的主体,参与数学学习的意愿、能力和程度是学生在课堂学习中获得良好发展的前提,因此,学生对数学学习的有效参与状态应该是评价课堂教学效果的一个重要指标.     

浅谈如何把游戏穿插到小学英语教学中

越来越多的游戏教育进入小学生的英语课堂,这一教育形式不仅被学生和教师接受,而且取得了良好的效果,这也正好符合小学英语教育中培养学生的学习兴趣、学习习惯,推动学生主动学习这一目标.     

备课——小学数学教学质量的保证

备课是提高数学教学质量的重要环节,尤其是课程改革后,新课程标准更注重学生的终身发展和能力的培养。要实现这一目标,备好课很重要。课堂上学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”,教和学达到和谐的统一,就要充分发挥学生的主观能动性。使学习过程变得丰富有趣,课堂教学才能扎实有效,所以教师必须在备课上下功夫。备课是教师每天都要面对的一项工作,为了对教学时间、教学空间、师生活动等实行有效的调控,必须进行有效备课。     

转变备课思路，提高英语教学效率

英语技能的需求在我国越来越社会化。课堂是学生学习英语的主要场所。课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。备课是保证教学顺利进行的重要环节,因此,了解学生,合理运用教材,更新备课方式是教学中急需要解决的问题。     

谈小学语文备课的几个环节

备课是教学的起点和基础,是决定课堂教学质量高低的重要一环。备课前,应该先钻研教材,对教学内容的重点难点,成竹在胸,切忌在备课时,认为这也重要那也重要,面面俱到,千头万绪。     

初探如何在生活中备课

备课是教育教学的重要工作和重要环节。缺少这项工作和这个环节,教育教学工作是不完整的,令人遗憾的。备课是提高课堂教学质量的重要前提和重要手段,特别是在当前新课改条件下更需要加强对备课的探索。初中学生逐步扩展的生活是初中新思想品德课程构建的基础,因此初中思品课教师要想搞好课堂教学就必须关注初中学生的日常生活,学会在生活中备课。为此本人在初中思想品德课备课方而作了一些探索。     

关于高校教学中备课环节的思考

备课是执教者在授课前对教课过程、环节、内容所作的必要的准备工作.不管是新教师上新课,老教师上新课,甚至是老教师上旧课,这都需要有一个备课的前提.如果没有充分的备课过程,那么教师上课就总会出现这样那样的称之为小问题的问题,而就是这些小问题的存在使得一个本来可以迅速成长起来的新教师或者本来可以取得更大成就的老教师始终在原地踏步,不能迈出关键的前进步伐.既然备课环节如此重要,那么在备课环节中经常会出现哪些容易忽视的问题?忽视这些问题会造成什么样的后果?对此我们应当如何克服?这些问题就成了必须探讨之话题.     

小学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在教学中,要利用实物、多媒体、歌曲等创设教学情境,激发学生学习英语的兴趣。要利用态势语言,以情感打动学生;综合运用多种教学手段,确立学生在学习中的主体地位,让学生保持英语学习的兴趣;通过教师的积极引导和正确示范、及时鼓励、反馈、引进竞争机制等手段的综合运用,使学生在学习过程中始终处于积极活跃的状态,进而形成英语学习的内在动力和持久兴趣。     

在英语教学中如何激发学生兴趣

俗话说,兴趣是孩子们最好的老师,孩子们的学习兴趣浓了,就会有思考问题和解决问题的动力和激情,对事物充满着好奇,解决问题的欲望强烈,从而激励着孩子解决问题。因此。在学习过程中,兴趣是学习的开始,同时,兴趣也是学习的关键。当我面对一群以前很少接触英语甚至不了解英语的学生。要想把英语教好,如何提高他们的积极性就成了教学的关键。所以在我的英语教学中,为了帮学生打开学习英语的大门,我主要通过以下途径来激发学生的积极性和主动性。     

农村小学英语教学浅谈

小学英语教学既同于一般学科的教学活动,学习对象有相同的特征,年龄小,活泼好动;又不同于其他学科,尤其是我们身处偏远地区的农村孩子,完全没有学习外语的环境和条件,教师就自然身兼“多职”来进行我们的教学活动了。     

新课程理念呼唤开放性备课

备课是整个教学过程中首要的、基本的环节.随着新课程改革的不断深入,对备课的要求也越来越高.因此,新课程理念下的备课需要新思维.开放性备课,是以学生为核心,教师、家长、学生共同参与,以充分利用各种教学资源,具有开放性、互动性的备课形式.在内容上,它是不同课程资源的整合过程;在形式上,影响教学过程的主体,主要因素包括教师、学生、家长通过对话和交流,形成最佳教学方案,从而为教学提供开放的、动态的空间.     

浅谈在音乐欣赏课中如何激发学生情感

情感伴随着音乐实践活动的始终。是音乐欣赏中不可缺少的心理因素。作为教师,为了能够激发学生的情感,需要采用各种有效的方法。情感体验,借助一些多媒体的手段．提高学生的参与意识等等。都是很好的激发学生情感的方法。     

在英语教学中如何防止学生两极分化

中学阶段学生能否学好英语,关键是初二这一年,学生的英语成绩下降,两级分化,大部分也开始于这一年。英语教师如能把住这一关,千方百计地帮助学生顺利度过这关键的一年,对提高学生整个中学阶段的英语水平,具有极为重要的意义。本文从创设环境,科学引导,保持学生学习英语的积极性;传授学生科学的记忆方法,克服遗忘;查漏补缺,过好难关等方面提出了使大多数学生改进英语学习方法,提高英语学习效果,防止英语学习中的两极分化的教学思想和实践体会。     

小学英语教学兴趣培养研究

小学英语教学中,教师应充分考虑小学生天性活泼、易于接受新事物的特点,灵活运用多种教学方法,让学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习最简单的英语,以激发他们的学习兴趣,并将兴趣变为学习动力。     

关注学生体验 引导自主建构——小学数学二年级上册备课建议

关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一,引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么,在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发,关注学生的亲身体验,引导学生自主建构呢？以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析,并谈谈我们的一些看法。     

在新课改形式下对有效备课的反思

教学要想有效,备课必须有效.个人要从根本上做好"三备",打好基础.再充分利用集体的力量,做好集体备课.     

发挥集体备课优势提升教师备课能力

集体备课追求的是信息的交流和思维的碰撞,使个人的思考汇集成集体的智慧.集体备课能加强教师之间的合作精神,帮助教师解读课标,明确任务,提高设计能力、探究能力和板书艺术.