新课程背景下地理有效学习策略

随着新课程的改革,地理学科的特点越来越多,如综合性,开放性,实践性等,加上地理在中考所占分值比重小,在高中阶段参加地理高考的学生也相对较少,因此,地理在学生们的心目中地位并不是很高,从而在学习地理过程中过于注重死记硬背、突击的学习方法。这样的学习方式很难适应地理学科的学习,从而导致地理成绩不是特别理想,学生逐渐对地理学科的学习失去兴趣。     

论创造性思维的培养与地理教学

地理教学中创造性思维的特点具有综合性和区域性等地理科学的共性特点。在地理教学中应运用科学的教学方法,使学生明确创造性思维的培养是学生创新能力的前提,要在长期的地理教学中,利用现代科学的教学方法加强学生的创新意识和思维的培养。     

同步网上教学方法在远程教育中的实践研究

网上教学需要拓开视野，从经典人机对话向师生在线、多人在线等具备高度开放性、即时性、反馈性的学习方式进行尝试。以具体课程为探索方式，寻找同步网上教学的优势和不足，以期提高在线学习的效能。     

浅谈探究式学习在地理教学中的运用

地理教学中开展探究式学习十分有利于改变学生学习地理的方式,是时代和未来的要求.但同时也给教师以巨大的挑战,教师要在探究教学实践中进行大胆尝试、探索和创造,完成新课程赋于地理的教学任务.     

创建“开放式、研究式”课程教学模式

开放式、研究式课堂教学是以开放、研究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的发展方向。其特点在于学习内容具有综合性与开放性,激发学生的参与性与自动性,学习成果的创造性与多样性。学校应以小组合作学习、利用互联网协作等为主要教学形式,教师只起指导作用,充分发挥学生的潜能。     

在高中地理概念教学中贯彻直观教学

捷克著名的教育家夸美纽斯指出:"一切知识都是以感官的感知开始的"。直观教学不仅符合学生从感性认识到理性认识的认知规律,同时也符合高中地理知识综合性强、地理概念抽象性强,不易被观察的特点。所以在地理教学中通过直观教学辅助手段,有助于激发学生学习兴趣、降低学习难度。     

边远山区中学地理教学中存在的问题与对策——广西蒙山县中学地理教学之现状

中学地理教学的问题集中表现为地理学科普遍不被重视、教师队伍问题、地理考试考风不正、中学地理课程的实施不太完善。本文即以广西梧州市蒙山县为例,从地理学科重要性、地理教师职前教育、边远山区教师继续教育、学校地理教育教学、新课程管理体系、考试制度方面讨论中学地理教学存在问题的解决对策。     

浅谈中学地理教学问题及优化路径

地理学科是中学课程的重要组成部分,为提高中学地理的教学质量,加强对中学生素质能力培养。本文通过发掘中学地理教学过程中存在学生学习兴趣缺乏、教学手段方式陈旧、师资水平不高的问题,探究问题产生的原因,从激发学生学习地理的兴趣、革新教学手段、提升师资水平三个方面提出具体优化路径。     

如何深化国际贸易地理教学改革

通过教学改革可以提高课程教学质量和效果,可以培养学生创新意识、实践能力和综合素质。本文针对国际贸易地理课程特点和现代社会对人才需求的特点,分析了国际贸易地理课程教学现状和需要解决的相关问题,以培养应用型人才为课程教学目标,从教学设计、教学方法与手段、课程考核方式等方面入手,提出了课程教学改革方法和措施。     

边远山区中学地理教学中存在的问题与对策——广西蒙山县中学地理教学之现状

中学地理教学的问题集中表现为地理学科普遍不被重视、教师队伍问题、地理考试考风不正、中学地理课程的实施不太完善.本文即以广西梧州市蒙山县为例,从地理学科重要性、地理教师职前教育、边远山区教师继续教育、学校地理教育教学、新课程管理体系、考试制度方面讨论中学地理教学存在问题的解决对策.     

基于农业产业集群的地理标志产品产业化发展

农产品地理标志作为一种地域性、独特性及制度赋予的特定权利,对其他经济资源具有聚集效应.本文从产业集群的角度,分析了农产品地理标志与农业产业集群的内在关联性及地理标志产品产业化存在的问题,并提出了相应的对策.     

电子商务对国际贸易的影响

一、电子商务及其发展状况电子商务是一种以电子数据交换EDI和Internet网上交易为主要内容的全新商务模式。其体现的开放性、全球性、地域性、低成本和高效率等内在特征,在符合商业经济内在要求的同时,还使其超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值。它不仅改变了企业本身的生产、经营、管理,而且对传统的贸易方式带来冲击。其最明显的标志就是增加了贸易机会、降低贸易成本、提高贸易效益。在带动经济结构变革的同时,对整个现代经济生活产生了巨大而且深远的影响。按行业为主体划分,电子商务有以下四种方式:1.商家对商家(B-to-B)。公司…     

中学地理教育中辩证思维的培养探究

伴随着新课标的发布,学科核心素养一时间成为了学术界的一股新军。综合思维的提出可见现在的地理教学中对于培养学生思维方式的重视。众所周知,在各学科当中对于思维方式研究最多的是哲学,因此我们地理教学中的思维方式培养中不仅应该展示出自己的学科特色,更应该兼容并蓄,以哲学为基础借鉴哲学中的辩证思维来培养我们学生的综合辩证思维。     

基于网格化管理的城市突发事件预警机制浅析

随着网格(Grid)概念的迅猛发展,以信息技术为核心的网格化管理为解决复杂的管理问题提供了一套新方法。文章利用网格化管理的前瞻性、综合性、立体性、开放性等优点,从七个方面提出了构建城市突发事件预警机制的途径。     

电子商务对同际贸易的影响

电子商务是一种以电子数据交换EDI和Internet网上交易为主要内容的全新商务模式。其体现的开放性、全球性、地域性、低成本和高效率等内在特征．在符合商业经济内在要求的同时．还使其超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值。它不仅改变了企业本身的生产、经营、管理，而且对传统的贸易方式带来；中击。其最明显的标志就是增加了贸易机会、降低贸易成本、提高贸易效益。在带动经济结构变革的同时，对整个现代经济生活产生了巨大而且深远的影响。     

中学地理教学中的人文追求

中学地理教学着眼于学生的全面发展和终身发展。地理教学中教师在完善学生的现代人格基础上,激发学生学习地理的兴趣,着力培养学生的地理空间思维和实践能力,重点以培养学生的人口观、资源观和环境观为突破口,使学生逐步树立正确的可持续发展观念,促进学生地理价值观的形成,从而体现出中学地理教学中的人文追求。     

高职护理专业《心理健康教育》课程项目化教学研究

项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作进而进行的教学活动,是一种“行为导向”教学法,具有实施性、自主性、发展性、综合性、开放性的特点。如今,随着高职课程教学的改革,心理健康教育课程的重要性逐渐被各高校所重视。心理健康教学课程非常注重学生实践,需要理论与实际很好地结合才能达到开展该课程的真正目的。但是,目前的传统化教育往往出现重理论,理论和时间严重脱节的情况,影响了该课程开展的效果。而项目化教学是以学生和老师共同完成任务为主要的课程模式,能充分结合实践,因此正是心理健康教学所必需的。     

“世界地理”课程模块化教学的探索与实践

"世界地理"课程作为一门综合性课程,研究内容多、研究范围广,面对课程合并之后内容缩减,课时减少的矛盾,进行适当的教学改革成为必然。本文在解析了"世界地理"课程教学研究现状的基础上,对现有教学内容进行简要的归纳,在此基础上进行了教学内容的模块化设计,将教学内容设计为课堂、课外和自学三大模块,并进一步阐释了模块化实现的基本路径。     

在多媒体下怎样提高地理教学教学质量

在以往的教学中,大多数地理教师课堂上往往以板书、地图等方式为学生讲解地理知识,教师取代学生成为课堂的主体,学生只是被动地接受知识,教学效果可想而知.高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,多媒体引入不但提高了地理课的教学质量,还可以为学生直观动态模拟地展示地理现象,让学生从枯燥无比的学习中解放出来,可以极大地激发学生对地理学科的兴趣,调动其学习积极性.     

试论国际贸易的信息化

本文从电子商务在国际贸易中的应用现状谈起,其体现的开放性、全球性、地域性、低成本和高效性。在电子商务对国际贸易的影响中,以细化了国际分工、统一国际市场、更新国际贸易交易手段、分化国际消费偏好、重组全球贸易条件、影响国际贸易取向等六项为主。在此基础上分析了这六种影响因素,并提出了相应的解决办法。