技工学校语文教学应重视德育教育

学语文，就是学做人。技校语文教师应把语文教学同德育教育结合起来，通过深入挖掘语文教材，从而找到语文教材与德育教育最佳结合点，及时予以渗透，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。激发学生爱人、自爱、爱国等方面的道德情感，提高学生的思想道德素质。     

初中语文作文教学之我见

学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度。作为语文教师普遍对作文教学感到困惑、棘手。究其原因，本文作者就这一问题提出了四点意见，望对大家在这一问题探索的过程中有所帮助。     

情境模式在中专语文教学中的应用探析

情境教学法在中专语文教学中的应用可以帮助学生更明确地体验文章中所表达的感情色彩,提高学生对语文教学内容的理解程度。同时情境教学模式也是素质教育理念的一种表现,学生在课堂中根据教师的指导以及对文章的理解开展各种教学活动,既能够满足学生兴趣培养的需要还能够提高语文教学质量,本文主要是对情景教学模式在中专语文教学中的运用方式。     

浅析如何提高语文教学效率

语文是一个基本的学科,学生学习的兴趣是学生最好的老师,要提高语文教学的效率,首先要使学生对学习产生浓厚的兴趣,这就要使教师提高自身的素质和文化素养.然后就是教师课下备课,只有充分全面的备课内容,才能使课堂的气氛活跃起来,才能提高教学效率.其次,教师对学生的学习方法的指导,和因材施教的教学方法一直是提高语文教学效率提高的关键.最后,教师要帮助学生树立自信,让学生爱上语文,才会更加主动、更加积极地学习语文,语文教学效率才会提高.     

浅谈中职语文教学中如何提高会计专业学生职业能力

中职学校的语文教学要根据中职会计专业学生的特点和职业教育的需要做相应的调整，要紧密贴合会计专业学生的职业培养目标，帮助中职学生掌握语言和文字的运用的能力，以提高其职业能力，为其顺利走上工作岗位和今后的职业发展打下良好的基础。     

多媒体技术在小学语文教学中的作用探析

多媒体技术作为辅助语文教学的一种高效率的现代教育技术,在教学中善于利用多媒体形象直观,情景再现的特点,可以帮助解决难点、加深学生对古诗的理解、激发学生写作乐趣、培养观察力和想象力发挥它在语文教学中的作用。     

浅议小学语文课外活动的重要性

语文课外活动是语文学习的重要组成部分，有效地展开语文课外活动，有利于激发学生学习的自觉性。要以语文课外活动为载体，提高学生的阅读兴趣和口语表达能力。通过开展语文课外活动，拓展学生的视野，为学生写作积累丰富的生活素材。以丰富多彩的课外活动，提高学生的整体素质。     

心理健康教育在语文教学中的渗透

学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文教学中心理健康教育的渗透则是指教师在语文教学过程中自觉地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。     

激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

从数多年，我觉得现在的学生对语文的学习兴趣不大，导致教学效果不显著。这就要求我们语文老师以真挚的感情，灵活的教学方法，营造活跃的课堂气氛，激发学生浓郁的学习兴趣，从而提高语文的课堂教学效率。     

高职院校大学语文课程改革浅析

我国的高职院校本着培养具有生产、管理和服务能力一线人才为宗旨,全力打造技能型综合素质人才。高职的语文教育,在职业院校课程改革中具有特殊的地位,不但起到了对学生知识传递和文化熏陶的作用,还能帮助学生很好地进行自我性格塑造和个人能力培养,让学生能够真正地成为具有素质的综合技能型人才。文章从高职院校语文课程的基础性、模块设定、教学质量检查和课程改革构想四个方面进行了分析与阐述,意在探索语文课程改革的新思路,也希望能为日后语文教学的课程改革提供帮助。     

多媒体在教学中的运用与思考

在教学中,运用多媒体辅助教学系统有利于帮助学生构建知识结构,有利于激发学生的学习兴趣,有利于丰富课堂教学内容,有利于提高课堂教学效率,也有利于提高教师的自身素质。就多年来在语文教学中,对运用多媒体创设教学情景的模式和途径作了如下的实践和研究:运用多媒体创设情景,帮助学生学生构建知识结构,突破教学难点,丰富课堂教学内容。在使用过程中还要注意的几个问题。     

浅谈新课标下的小学语文学习

新课改后对学生语文学习提出了许多新要求，作为教师，只有结合相关要求进行教学才能真正培养学生语文学习能力，从而达到新课标要求。     

浅探语文教学在中等职业教育中的地位和作用

目前,我国语文教学是中等职业学校所有专业学生必学的主要文化课.语文教学对于提高学生科学文化素质,可以帮助学生具有综合的职业能力,具有这很重要的作用.首先应改变传统的教育观念,改进教学的方面;其次就是优化教学的方法,提高课堂实效,与专业整合;再次有效的发挥教师的主导作用.文章从多个方面就可以增强语文教学在中等职业教育中的地位和作用.     

厚积薄发——语言学习方法谈

由于汉语自成体系,有其特殊规律,强调的是语言的感悟和积累.如果学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料,说话、习作也只能是无米之炊.重视语言积累,是学生学习语文的基本途径,更是尽快提高语文教学质量的重要方法和手段.本文就该如何帮助学生积累语言展开论述.     

在中职语文综合实践活动教学中提高学生素养

中职语文综合实践活动教学注重实践性和综合性，通过教师指导，组织学生开展语文综合实践活动，在活动中，学生既能运用语文知识和技能，又能充分发挥专业特长，还能从中获得情感的熏陶，从而激发学生积极参与活动的热情，尽情施展自己的才能，做到学以致用。因此，中职语文综合实践活动教学不仅能提高学生的语文应用能力，也能从根本上提高学生的专业素养和思想品德修养，促进学生整体素质的提高。     

浅析素质教育在小学语文课堂教学的应用

语文本体的确立离不开学生主体学习与教师主导作用的发挥，学生主体的学习是在教师充分发挥主导作用的前提下学习的语文本体的内容，教师主导的作用又体现在学生主体的学习和对语文本体的理解上。如果人为地把评价内容完全独立割裂，这也不是明智的做法。     

高职语文应用能力研究

高职语文教育不仅可以培养学生的文化素养，树立正确的人生观、价值观等，还可以培养学生的应用能力，主要是指听、说、读、写能力。高职语文听、说、读、写能力主要是指学生要有较好的口头表达交流能力、阅读理解能力、感悟能力和书面表达能力，这些能力是高职学生毕业时必须掌握的核心职业技能，关系着他们的职业成败。要培养高职学生语文应用能力，学校和老师就要充分重视高职语文教学，采用多种方式培养学生的语文应用能力，提高学生的职业技能。     

激发学习兴趣 提高语文素养

“语文课程标准”指出：语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用，决定了语文学习的重要性。据调查表明：现在的初中生对文学感兴趣的有92％，对语文感兴趣的有66％，对语文课感兴趣的不到30％。     

如何发挥初中生在语文课堂中的主体作用

随着时代的进步，知识的扩展，语文教学也有了新的要求。初中语文是语文教学综合体系的重要组成部分，扮演着培养学生的文学修养与扩展思维的重要角色，它不仅发挥着带动今后语文学习兴趣的关键作用，还培养着一个人的文学修养与灵活思维。因此，为了更好地发挥语文在整个教学实践活动中的意义，有效实现学生综合素质的培养，就需要使教学活动的安排围绕着学生的需要进行，培养学生学习的主动性与积极性。本文笔者就对如何发挥初中生在语文课堂中的主体作用进行有关分析。     

突出《大学语文》素质教育树立社会主义荣辱观

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革。大学语文教学,不仅能培养学生具有较高的语文素养,增强学生创新思维和实践能力,而且在知识的传授中,更能帮助学生树立正社会主义的荣辱观,从而提高学生的综合素质。