高职院校精品课程网络资源应用的思考

精品课程建设是高等学校教学改革工作的重要环节，在当今信息化的时代，精品课程网络资源同时也是学生在课堂学习之外的一种有效、全面的学习途径。文章从高职院校精品课程网站建设的意义出发，着重分析、探讨网络资源利用率不高的原因，并针对性的提出一些相关解决对策     

我国省级健美操精品课程教学团队研究分析

2003年，随着精品课程建设的方案的推出而建立健美操精品课程。截止到2010年我国共有7门省级健美操精品课程。健美操精品课程推出8年来，针对健美操精品课程建设的研究相对较少，作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象，运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法，对健美操精品课程建设进行综合分析，希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

高校精品课程建设初探

本文着重分析了高校精品课程建设所具有重要的意义，在此基础上还探讨了在建设精品课程的过程中应遵循几项原则。     

《饭店财务管理》建设的研究与实践

精品课程由一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教师队伍等构成,因此,在《饭店财务管理》精品课程建设过程中应提高对此问题的重视程度,同时,结合当前《饭店财务管理》教学限制,完善精品课程建设的支撑条件,并保持先进性、科学性、特色性精品课程建设思想,展示精品课程示范性与辐射作用,即由精品课程示范性课程,调动学校教学质量的提升。本文从《饭店财务管理》教学限制分析入手,并详细阐述了《饭店财务管理》精品课程建设路径。     

对当前我国高校精品课程建设中若干问题的思考

精品课程建设是我国高等学校提高教学质量的重要举措。也是我国高校教学改革的一种试验性尝试。经过近几年的推广实施显示，精品课程建设在我国一些高校并没有收到理想实效。究其原因，乃是精品课程建设的指导思想、实施手段存在偏误，精品课程评价机机制与评价标准欠科学性，精品课程内涵品质的界定含混不清以及精品课程建设工作的急功近利所造成，从而使高校精品课程建设工作偏离了其实施的初衷。     

我国省级健美操精品课程建设基本情况分析

健美操精品课程推出8年来,针对健美操精品课程建设的研究相对较少,在这样的情况下,作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象,运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法,对健美操精品课程建设进行综合分析,希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

应用型本科院校精品课程建设的探讨

应用型本科院校在进行精品课程建设时,要明确精品课程建设的指导思想,深入理解其内涵并进行科学规划。必须通过对师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材和管理机制等建设,才能完善精品课程。精品课程建设应作为一项长期的系统工程和质量工程,在实践中不断发展,为应用型人才培养奠定坚实的基础。     

国家级精品课程建设概述——以《旅游企业公共关系》精品课程为例

本文通过回顾《旅游企业公共关系》精品课程建设,从教材建设、教师队伍建设、教学方法、实践教学内容实践基地和网页制作等几个方面总结精品课程建设要领,旨在推进精品课程建设速度、提高教育质量。     

加强精品课程建设 促进高职教学改革

精品课程建设是高等职业院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，抓好精品课程建设，使其具有科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性，是教学改革的核心工作之一。本文章结合潍坊职业学院精品课程建设的实际情况，探讨了精品课程建设与教学改革的几个重要问题。     

关于高校精品课程建设对策的思考

精品课程建设对于提高高校教育教学质量具有重要作用。本文针对精品课程建设中出现的问题，提出了精品课程建设的几点意见，为精品课程建设提供参考。     

高职电子商务概论课程建设比较研究

本文主要通过对5门电子商务概论国家级精品课程的比较研究,包括课程定位和设计理念、教学内容设计、教学设计以及教学资源与实践条件建设等方面,总结分析电子商务概论课程的建设经验,以充分发挥电子商务概论精品课程的示范和引导作用,进一步推进高职电子商务专业的课程和专业建设.     

高职《炼焦生产技术》精品课程建设实践探索

本文从课程定位、课程设计的理论和思路、教学内容的选取等方面,对高职《炼焦生产技术》校级精品课程建设实践探索进行总结,进一步提高课程的建设水平。     

独立学院精品课程建设路径选择研究

独立学院精品课程建设,在教学改革中具有举足轻重的地位和作用,其建设的路径选择尤为重要。独立学院精品课程建设的路径选择要遵循以先进的教学内容与方法为核心、以现代化的信息手段为平台、以形成"双师型"教学团队为前提、以建设实用的立体化教材为基础、以科学的管理机制为保障的整体性的构建策略,从而才能有效实现精品课程建设的高质量、高实用性的目标。     

全国高校体育学科国家级精品课程建设研究

为了全面梳理与总结我国高校国家级精品课程建设具体状况,利用文献资料、专家访谈、数理统计分析等方法,对我国普通高校50门体育学国家级精品课程进行了研究。结果表明：体育学立项的50门国家级精品课程占总立项课程数的比例为1.36％;学科分类呈现不均衡现象．地域分布呈现中东部最多、西部最少的现象;学校分布中体育院校与师范院校居多。应坚持国家级课程的国家级标准化,严格要求课程建设和考评;拓宽课程资源建设路径,实施精品课程资源开放化和共享化;加大课程内容的实时更新,不断改进教学方法与手段。     

网络精品课程资源对教学模式的影响研究

网络精品课程资源对当前的教学模式，中击很大。结合网络精品课程资源的特点和类型，从教学模式的内容和结构等方面，阐述了网络精品课程资源所带来的影响，对今后精品课程资源建设和应用提供了借鉴和帮助。     

高职院校精品课程建设后续应用情况调查与分析——以宁夏工商职业技术学院为例

高职院校精品课程建设是教学质量与教学改革工程的重要组成部分,是提高教学质量和人才培养质量的重要举措。本研究立足于本校的精品课程建设,通过对学院不同系部、不同专业精品课程网站的建设和后续应用情况调研,针对高职院校精品课程建设的发展现状、后续应用情况以及存在的问题进行了分析与研究,并提出相应的意见与建议。希望通过研究与分析,达到推进高职院校精品课程应用、提高整体教学水平的目的。     

基于B-learning模式的本科精品课程保障体系构建初探

精品课程建设在提高教育教学质量上发挥了重要的作用,而B-learning模式(混合式学习)的应用可以使精品课程的效用得到更显著的发挥,但保障体系的不足使得精品课程的建设与应用可能流于形式,失去其先进性。近年来,在精品课程建设和应用中出现了一些误区和问题,表现在教学—学习模式创新不足,过于注重精品课程建设形式,重视理论,实践不足,缺乏整体规划和资源整合,精品课程保障措施不够完善。构建基于B-learning模式的本科精品课程保障体系,应更新教学理念,培养教师的信息技术素质,开展相应技术技能培训,加强数字化校园建设,为精品课程的建设与应用提供有力的支撑。     

关于管理学精品课程建设的思考

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。本文分析了管理学精品课程建设中存在的问题,并从课程特色、教学手段、教学方法和人才培养等方面对管理学精品课程建设提出了几点建议。     

如何提高高职教育教学质量

要提高高职教育的教学质量，应加强建设“双师型”教师队伍，转变教学方式，保障足够的教学时间，加强校企合作．加强精品课程和教学资源库的建设。     

浅谈地方性高校精品课程的建设

笔者选取地方性高校精品课程建设为切入点,对地方性高校精品课程建设的现状进行分析,指出在精品课程建设过程中存在的问题,并提出了解决办法和应对策略。