川南地区高校公体教师职业倦怠调查研究

本文以《高校体育教师职业倦怠量表》为基础设计调查问卷,对川南地区高校公体教师进行职业倦怠调查,发现川南地区高校公体教师普遍存在职业倦怠,其中低成就感问题最为严重。     

教师职业倦怠危机研究

对于教师行业潜在的倦怠危机,从个体心理、组织管理和社会三个层面进行分析,并针对产生的原因提出了相应的干预方法。     

教师职业倦怠危机研究

对于教师行业潜在的倦怠危机,从个体心理、组织管理和社会三个层面进行分析,并针对产生的原因提出了相应的干预方法。     

中职教师职业倦怠成因和对策探讨

职业倦怠是因工作时间过长,工作量过大,工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态,表现为情绪衰竭、去个性化和成就感的降低,而中职教师是职业倦怠的高发人群。通过对中职教师全体职业倦怠成因的讨论,以探求解决这一问题的可行的对策并提出建议。目的在于引起各方面对中职教师和中职教育的重视。     

探析报刊舆论对教师职业倦怠的影响

伴随着现代传媒行业的迅猛发展,越来越多的报刊杂志都在密切关注各行各业的方方面面。一般来说,报刊舆论具有重大的影响力,在一定程度上代表社会群体对于某一个行业的认可度。现代教育对于教师的要求越来越高,教师感到的压力与日俱增。特别是一些高职体育教师经常会因为觉得这个工作不重要而产生倦怠。本文从高职体育教师职业倦怠产生的原因以及报刊舆论对这一现象的影响进行探讨。     

西藏小学教师职业倦怠研究

使用工作倦怠量表测查西藏自治区256名小学教师的职业倦怠状况,结果显示西藏小学教师存在虽不严重、但却具有一定普遍性的职业倦怠现象,主要表现为低成就感。西藏小学男教师、汉族教师的职业倦怠需引起重视。     

高职院校教师职业倦怠现状分析及调整策略

通过调查高职院校教师职业倦怠状况,分析其原因,提供调整的建议与对策。     

高职院校英语教师职业倦怠成因分析及对策

高职教育是我国高等教育的重要组成部分。本文对高职院校英语教师职业倦怠的成因进行了分析,并提出了解决教师职业倦怠问题的对策与建议,以期帮助英语教师缓解职业倦怠心理并愉快地教学。     

大学英语教师职业倦怠之调查与分析

由于主、客观原因,大学英语教师的职业倦怠现象正日益显现。在对云南几所主要高校教师展开调查的基础上,文章围绕这一现象的主要表现、原因和对策三方面做出阐述。     

高职院校教师职业倦怠的思考

当前高职院校教师的职业倦怠现象日益显著,本文通过职业倦怠的内涵和表现,探析高职院校教师职业倦怠的原因,提出解决高职院校教师职业倦怠的对策。     

教师职业倦怠对学生心智发展影响的对策研究

职业倦怠是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出来的一个概念.教师职业倦怠是教师因为不能有效解决工作压力、妥善处理好工作中遇到的挫折和人际关系所产生的一种消极反应.教师身上表现出的职业倦怠感对学生的心智发展有着巨大的消极影响.研究缓解、消除教师职业倦怠的对策,对提升教师队伍素质,提高教育教学质量,促进学生心智健康发展意义重大.     

中职数学教学的影响因素与改进策略探讨

现阶段,在我国的中职教育中,也能够为国家和社会培养一些技术性人才,数学学科作为中职教育的重要课程之一,教学地位十分重要,但是,目前不少中职学校的数学教学效果一般。本文主要针对中职数学教学中的影响因素进行深入探讨分析,并且制定相关的教学策略,希望能够提升中职数学教学的质量与水平。     

浙江省高校教师职业倦怠现状调查与分析

对浙江省488名高校教师职业倦怠现状进行了调查分析,结果表明,浙江省高校教师职业倦怠程度一般,年龄、收入、健康状况对教师职业倦怠各个维度均有显著影响,学历对教师职业倦怠的去个性化和低个人成就感有显著影响,职称对教师职业倦怠的低个人成就感有显著影响,性别对教师职业倦怠各个维度无显著影响。     

浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

中职生正处于生长发育的最佳时段,终身体育教育在中职体育教学中显得尤为重要,中职教育体系的不断完善,将有助于中职生的身心健康的发展,培养中职生终身体育锻炼的意识,使其受益一生。本研究立足当今中职体育教学的现状,详细分析了中职体育教学中影响终身体育的主要因素,并提出相应的解决措施。     

浅析影响中职学生物流技能竞赛成绩的因素及对策

举办中职学生技能竞赛活动有效促进了职业学校教育教学改革,促进了"双师型"教师队伍建设和实训基地建设、加快技能型人才培养。职业学校学生在参加物流技能竞赛时,影响其成绩的因素很多。本文从参赛学生的技能发展水平、学校的培养程度、参赛学生的心理等方面入手,探讨了影响中职学生技能竞赛的因素,并有针对性地提出相应提高技能竞赛成绩的有效对策。     

高职院校教师职业倦怠程度调查研究——基于LS校的调查数据

多项研究表明,教师、高校教师已位居职业倦怠排行榜的前列,这会对教师身心健康、教育教学质量产生不良的影响,研究教师个体或群体的职业倦怠程度具有重要的现实意义。选取LS校进行的问卷调查结果显示,性别、年龄、职称、婚姻家庭、学历对教师个体的职业倦怠程度是有影响的,LS校被调查教师在职业倦怠阶段表上主要分布在三个不同的阶段。     

论如何做好中职班主任工作

文章通过分析当前中职班主任工作面临的困难和问题,针对不利因素进行研究,从强化学生德育工作、加强班级文化建设、凝聚日常教育合力、提高班主任工作素能等方面阐述了做好中职班主任工作的对策措施。     

高职学生学习倦怠状况及影响因素实证分析

通过问卷调查基础上的实证分析发现,高职学生在学习倦怠各维度上都有较高比例的学生存在倦怠,不同人口学变量的学生存在学习倦怠差异;学生对专业的认识态度和自我效能感是学习倦怠各维度的共同影响因素,各维度也有其他影响因素。最后,对高职教育提出了针对性建议。     

职业教育教师职业幸福感现状分析

职业教育是我国教育的重要组成部分,职业学校教师的职业幸福感的影响因素主要有以下几个方面:学生难管教;学校社会地位低,社会对职校教师存在偏见;工作成就感低;职业理想难以实现;缺乏发展机会.职业学校教师的职业幸福感必须引起社会的重视.     

中职学校教师职业幸福感缺失原因及对策分析

中职学校作为我国教育的重要组成部分,关系到学生的未来、社会的稳定,而中职学校教师就显得尤为重要,提升中职学校教师职业幸福感才能让他们更好地为社会培养出优秀的高技能型人才和高素质劳动者.