财政支出结构、人力资本积累与经济增长

本文通过构建四部门模型,分析了财政支出结构与人力资本积累对经济增长的作用,研究发现：财政支出结构对经济增长的作用是不确定的,依据公共支出与生产性支出之间的不同比例关系而异;人力资本对于经济增长的作用是不确定的,依人力资本存量存量是否达到一定的临界条件而异,而这一作用的大小受制于教育资金中政府投入比重与财政支出中公共支出比重;基础设施投资与公共卫生支出能促进经济增长,但这一正向效应的大小受制于财政支出中公共支出的比重;政府教育投资有助于经济增长,这一作用的大小与教育投资回报率密切相关。     

地方财政教育投入正外部性的实证分析——基于东、中、西部的比较

根据人力资本外部性理论,教育投入也会产生外部性。我们运用经过改进的柯布道格拉斯生产函数和卢卡斯模型,对1996-2006年我国东、中、西部的教育经费、GDP、人力资本存量、固定资本存量的面板数据进行地方财政教育投入正外部性实证分析。结果表明：各地区教育经费投入,对人力资本的形成有显著作用,且西部〉东部〉中部;东部人力资本对东、中、西三部的经济增长都有显著作用。但中西部人力资本对各自地区经济增长的作用不显著。显然,地方教育投入（主要是基础教育投入）存在着正外部性,在基础教育投入方面,不同区域地方政府与中央政府的分担比例应有所区别。     

贵州省人力资本与经济增长的实证分析

本文利用修订后的柯布—道格拉斯生产函数对贵州省1982—2006年经济增长的各要素进行了计量分析,分析表明贵州省经济增长的主要动力依然是物质资本的投入,人力资本存量在经济增长中的作用仍然有限。     

教育所形成的人力资本与经济增长的关系——基于辽宁省教育投资数据的分析

本文运用辽宁省近30年的数据,对教育所形成的人力资本投资与辽宁省经济增长的长期关系进行计量分析,发现人力资本存量与经济增长之间存在着较为显著的正相关性.通过对教育自身问题的分析,并结合教育投资与经济增长之间的相关性,提出了促进辽宁省经济长期有效增长的教育政策建议.     

大学生＂回炉＂就读的人力资本解释

大学生＂回炉＂就读是指大学生毕业后选择职业性再教育.本文利用专用性人力资本和通用性人力资本理论对这一现象进行了分析,认为专业专用性人力资本、专业通用性人力资本存量不足是引起大学生＂回炉＂就读的真正原因.专业专用性人力资本存量不足主要是由于学校课程设置不合理、师资薄弱、办学理念陈旧等因素造成的,学校缺乏未编码知识教育则是引起大学生专业通用性人力资本存量不足的直接原因.基于这些发现,本文提出了一些政策建议.     

物质资本、人力资本与经济增长的动态关系研究——基于1978-2009年中国数据的实证分析

现代经济增长理论显示,人力资本和物质资本均是经济增长的重要影响因素。本文通过盘存法和受教育年限法测算我国的物质资本存量和人力资本存量,利用协整检验和格兰杰因果关系检验方法分别分析人力资本、物质资本和经济增长的相关关系,建立向量自回归（VAR）模型和误差修正（VEC）模型,并运用脉冲响应函数和方差分解手段研究三者之间的长期动态相关性,分析结果表明：我国物质资本、人力资本和GDP之间存在长期的协整关系,短期内经济增长要依靠物质资本的大量投入,人力资本贡献相对较小,但从长期来看,人力资本对经济增长的贡献具有持续显著的效应。因此,我国应平衡物质资本与人力资本投资比例,加大对教育的投资,提高人力资本存量。     

人力资本结构高级化与区域科技创新能力——基于梯队分类的差异比较研究

人力资本结构高级化通过营造和改善创新环境与技术需求结构相匹配,进而提升科技创新能力。利用空间向量夹角构建科技人力资本结构高级化指数,基于2010—2020年中国30个省(市、自治区)的面板数据,分析科技人力资本配置存量及其配置结构对科技创新能力的影响。研究发现,科技人力资本存量和人力资本高级化指数对科技创新能力均具有正向影响,且人力资本高级化指数的影响效应大于科技人力资本存量对科技创新能力影响效应;科技人力资本结构高级化仍是影响各个区域科技创新能力的主要因素。     

人力资本度量方法的流变历程及选择——基于中国30年的实践

人力资本度量的关键是解决异质劳动者的人力资本汇总问题.早期理论以投入成本度量人力资本,虽然计算相对简单,但度量的并不是现实存量.以收入和受教育水平度量人力资本代表了现代理论的两种不同取向.通过对不同方法在中国具体实践的对比,文章发现由于数据、口径和理论基础的不同,各种方法不具备直接可比性.基于可操作性和可比性考虑,使用平均受教育年数作为人力资本代理变量的教育水平法以大样本均值可以依概率反映人力资本的整体水平,并在不同经济水平的地区比较时比收入能更好地反映人力资本水平.     

人力资本形成与经济增长——以中国1978年～2010年数据为例

通过永续盘存法对我国1978年～2010年物资资本存量进行估算,并结合学历权重法与受教育年限法来度量1964年～2010年我国的人力资本存量.在此基础上,建立总量生产函数与人力资本函数的联立方程组模型,并运用2SLS与3SLS方法对其进行估计.结果发现,物资资本存量在经济增长中的贡献率最高,而人力资本存量与实际利用外资的贡献度与大体相当,同时生产型劳动力是人力资本形成时最重要的因素.     

人力资本、物质资本与经济增长——基于中国数据的经验研究

通过测算我国改革开放以来经济发展中的物质资本存量和人力资本存量，并利用现代计量分析方法分析人力资本、物质资本与我国经济增长之间的动态相关关系，建立了三者之间的向量自回归模型以及长期均衡和短期均衡模型。分析结果表明：我国的GDP、物质资本和人力资本之间存在着长期均衡关系；虽然短期内的经济增长仍要依靠物质资本的大量投入，人力资本对经济增长的贡献较小，但从长期来看，人力资本对经济增长的贡献要大于物质资本，而且是经济增长的Granger原因。因此，我国应加大对教育的投资，提高人力资本存量。     

中国人力资本估算及其对中国经济增长的贡献

新经济增长理论认为人力资本对经济增长有着重要贡献,这也为很多实证研究所证实。本文首先使用收入法和教育年限法分别估算中国的人力资本存量,并对两种结果进行比较发现,后者与中国的实际情况更加吻合;随后利用教育年限法的估算结果,基于Johansen方法检验产出、资本总量和人力资本存量之间的协整关系,认为三者之间存在随机性协整关系。最后将人力资本存量分为劳动力和人力资本水平两部分,在协整分析的基础上研究人力资本积累对中国经济增长的贡献。结果表明,改革开放以来,固定资产投资一直是中国经济增长的主要推动力,但人力资本积累对中国经济增长的贡献度显著提高。     

农村人力资本结构对农业经济增长的影响效应研究

基于卢卡斯人力资本外部性内生增长模型,构建了农村人力资本结构对农业经济增长的影响效应模型,并选取农村人力资本存量和人力资本水平测度指标,实证分析了农业经济增长与农村人力资本结构关系。实证结果发现:农业经济增长与农村人力资本结构存在长期的均衡关系,其中农村知识型人力资本和农村企业家才能与农业产出长期保持着稳定的正向均衡关系,农村总劳动力人口与农业产出长期保持着稳定的负向均衡关系,也发现农村物质资本存量与农业产出长期保持着稳定的同向均衡关系,且由短期非均衡状态向长期均衡状态转变的调整速度比较缓慢。     

企业家人力资本的形成及其作用机制研究——基于A股上市公司的经验数据

采用实证研究的方法,以300家我国A股上市公司为样本,研究企业家人力资本的形成与作用机制。通过建立结构方程模型探索企业家人力资本投资与企业家人力资本的形成、企业家人力资本存量与企业绩效的关系,以及不同属性企业家人力资本存量的差异。研究结果显示,不同类型企业家人力资本投资对企业家人力资本的形成有着不同的影响;企业家人力资本存量对不同利益相关者所关注的企业绩效指标呈现出多元化的特点,企业家人力资本存量对股东所关注的企业绩效指标有正向的作用,而对债权人等利益相关者所关注的绩效指标有反向的作用;不同属性的企业家人力资本存量没有显著差异。     

论教育、人力资本与经济结构的优化

因教育而形成的人力资本对经济结构优化起着积极作用。基础教育能有效形成通用人力资本,并通过外资和价格渠道主要作用于需求结构;高等教育能有效形成专用人力资本,更主要影响供给结构。经济结构的需求与供给两方面相互影响,通过人力资本价格激励或倒逼挤压各种形式的教育投资。教育、人力资本与经济结构优化的双向互动机制受资源禀赋条件、经济体制等因素影响。需要发挥政府作用,完善劳动力市场,鼓励各种形式的教育投资,最大化人力资本对经济结构的优化作用。     

陕西人力资本存量与经济协调发展的对策研究

陕西是全国的教育大省和科技大省，人力资本存量高于全国平均水平，但经济发展却严重滞后。凸现人力资本与经济发展不协调的格局。本文通过对陕西较高的人力资本存量与落后的经济发展并存现象及原因分析，提出了解决陕西经济发展滞后的应对措施。     

成渝城市群经济增长的结构分析——基于扩展MRW模型的实证研究

经济增长的实质是资源要素结构持续不断的变化过程。在我国经济发展步入新常态,“供给侧结构性改革”凸显了要素结构在经济增长中的重要性,“新结构经济学”理论认为经济结构内生决定于要素禀赋结构。通过扩展人力资本MRW模型,构建了包含教育投资、健康投资以及产业结构的新内生经济增长模型,探索性地对成渝城市群要素结构与其经济增长的关系进行实证分析研究。结果表明：产业结构与人力资本结构中的教育投资对成渝城市群经济增长的影响作用较大,而物质资本由于其过多的存量积累而呈现边际报酬递减现象,从而对经济增长的影响相对较弱;人力资本结构中的健康投资受总人口死亡率小幅上升影响,其对经济增长的贡献呈现负效应。因此,成渝城市群在经济增长过程中,要通过改善提升人力资本结构的投资质量,使之与物质资本存量和产业结构形成最佳匹配比例,共同推动其经济持续增长。     

车险专业化与人力资本对经营效率的边际影响

本文基于2009-2014年中国27家高车险结构的财险公司的面板数据,研究中国财险公司的人力资本存量、人力资本结构、车险比重对经营效率的交互作用.本文使用DEA数据包络分析法分别测量了样本公司的技术效率、纯技术效率与规模效率,并通过Tobit模型将影响因素与效率指标进行回归检验.研究发现:人力资源存量与人力资本结构对经营效率的影响并非单调正向,车险结构分别与前两者对经营效率均存在负向交互作用.最后根据实证结论,本文主要提出以下建议:第一,高车险结构的财险公司应谨慎扩大人力规模,先改善人员素质结构,并提高车险经营的专业化程度;第二,对于高人力资本存量的财险公司,应提高技术人才结构的专业多样性,并提高产品多元化程度.     

普惠性人力资本投入如何推动城乡共同富裕

在重新界定普惠性人力资本投入内涵的基础上，基于普遍性、非歧视性和受惠性三个维度构建评价指标体系，测度了2003—2020年中国省际普惠性人力资本投入水平，并考察了其对城乡共同富裕的推动作用。研究发现，普惠性人力资本投入能够推动城乡共同富裕。调节效应分析表明，财政自主权和户籍门槛在现阶段均削弱了普惠性人力资本投入对城乡共同富裕的推动作用。机制分析表明，普惠性人力资本投入通过改善劳动者的技能水平、提升社会人力资本存量、推动劳动力在产业间的流动和配置，促使居民增收和产业发展。     

安徽与江苏人力资本状况的简要比较

人力资本对经济的增长具有一定的推动作用。江苏和安徽两省经济发展具有明显差异。在此背景下,安徽省无论在人力资本存量还是人力资本流量方面,都落后于江苏省。安徽省应加大教育投入,提高整体人力资本水平;同时大力发展高等教育,努力提高人力资本质量。     

大力发展教育 积累人力资本推动贵州经济快速增长

教育-人力资本-经济增长之间相互依赖、互为条件。教育的发展与经济增长呈正相关的互动关系：教育的发展促使了人力资本的积累,从而推动经济的增长;经济的增长可以增加对教育的投入,从而增加人力资本的积累,三者之间可以实现一种良性循环。只有大力发展教育,促使人力资本的快速积累,才能实现贵州经济的腾飞。