共享经济的认识误区及其危害

就本质而言,共享经济是"共"在诚信、"享"在资源的经济。共享经济的发展需要一定的经济、技术和思想条件。认识不到共享经济的本质,不顾共享经济发展所需条件,会对共享经济产生误解,不利于共享经济的发展。     

论共享发展的理论蕴涵与实践方略

共享发展作为新发展理念之一,既是其重要的组成部分和价值旨归,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。实践共享发展,一是要以社会主义核心价值观教育为重要载体积极形成共享发展共识,不断推动共享发展;二是要制定科学的再分配方案,促进共享发展;三是要完善制度设计,保障共享发展。     

以五大发展理念引领和推动内蒙古地区高等教育事业的发展

十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,是马克思主义中国化的最新理论成果,是当前我国各项事业发展的行动指南。以"五大发展理念"引领和推动内蒙古地区高等教育事业的发展,使其与当地经济社会发展相适应具有重要的理论与实践意义。     

习近平以人民为中心的发展思想论析——基于经济发展的视角

经济发展方式的有效定位与发展思想密切相关.以人民为中心的发展思想的价值理念是"坚持发展为了人民、 发展依靠人民、 发展成果由人民共享",要求中国的经济发展方式从"以经济增长为中心"向"以人民为中心"转变,实现发展导向的经济转型.本文阐述了中国发展思想与经济发展方式转变的历史经验,总结了现阶段中国发展思想转变为以人民为中心、 经济发展方式转变为坚持人民导向的原因.本文在历史经验的基础上,提出确保经济发展实现以人民为中心的路径选择,将有助于经济发展中公平性、 普惠性等现实问题的有效应对.     

高校思想政治理论课实践教学内涵及路径

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要途径,然而当前由于普遍存在对高校思想政治理论课实践教学的内涵的误区,从而影响着高校思想政治理论课实践教学的实效。本文首先剖析了高校思想政治理论课实践教学内涵,而后提出"课堂实践教学"、"课外实践教学"的基本途径。     

中国"财务共享"研究进展及实践趋势——基于CiteSpace可视化分析

近年来,随着5G、人工智能、大数据、云计算等信息技术的发展,我国全面进入了"财务共享"时代,越来越多的企业已经积极投身到数字化财务共享建设的队伍中,与"财务共享"相关的文献数量也快速增长,然而大量文献不利于阅读理解,同时很难梳理出财务共享在我国的研究进展和实践趋势.首先利用中国知网的高级检索功能,将主题词设定为"财务共...     

中国特色新型城镇化高质量发展的实践路径探析 ——基于新发展理念视角

从马克思主义城市化思想出发,通过梳理中国特色新型城镇化道路的发展演变,阐明中国特色新型城镇化高质量发展的理论基础和必然性,进一步总结中国特色新型城镇化高质量发展的实践进展,并分析当前中国特色新型城镇化高质量发展面临的实践难题。最后,基于新发展理念视角提出今后一段时期中国特色新型城镇化高质量发展的实践路径:以改革创新、多元开放、集约协调、绿色发展、公平共享为实践内核,注重提高农业转移人口市民化质量、提升新型城镇化资金保障能力、优化城镇化规模及空间布局、加强国土空间规划与管理、合理配置城乡生产要素及公共资源。     

习近平对“一国两制”思想的发展

党的十八大以来,习近平继承发展了邓小平的"一国两制"思想。他结合"一国两制"在香港、澳门的伟大实践,赋予了"一国两制"思想新理念新论述,把"一国两制"的伟大实践推向了新的高度。习近平深刻地指明了坚持"一国两制"的初心,全面准确贯彻"一国两制"方针,依法治港、依法治澳,"一国两制"在香港、澳门的实践是中国梦的重要组成部分。习近平对"一国两制"思想的丰富和发展,是其治国理政思想的重要组成部分,为香港、澳门的发展指明了前进的方向。     

网络环境下高校图书馆协作与资源共享

本文提出了实现图书馆间文献资源共建共享的观点。从文献资源共建共享的必要性、基本原则、措施与方法、发展目标四个方面,论述了高校图书馆的协作与文献资源共建共享所涉及的理论与实践问题。     

新媒体视域下高校思想政治理论课实践教学改革初探

随着经济社会的迅速发展,新媒体在人们的生活中愈加重要,成为人们生活、工作和学习的重要平台。在当今建设"中国梦"的新时期,高校思想政治理论课对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,构建健康的、积极向上的精神文明具有十分重要的意义。实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,可以切实提高思想政治理论课的教学效果。本文以新媒体为研究视角,深入分析当前高校思想政治理论课实践教学的现状,指出其存在的问题,然后结合笔者的工作经验,提出一系列对策与建议,以期推动高校思想政治理论课实践教学的进一步发展和创新。     

再论“全心全意为人民服务”

在刚刚闭幕的党的"十七"大报告和新党章中"全心全意为人民服务"被赋予更深刻的内涵,中国共产党要求党的干部"权为民所用,情为民所系,利为民所谋","坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享".这标志着"全心全意为人民服务"的概念日益成熟,更加具体和明晰,标志着中国共产党把马克思主义原理应用到中国社会主义实践过程中从理论到实践不断丰富和发展.     

信息共享的思想与制度探析

文章探讨了信息资源共享思想与其共享制度在演进中的耦合与冲突,总结了信息资源共享思想在不同社会条件下对信息资源属性的三种认识：垄断性资源、公共性资源、竞争性资源;分析了信息资源共享的三种制度：垄断、无偿共享、有偿共享在适用其相应共享思想过程中的特点;提出了知识资源共享思想的核心内涵以及知识资源共享制度的发展趋势。     

启发式教学在小学数学中如何应用

教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。孔子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三反,则不复也。"因此启发式教学应注重"启"和"试"相结合。一切教学活动都必须以调动学术的积极性、主动性、创造性伟出发的,引导学生主动探索,积极思维,通过自己的活动达到生动活泼的发展。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法。一、启发式教学应重"导"而非"牵"。     

认真学习贯彻"三个代表"重要思想,为促进云南教育事业的发展而努力

贯彻、实践"三个代表"重要思想,需要正确把握"三个代表"的科学内涵与时俱进、坚持党的先进性、执政为民,是"三个代表"重要思想的关键、核心和本质.联系工作实际做到全面、深入的理解和贯彻落实"三个代表"重要思想的根本要求是发展,教育作为发展科学技术和培养人才的基础,更需要自觉地以贯彻和实践"三个代表"重要思想为根本动力,始终保持与时俱进的精神状态,以新的思路,新的举措,开创学校各项工作的新局面.     

中国传统文化中的国家治理思想初探——以儒家、道家和墨家为例

中国优秀传统文化中内蕴着丰富的国家治理思想。"仁治""德治""礼治"是儒家治国思想的重要内容;老子"无为而治"和"非战"的思想,以及庄子"人道"与"天道"相统一的思想,是道家治国思想体系的重要组成部分;"兼爱""非攻""尚贤"则是墨家学派治国思想的精华。探索和挖掘中国传统文化中的国家治理思想对今天推进国家治理现代化的实践具有重要的现实意义。     

以三个代表重要思想为指导,加快高校跨越式发展步伐--学习十六大精神体会

"三个代表"重要思想是马克思主义在中国发展的新阶段,其内涵可以用时代性、规律性、创新性来体现.高等学校实践"三个代表"重要思想,核心就是要加快学校的改革与发展.     

论共享经济行业的可持续发展

"共享经济"发展深入,一场新的消费革命铺天盖地而来。经历七八年的时间,共享出行、共享金融、共享空间、共享医疗、共享知识等覆盖了人们生活各个领域,给人们带来了便捷、高效、经济实惠的服务。但同时,由于某些企业盲目跟风,前期缺乏市场细致调研、对共享运行无规划、盈利模式不清晰、共享产品随意选择,发生了多家共享企业倒闭的情景,带来直接巨大经济损失,甚至使消费者利益受到了损害。本文就当前现实情况分析了"共享"应当具备哪些行业特征、企业采取哪些行为,能够使得共享经济更易持续性发展。     

“大思政”背景下高校思想政治理论课实践教学改革探讨——以无锡商业职业技术学院为例

在"大思政"理念下,整合校内思想政治资源,成为众多高校的共识。文章以无锡行业职业技术学院思想政治部实施的思想政治教育实践情况为例,结合当前高校"大思政"教育实践资源整合中存在的问题,进行了探讨,并提出了相关的建议。     

高职思政理论课“课内实践”教学模式研究——基于工学结合人才培养模式

与传统的"以学校和课程为中心"的人才培养模式相比较,工学结合具有更加鲜明的主体性、职业性、实践性和灵活性,因此,这种人才培养模式的实现方式对高职思想政治理论课教学提出了新的挑战。对工学结合人才培养模式下高职思政课"课内实践"教学模式进行探讨,有助于进一步提高高职学生思想政治理论课教学的时效性和针对性,促进高职学生的全面发展。     

创新是思想政治工作的源泉

如何让我们党的思想政治工作不断适应新时期、新形势发展的需要，是研究思想政治工作理论创新的出发点，实践创新则是思想政治工作创新的基础和目的。搞好思想政治工作的理论创新和实践创新，才能使我党的思想政治工作与时俱进，焕发蓬勃生机，永远保持青春活力。