高校艺术设计教学改革探索

分析了高校艺术教学的现状及存在的问题。提出了高校艺术设计教学改革的思路和方法,以及高校艺术设计教学体系改革的设想。     

艺术设计教学改革在高校中的应用与研究

随着科学技术和经济的发展，社会对艺术设计人才的要求越来越高，高校艺术设计教学面临着重要的任务。艺术设计教学不仅仅是为了培养学生的艺术欣赏能力与鉴赏能力，更重要的，要培养学生的创新意识，实现艺术的创新。本文结合我国的具体国情，分析了我国高校艺术设计教学的现状，并对如何实现艺术设计教学的改革提出了建议，通过对原有教学方式、教学理念、教学目标等的改革，培育出适应社会发展需求的新时代高新人才。     

CDIO模式下高校艺术设计专业实践教学体系初探

设计就是创造。艺术设计教育能否发挥办学特色，取决于实践性教学环节的创新实施。本文针对高校艺术设计专业教学过程中存在的问题，借鉴CDIO工程教育模式．探索构建艺术设计专业实践教学体系。     

浅析数码喷印影响高校艺术设计教育因素

通过对数码喷印的发展现状,以及高校艺术设计教学因素的分析,结合当前的趋势,探讨影响高校艺术设计教育的因素.     

高校艺术设计教学在文化创意产业格局下的变革

本文在分析当代艺术设计教育与文化创意产业的关系、高校教育在文化创意产业中的地位与现状的基础上,提出了高校艺术教学在文化创意产业格局下的变革措施,主要是:注重创新设计、传统工艺美术、文化创意产业三者的融合;注重人文素质教育在艺术设计教育中的基础性地位;在教学中增加探索性课题,培养学生创新能力;艺术设计教育要与市场接轨等.     

环境艺术专业教学方法的建议与探讨

环境艺术设计专业对高校教育的开展具有重要的意义,然而目前它在教学中还存在一定的问题,必须加强对环境艺术设计专业教学的研究,以促进教学的开展。本文运用文献资料法、访谈法等方法,并结合自己多年的工作经验,对环境艺术专业教学提出自己的观点和建议。     

艺术设计教育现状、特点及趋势

由于招生规模的空前扩大,艺术设计专业的教学质量已成为本科教育的突出问题,如何解决好扩招后的教学质量,提高教学水平已成为各高校重点研究课题和中心任务.因此质量监控、改革和重构一整套合理可行的评价体系是十分必要的。本文从教育观念、模式、课程设置、学生学习状况等方面全面论述了美术院校与科学院所开放的艺术设计专业教育教学的现状与特点,从市场对艺术设计人才要求方面,探讨了我国艺术设计教育发展的趋势。     

论高校艺术设计专业的《素描》教学改革

《素描》是高校艺术设计专业的基础课程之一，并且是造型艺术的基础，具有着十分重要的作用。本文针对高校艺术设计专业的《素描》教学改革进行了分析．分析出了传统《素描》教学中存在的弊端，要想解决弊端，就要进行教学改革。由此，本文提出了几点建议进行教学改革。     

艺术设计基础教学的可贵探索

上世纪八十年代以来,中国各高校陆续设立并开展了艺术设计学科,其基础课的教学基本上沿用了德国包豪斯学院初创的三大构成体系(平面构成、色彩构成、立体构成)。这三大构成从三个方面较为系统的研究了人们的视知觉规律与创造美感的规律,为艺术设计的专业创作提供了理论基础。然而在世纪之交,在全球面临着资源匮乏、环境恶化,以及人性化和再生性设计呼声日益高涨的今天,艺术设计的创作思路和方法也应该相应的做出变化,于是,大连轻工业学院艺术设计学院的任戬教授率先做出了艺术设计基础课的调整,创立了一套全新的形态教学体系。“形态”教学…     

《建筑十书》对现代艺术设计教学的影响

我国的现代艺术设计教育教学起步较晚,不断的学习和借鉴、改进成为艺术设计教学中不可缺少的环节.《建筑十书》中的艺术设计的教育方法和设计原理对现代艺术设计教学具积极的影响,值得学习研究.     

浅析高校艺术设计教育的发展与革新

<正>一、当前高校艺术设计专业的飞速发展(一)艺术设计教育的重要性已得到人们的充分认识中国高等学校的设计教育是随着市场经济建设发展起来的,高校设计教育肩负着为社会培养急需的设计人才的重任。而高校     

新形势下艺术设计教育主体角色转换的策略探析

文章通过分析高校教师传统角色的局限性，提出在进入“终身学习时代”、以信息化社会为特点的新教育形势下，高等艺术设计教育的目标、观念发生改变，教育主体的关系发生改变。进而引出高校艺术设计教师角色转换的必要性以及可能性，为高校艺术设计教师角色转换进行了策略探析。     

应用型转型下的高校艺术设计专业教学模式探析

随着社会经济的发展,在市场经济的要求下,一部分新建本科院校在积极向应用型高校转型。国家教育部也出台了相应的转型政策。作为应用型很强的艺术设计专业应该尤其注重这点,进一步注重实践性,与市场紧密结合。从传统的包豪斯的教学模式中,得到启发,现代艺术设计的教学模式,应该更加注重隐性课程的开发、工作室教学、导师制的教学模式。     

我国艺术设计专业人才培养模式初探

不同高校在艺术设计专业人才培养模式上应在体现学校特色、专业特色的前提下,必须开动脑筋,大力扩展办学思路．逐步深化“工学结合”教改思想,进一步明确“产、学、研”一体化教学思路。     

工科院校艺术设计专业创业人才素质培养的要求

自创业教育从继续教育、普通教育和职业教育领域延伸到高等教育领域,创业素质教育会极大提高大学生学习知识、钻研掌握市场经济的积极性,促进他们立志提高自己的创新创业能力.分析高等学校工科院校艺术设计专业教育现状的教学课程体系,完善实践教学机制是高校培养创业人才素质不可缺少的内容.     

高职院校艺术设计专业教学现状与人培养改革思考

随着社会经济的发展,社会对于艺术设计专业人才的要求逐年提高,高职院校艺术设计专业已形成的教学理念难以满足发展需要,教学改革呈现出新的发展趋势。本文分析目前艺术设计教学中存在的问题,并从教学观念、课程体系、教学模式、创新能力、校企合作等方面思考高职院校艺术设计专业教学改革路径。     

民办高职高专院校艺术设计专业——平面构成教学探讨

民办高职高专院校艺术设计专业平面构成教学还是沿用以前的教学模式,如何能让平面构成这一门设计基础课程为艺术设计的本质奠定良好的素质基础.分析其平构特点、教学对象、教学现状等特点,从教学思维模式、学习习惯、训练方法等方面具体探讨高职高专院校艺术设计专业平面构成教学的改革.     

互联网时代以学生为中心的高校艺术设计类专业课程信息化教学改革研究

随着时代的发展,目前高校学生的认知特点发生了巨大的变化,传统教学手段信息化程度比较低,很难适应互联网时代的教学要求。文章将针对高校艺术设计类专业课程,开展以学生为中心的信息化教学改革研究。     

试论环境艺术设计专业多媒体教学模式

随着现代化教学手段的发展,多媒体教学手段日益成熟,以其直观、生动、信息量大等优势,在环境艺术设计课堂教学中发挥着重要的作用.通过构建新理念下的环境艺术设计专业教学体系,形成了环境艺术设计专业多媒体教学模式,提高了课堂教学水平和质量.     

环境艺术设计教学中设计表现手段的变迁

环境艺术设计教学中，学生的设计表现能力是学生就业能力中的核心竞争力。要想提高环境艺术设计教学的整体水平。应对环境艺术设计教学中的设计表现手段的选用及应用能力的提高提出更高的要求。