20世纪80年代以来国内生态道德研究回顾与展望

梳理了20世纪80年代以来国内生态道德研究的概况,归纳了生态道德的研究重点：生态道德的思想基础;生态道德的建设内容;生态道德教育的内容;高校生态道德建设。在此基础上,提出＂生态道德＂未来研究重点：与生态道德相关的几个概念的界定;生态道德在生态文明建设中的作用机制的研究;对不同社会属性人群进行生态道德教育的研究;生态道德思想在具体社会实践活动中的应用和指导的探索。     

儒家“天人合一”思想融入大学生生态道德教育的思考

伴随着全球环境问题日益严重,唤醒全社会公民的生态文明意识已经迫在眉睫。大学生作为中坚力量,更有权利、有义务为生态文明建设付出自己的坚实力量,因此需要儒家传统生态思想作为理论支撑去加强大学生生态道德教育。儒家"天人合一"思想所倡导的生态理念蕴藏着极其丰富的思想内涵,等待着高校及新时代大学生深度挖掘,以此增强其生态道德教育能力。"天人合一"作为其理论基础,积极倡导尊重自然、仁民爱物、勤俭节约等价值观念。将儒家"天人合一"优秀思想融入到大学生生态道德教育中,不仅能为研究大学生生态道德教育的意义提供十分重要的指导作用,也为高校更好地开展大学生生态道德教育提供了理论借鉴,进而为生态文明和美丽中国的建设开辟了新途径。     

生态文明制度:生态意识到生态自觉的助推器

日益严重的生态危机已经引起公众广泛关注,形成全民族的生态自觉非常重要。然而生态意识与生态自觉之间存在非同步性,必须依靠制度来清除从生态意识转化为生态自觉道路上的利益障碍,通过制度来规范和保障企业、政府、公众和环保管理部门等主体的行为。通过生态文明制度建设,推动全民族生态自觉,对于建设生态文明、建设美丽中国意义重大。     

科学发展观视野中的如皋生态文明建设

加强如皋生态文明建设，要以科学发展观为指导，从如皋的具体实际出发，加强生态道德教育，发展循环经济，完善生态文明建设机制，最终建成“天蓝、地绿、水净”的美好如皋。     

河北省生态文明建设路径的分析与法制思考

河北省生态文明建设势在必行,生态文明意识、产业结构、发展方式、消费方式等的转变与优化,都能够推进生态文明建设,所以需要多措并举。培育公民的生态文明意识,构建循环经济的发展模式,强化生态文明建设的生态治理,创建生态文明建设科学管理机制,制定生态文明建设的法律措施是非常必要的。     

生态道德教育:大学生教育的新课题

当代大学生生态道德缺失表现在对大自然缺乏正确的认识、浪费现象严重和市场经济的负面影响及经济利益的驱动,使校园文化趋向庸俗化、商业化和功利化,缺乏环境保护、资源节约、绿色消费等生态道德文化的构建。应引导大学生自觉培养爱护自然环境的意识、觉悟和相应的道德文明习惯。     

树立环境道德意识 构建生态文明社会

所谓环境道德就是调节人与人、人与社会之间关于生态环境利益关系的规范。随着社会的发展,在生态环境保护越来越迫切的今天,有必要把传统的道德约束力延伸到自然环境的保护领域,促使人们建立起环境道德体系,以增强人们的环保意识和环保观念。在环境道德保障体系建设中,企业的环境道德建设始终是环境道德体系建设的主体。消费者的环保素质高低,是企业等社会组织环保素质的基础。广大市民应当树立良好的环境道德,树立一种努力改善和爱护环境的信念和责任心。所以我们应该加强环境道德教育,促进环境道德建设,在全社会树立全新的道德价值观念和合理的利益理念。     

试论民办高职大学生生态文明自觉的培育与践行路径建构

生态文明自觉是一个将生态文明内化于心、外化于行的文化建设过程,其核心内容就是要普及生态知识,强化生态意识,培养生态道德,规范生态行为,倡导生态价值,繁荣生态文化。当前,民办高职院校大学生还存在着生态文明自觉意识尚不到位、宣传内容和普及面尚不到位、主动参与的局面尚未形成等诸多值得关注的问题,需要学校通过第一课堂的教学创新、第二课堂的潜移默化、生活方式的教育引导等高起点、深层次、多角度地建构大学生生态文明自觉的教育路径。     

论以人为本视域下的生态文明建设

随着经济社会的发展,生态文明问题已经成为社会关注的热点。生态文明不是脱离人的文明,生态文明建设应坚持以人为本,其根本理论依据在于马克思自然科学观中的人学意蕴,直接理论依据是以人为本的科学发展观,现实紧迫性在于维护人们生态权利的需要。坚持为了人民,依靠人民,成果由人民共享是以人为本建设生态文明的基本原则。在生态文明建设中落实以人为本原则,应强化为人民服务意识;依靠人民群众建设生态文明,增强人民群众的生态意识和主体意识;为人民群众充分参与生态文明建设提供法律依据和制度保障。     

大学生生态文明“知行”现状——基于上海六所高校样本的分析

大学生对生态文明的认知、态度、行为等状况对中国生态文明建设具有重要意义。利用问卷调查、实地观察等方法,通过对上海6所高校572名学生的调查可知,大学生对生态文明知识有一定的了解但不深入,存在＂知行不一＂,生态文明行为仍存在缺位。基于大学生目前生态文明素养的现状,高校迫切需要进行生态文明教育,增强大学生的生态道德意识和责任意识,最终达到＂知行统一＂。     

生态道德刍议

生态道德是以人与自然、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的伦理形态。为了人类长远的和根本的利益,人们必须从“人类主宰世界”的价值观中解脱出来,把对自然环境的一切行为提升到理性的、自我约束的伦理道德和法律意识的高度去认识和研究,养成爱护生态环境的道德意识和相应的行为习惯,形成人与自然和谐相处、协调发展的生活理念和思想观念、生产方式和生活方式,为社会的可持续发展奠定坚实的基础,才能真正实现人类更高的文明形态——生态文明。     

发展绿色商业 建设生态文明

近年来我国党和政府高度重视经济与自然环境的协调发展,党的十八大报告中进一步明确指出把生态文明建设放在突出位置。绿色商业和生态文明建设内涵一致,发展绿色商业有助于生态文明建设。文章从企业、消费者、社会三个角度分析了促进绿色商业发展的建议。发展绿色商业可以促使企业和消费者贯彻绿色意识,采取绿色行动,促进生态文明建设。     

中国生态文明建设中政府、企业和公民的职责

党的十八大强调要加强社会主义生态文明建设,生态文明建设顺应了时代的要求,是我国现代化建设战略布局的一部分。建设生态文明不仅需要政府为其提供前进的动力,指引前进的方向,还需要企业在生产过程中将企业利益与生态文明建设的长远利益有机结合起来,实现共赢。同样,生态文明建设也离不开社会公民的支持,公民是生态文明建设的基础,公民要树立生态优先的意识,热爱自然,保护生态。     

西部妇女参与生态文明建设的现状评价和实现路径选择

妇女已逐渐成为经济发展与生态文明建设的生力军,对生态环境的关注度较高,但生态文明建设参与意识仍显薄弱,参与方式较为单一,投入生态文明建设的主动性亟待提高,妇女组织在促进生态文明建设的妇女参与方面发挥了积极的作用,仍需进一步扩大职能范围。西部妇女参与生态文明建设应从以下几方面实施,鼓励妇女参与生态文明教育工作,积极发挥妇女组织的作用,鼓励妇女从各个方面广泛参与农村生态文明环境建设。     

丽水市民生态文明素养状况调查

市民的生态文明素养在一个城市生态文明建设中具有基础地位和不可或缺的导向、支撑、驱动、监督作用。通过对丽水市民在生态文明素养方面的调查,阐述了作为“中国生态第一市”的市民生态文明素养独有的特点,揭示了当前市民生态意识存在的问题,并提出了相应的政策建议。     

宝鸡地区城乡居民生态文明意识现状及改善对策研究

公民生态文明意识的培养是一项难以回避的系统工程,需要所有人的共同努力,且必须持之以恒、一以贯之,才能促进生态文明观念在整个社会甚至世界牢固树立。作为一名当代大学生,更应该在生态文明建设过程中起到带头作用,以身作则,为推动整个社会的发展贡献自己的一份力量。本文介绍了宝鸡地区城乡居民生态文明意识的现状,并针对存在的问题提出一些改善对策。     

大学生生态文化培育的时代意蕴与现实境遇

新时代生态文化从深层解读了人与自然之间的关系,深刻指导着社会主义生态文明的建设。长期以来,高校的生态文化培育工作存在着起步较晚、重视程度不高、培育内容和方法体系不健全等问题。生态文明的发展关键在于文化的"绿色化"和人们思想观念的生态化。文化引领文明,建设美丽中国背景下,高校应深入探析习近平生态文明思想,落实大学生的生态文化培育工作,增强大学生的生态价值观,提升其生态文明意识。     

生态文明建设的战略意义与路径探索——以常州市武进区为例

生态文明是对人类长期以来主导人类社会物质文明的反思,是对人与自然关系历史的总结和升华。建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十八大报告对加强生态文明建设作出了明确要求。本文以常州市武进区为例,重点围绕生态意识、转变经济发展方式、生态保护与治理、生态人居环境和生态制度,探索武进生态文明建设路径。     

构建具有广西特色的生态文明建设新模式

广西正着力建设生态文明示范区,其理念深入人心,在生态文明试点建设、退耕还林、节能减排及发展循环经济等方面成绩喜人,但也存在一些亟待改进的地方。总结广西建设生态文明示范区的经验与教训,构建具有广西特色的生态文明建设新模式,在内容上突出广西特色,制度上符合广西实际,高校承担起为生态文明建设培养人才的重任,形成“以点带面”的生态文明建设新格局。     

树立生态文明观念 积极推进生态文明建设

＂十二五＂是全面建设小康社会的关键时期,推进生态文明建设,需要在全社会牢固树立生态文明观念,营造关爱自然、保护环境,自觉搞好生态文明建设的良好氛围。只有在全社会牢固树立生态文明观念,让生态文明观念深入人心,全社会每个人都积极响应和努力作为,才能加快推进我国的生态文明建设,不断提高生态文明水平,切实走出一条有中国特色的符合生态文明要求的科学发展之路。