浅谈珠码教学在幼儿珠心算中的优点

“珠码教学”是珠形码教学法的简称。“珠”指算盘珠形。“码”指珠形符号 ,简称珠码。把传统珠心算教学过程中的数码训练形式改用珠码拼排而成的计算题 ,游戏图案等教材、教具 ,给幼儿娱乐、学习、训练等形式 ,让幼儿在玩中学、游戏中教 ,对幼儿进行施教 ,就是珠码教学。现就笔者在幼儿珠心算教学实践中关于珠码教学的优点的几点体会 ,与广大有志于珠心算发展事业的人士共同探讨。一、珠码作为数字符号进入课堂 ,加快了拨珠频率和形成心算的速度 ,减轻了老师的负担在教学过程中把珠码作为重要的教学工具 ,代替了看数拨珠、念数拨珠和计算 ,…     

浅谈幼儿合作交往能力的培养

引导幼儿学会合作炙往．有一个良好的人际关系，是一个重要的社会问题。要提高幼儿的合作能力，必须要重视幼儿合作兴趣的培养。给幼儿创造合作的机会，通过师生、同伴互动进行学习，幼儿才能在学习的过程中主动合作、愉快发展。     

珠码教学在幼儿珠心算中的做法简介

前不久笔者就珠码教学在幼儿珠心算中的优点阐述了几则观点 ;今再就珠码教学法向广大读者介绍一下笔者在教学中的几点小经验 ,以供参考 :1　珠码教学的原则珠码教学始终要遵循两个原则 :一是要以珠码教学为主、数码教学为辅 (心算技能熟练后除外 ) ;二是要自始至终贯彻趣味性教学 ,让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。只要遵循以上原则就能避免枯躁乏味的机械性教学 ,提高幼儿的学习兴趣 ,从而一改幼儿珠心算被动学习的局面。2　珠码教具的种类及使用方法2 1　授课用大挂图 :授课大挂图一般为 1开和 2开的白纸彩印而成 ,主要用于讲授课程。2 1…     

浅谈珠心算教学与育人

浅谈珠心算教学与育人苑玉敏一、从教育学角度讲，珠心算菠宵，可以促进儿童富力早用开发对儿童而言，算盘既是教具，又是学具，也是玩具。当儿童刚接触到算盘时，珠动则数出，似游戏瓜有吸５；力和乐趣，具体、形象、直观，从而会感到好奇、好玩，浓厚的学习兴趣．加之年...     

浅谈如何激发和培养幼儿对舞蹈的兴趣

幼儿舞蹈是指通过幼儿身体动作、戏剧表演和音乐相结合的综合表演艺术形式，它是反映幼儿生活、表达幼儿情趣的一种艺术形式，如何激发和培养幼儿对舞蹈的兴趣在幼儿教育中有着至关重要的作用，幼儿对舞蹈的兴趣不仅可以促使和激励幼儿参与到舞蹈学习中，还能通过舞蹈来发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德，而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力借助身体动作感受和表现音乐的能力。     

幼儿园珠心算教学综合训练时应注意的几个问题

幼儿园珠心算教学综合训练时应注意的几个问题第一，为调动幼儿的学习积极性，教师要培养幼儿的竞争意识，要排名次，发小红花，请家长协助辅导，鼓励幼儿的学习积极性。第二，进行强化训练，教师必须记时间。每一阶段必须有记录，分阶段观察幼儿的学习情况。第三，处理好...     

在幼儿珠心算教学试验过程中的几项主要工作

在幼儿珠心算教学试验过程中的几项主要工作一、端正教育思想，制定符合本班幼儿情况的教学计划珠心算教学要以培养幼儿学数学的兴趣，提高计算技能，开发幼儿智力和提高整体素质为目的，必须做到与其它方面的学习相结合，促进幼儿全面发展和身心健康。在这种思想指导下，...     

如何促进幼儿的主动性学习

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。如何让幼儿更为主动地去学习．论文结合实际教学中的亲身体验阐述了以下观点。     

珠算在幼儿教育计算教学中的运用

珠算在幼儿教育计算教学中的运用杨柏翠，刘太安计算教学是幼儿教育内容中一个非常重要的组成部分，对幼儿的数的认识，数学知识．的启蒙，为进入小学学习数学知识打下良好基础，发展幼儿智力，都起到很重要的作用。而幼．）Ｌ思维发展是以直觉行动思维为基础，逐步发展为...     

科学运用学习评价 促进幼儿健康发展

教师对一切事物的评价几乎决定着幼儿人生观、价值观的发展方向，对幼儿的一生起着至关重要的作用。本文分析了评价中的几个误区，并阐述了做到科学运用学习评价．促进幼儿健康发展的几个方面。     

当前中小城镇幼儿园存在的火灾隐患及整改对策

幼儿园是幼儿学习知识、初步享受集体生活的乐园．幼儿园安全直接影响教学秩序和幼儿的健康成长。但是近几年来，国内外一些幼儿园相继发生了火灾事故，许多天真无邪孩子葬身火海，为无数家庭增添了痛苦，如何保护孩子不受火灾的威胁，确保他们健康成长，已成为全社会共同关心的话题。     

见“空”就钻做生意

在一张白纸上蓄意地划上一条黑道的人，就会有些许的成就感。做生意的人也是这样．一旦在某一空白处支起一摊事儿来，他一定会沾沾自喜良久。因为空白点往往就是财富的开始。如果你财单力薄，玩不起大手笔而刻意走上小本买卖之路时．不妨多动脑筋，努力寻找市场上的空白点。     

珠心算教学游戏(二)珠妈妈的9个孩子

设计意图 对于初学的孩子在认识1-9的盘式图时,不容易在短时间里建立1-9的珠映像,曾经以背口诀的形式来让幼儿建立脑中珠映像,可这种机构性的练习幼儿没有动力,掌握的也不好.针对幼儿形象思维的特点,把原本单调的说教形式,将知识内容用讲故事、互动游戏、音乐对唱形式把幼儿带进学习之中,并制作形象逼真、色彩鲜明的珠宝宝卡片,幼儿在多种形式的"吸引"下,轻松愉快、自然的完成了学习活动.     

身边的榜样

记得我十二三岁时，父亲在离家几公里远的县城信用社工作。那时，我是寨子里的娃娃头，每天大人们一出工，一大群小伙伴就会扛着板凳到我家院坝来“开会”，一起玩“躲猫猫”的游戏，非常开心。但是，当父亲回到家里时，我就只能待在家中，他会守在桌边监视我做作业。那时，我真巴不得父亲永远不要回家来，让我整天开开心心、自由自在地玩下去。     

珠心算教学游戏（一）——惊险大营救

领域：科学与健康，游戏生成：此游戏是把传统的教育观念与现代的教育手段有机结合的一种尝试。由于数学活动比较单一，如何根据幼儿特点最大程度调动他们的积极性来参与活动，一直是我努力的方向，我班军人孩子较多，受其影响，孩子们非常喜欢玩有关解放军的游戏。一次偶然在电视中看到，解放军进行作战演习。互相破解对方的数据密码，想到当代解放军不仅勇敢而且具备聪明、机智、反应快的特点。     

读者评论

NO．284 《收藏悲喜录》 @艾实仁：收藏容易变现难。收藏玩的是文化。玩的是心态,如果想通过收藏、捡漏来赚钱的话,那就离受骗上当不远了。     

珠心算的趣味教学

一说到珠心算,人们便会想到那些枯燥的数字和没完没了的加减乘除算,因此很多人觉得,让幼儿园的孩子学习珠心算,太没有意思了。其实不然。如果,我们能够根据幼儿的年龄及心身特点,来选择教材内容,并配以生动形象、灵活多样的教学方法,孩子依然会学的有趣,并且会取得很好的效果。下面是我在教4岁孩子的教学中的几点做法,写出来与大家一起探讨。1给算盘和算珠以灵气,赋予它们生命,让幼儿来珍爱它们比如:在讲第一课“算盘的来历”时,我便给算珠起名:珠宝宝,并问幼儿,你知道珠宝宝是从哪儿来的吗?接着,老师利用挂图和实物操作给幼儿讲了故事《珠…     

幼儿接送计算机指纹管理系统

系统操作 幼儿首次入园，计算机系统登记幼儿姓名（并扫描幼儿照片）、家长姓名、住址、电话以及接送指纹等个人信息。 入园登记。幼儿家长送孩子入园时，由值班老师输入孩子的编号，计算机立即显示出孩子的姓名、照片，在值班老师辨认无误后按下个人指纹，确认孩子已入园。     

珠算能挖掘儿童的潜能 促进学生的全面发展

正珠算不仅可以提高学生的计算能力,还可以挖掘儿童的潜在的智力,提高整体素质,通过看珠算、想珠算培养了学生敏锐的观察力、高效的记忆力、丰富的想象力和独立的检查批改能力,培养了学生的创造性学习的心理品质,促进了学生的全面发展。一、算盘的特点适合小学生学习,是最好的教具,也是最灵活的学具     

引导幼儿学习兴趣 积极推行珠心算

沂水县的幼儿珠心算教学 ,从 1 990年起步 ,现在已经扩大到 8所学校、1 7个班 ,特别是 1 998年以来 ,随着师资力量的加强 ,教学效果的提高 ,珠心算教学普遍被社会所认识 ,倍受广大家长的青睐 ,许多家长要求学校、实验幼儿园扩大幼儿珠心算教学。但是 ,幼儿学习珠心算 ,不象一些家长想象的那样简单 ,特别是初入“学堂”的孩子 ,需要与幼儿学习一般的识教算数 ,开发智力同步进行 ,利用生动的感性认识 ,引起幼儿学习的兴趣 ,这不仅要求教师有良好的教学素质和经验 ,学生的“苦练” ,也需要家长的积极配合。一、利用游戏 ,引导幼儿 ,识数记数实…