论21世纪我国普通高校体育课程的宏观改革

以科学的人道主义教育目的观为指导,结合当前我国普通高校体育发展现状,从体育教育目标、体育标准体系、教材体系和教学方法等方面对21世纪我国普通高校体育课程改革进行了初步的分析和研究,指出当前我国普通高校体育发展中存在的主要问题方面,并提出了多项相关配套改革措施。     

基于课内外一体化模式的高校体育教学改革研究

体育课程是普通高校课程体系的重要组成部分,目前在我国普通高校体育课程教学中还存在的一些问题,要想培养出德智体关全面发展的高素质人才,就必须对当前的体育课程教学模式进行改革。课内外一体化教学模式是一种新型的教学模式,对高校体育教学改革具有很好的指导意义,针对当前我国高校体育教学中存在的一些问题,并根据课内外一体化教学模式的要求,对我国高校体育教学进行改革,有利于促进我国高校体育教学的健康发展,提高体育教学的质量。     

浅析普通高校健美操课程改革对策研究

进入21世纪,我国大学体育课程,在"健康第一"的指导思想、素质教育的思想以及终身体育的思想指引下,特别是在2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》颁布与实施以来,在全国普通高校掀起了体育课程新一轮改革的热潮,健美操课程作为体育课程的一个分支,在体育课程中担负着重要作用。因此,通过形成和建立完善的高校健美操课程体系,丰富教学内容,优化教学方法和手段,建立切实有效的学习评价体系,实现课内外教学一体化,促进高校健美操课程改革发展,培养出适应新的经济社会和社会主义现代化建设发展需要的高级人才。     

普通高校新体育课程体系的构建

当前高校体育课程围绕《普通高校体育课程指导纲要》进行了较大的改革。本文在研究新体育课程目标的基础上,勾勒出新体育课程体系的基本框架,并提出健康目标与行为目标是新体育课程体系的特色实在,并就评价原则、方法等问题提出观点。     

阳光体育在普通高校体育教学中开展的模式探析

"阳光体育运动"不仅是学校体育发展的强动力,也是社会体育、竞技体育的基础.:依据当前普通高校学生的身体素质差和自卑的心理现状,以"阳光教育论"为指导思想,从教学需要、社会需要、学生需要出发,探析高校体育课程教学模式的转变和改革,提高校学生的身体素质及心理健康.     

拓展训练在高校体育教学中的必要性和可行性

随着我国普通高校课程改革的不断深化,如何满足学生对课程的实际需求,已成为课程改革亟须解决的重要课题.文章结合实践,从课程改革的视角出发,理性地分析了在高校体育课中开展拓展训练的必要性与可行性;得出结论:拓展训练是高校体育教学课程的拓展,是体育活动的有益补充,是进行大学生素质教育的新课堂.它为高校体育教学课程改革提供思路.     

我国高校体育教育专业田径课程教学有效性的研究

我国高等教育迅速发展,普通高校的体育教育专业是体育教师的培养和输出地,随着体育事业的发展,我国体育教师的培养也越来越专业化。因此,该专业学生应具备较高的体育技能和理论素养。田径各项运动是高校体育教育专业开设的基本课程,但是近年来学生田径运动能力下降严重,缺乏较高田径专业素养的体育教师,这与培养体育师资力量的田径课程有效性有很大的关系。笔者通过对我国普通高校的体育教育专业田径课程进行研究,探索到田径课程开展的现状,并为提高田径专业的学生素养提供了一些对策建议。     

沈阳市部分高校体育舞蹈课开展现状的研究

本文通过对沈阳市部分高校体育舞蹈课程开设现状进行调查,系统地分析了在普通高校体育教学中体育舞蹈课程开设的目标、开设时间、课程的教学时数、教学内容、教材的选择、教学形式、教学评价等方面的内容。希望为沈阳市普通高校体育舞蹈课程的开设提出一定理论依据和框架,为沈阳市普通高校体育舞蹈课程改革提供参考。     

普通高校体育课程与大学生心理健康教育

论述了普通高校心理健康教育的重要意义,指出普通高校体育课程肩负着对大学生进行心理健康教育的重要使命。对我国普通高校学生心理健康及心理健康教育现状进行了分析。从生物学和心理学的角度探讨了体育活动对于大学生心理健康方面的积极作用,提出了21世纪我国普通高校体育教学中的心理健康教育改革的相关设计。     

普通高校篮球课程与教学目标分析与探讨

本文通过文献资料、访问调查法、数据统计法对当前普通高校篮球课程内容及教学目标的状况调查分析,结合学校对篮球课程的需要找到其中的不足,找出适合普通高校教学发展需要,为篮球课程及教学目标改革提供参考及建议。     

体育专业民族传统体育课程现状改革探究

采用文献资料法、专家访问法、逻辑分析法、数理统计等研究方法，以湖南省几所普通高校作为研究对象，探究高校民族传统体育课程开设现状和课程改革情况。并在此基础上提出普及和发展民族传统体育课在我省高校课程改革情况，以期为高校民族传统体育课在我省改革进一步发展提供参考依据。     

内外一体化分层教学模式探析

当前我国的教育水平不断提高,人们对于体育教学的理念也发生了很大的转变,以往人们认为体育在升学考试中的地位不是很重要,故而,不论是学校还是家长在这方面都不是很重视。现在素质教育、终身体育的理念逐渐被人们接受,及时转变当前中学体育课程的教学模式就显得十分重要。体育课程"内外一体化"教学模式是现在体育教学中比较新颖的一种教学方式,其符合当今中学改革的方向及发展目标。对其内涵进行了阐述,并分析了开展体育课程内外一体化分层教学模式的重要性,在此基础上提出了应用体育课程内外一体化分层教学模式的措施,希望能够为中学体育教学的发展提供有益参考。     

探讨普通高校太极拳教学模式现状与改革

太极拳是我国普通高校体育课程必修和选修内容,得到了大部分学生的喜欢。但由于长期以来的"应试教育"对学校体育的干扰,太极拳教学只偏重于成绩的结果,学生学会了太极拳的套路,得到了一个好的成绩,师生既完成了教学任务,忽略了太极拳的健身意识和运动能力的培养。为此,本文从我国高校太极拳的教学模式现状和改革等问题问题入手,提出高校太极拳的发展对策。     

雅典奥运会夺金项目失分因素——与21世纪我国普通高校体育教学改革中的心理健康教育

通过对雅典奥运会中国夺金项目失分的相关因素进行分析,指出心理因素是决定人的发展的关键因素。结合普通高校学生的心理健康现状,提出了21世纪我国普通高校体育教学改革中心理健康教育的多项改革设计措施。     

浅谈农村体育与健康新课程改革实施

随着社会发展,人类更加认识到了健康的重要性.新一轮基础教育课程改革目前正在全固各地逐步实验和推广,其中义务教育体育与健康课程的改革实验正在向纵深发展,并以在2005年秋在全国的起始年级全面试行.而农村体育和健康教育对我国现代化事业的实现具有重要意义,但是目前的农村体育教育以及相关的健康课程还存在较多问题,必须进行相应的改革.本文在调查人力资源、场地设施、体育经费研究的基础上,分析了当前农村体育教育的不完善之处,然后提出来相关的对策建议,对促进学校体育发展起到积极的作用,为学校体育教师创造更多更好的条件.     

我国中小学体育课程改革与实践

本文运用文献资料法，通过对中国、美国、英国、日本的中小学体育课程标准进行比较，了解当前中国体育课程标；住实施过程中存在的问题，明确中国中小学体育课程改革中的阻力。为体育课程改革更好的发展提供更好的理论支撑。     

浅析普通高校开设体育舞蹈课程的价值与意义

由于体育舞蹈自身所存在的价值和社会吸引力,在当前,中国已经有越来越多的高校开展体育舞蹈这门课程。体育舞蹈作为文明社会中的一项高雅活动,极具艺术性、娱乐性和运动性。随着时代的不断发展与进步,健身浪潮渐渐兴起,体育舞蹈也随之不断的普及推广开来。处在改革发展中的高校教育,要求高质量先进的教学理念.现如今,体育教学的改革要求着课程内容不仅要丰富多彩,还要充满创新性、趣味性。结合体育项目来看体育舞蹈是普通高校最适合开的一门课程.在普通高校开设体育舞蹈即将开创一个新的校园时代,体育舞蹈增进同学之间的交流使其关系变得更融洽,体育舞蹈的进入给学校增加活力与生机。     

新课标下对普通高校体育校本课程开发必要性的研究

随着高校课程设置的不断进展，校本课程逐渐受到社会各界的关注，通过几次改革，社会各界开始重视研究校本课程的开发。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计等方法，对普通高校校本课程开发的必要性进行研究，通过本论文的研究旨在为普通高校体育校本课程的开发提供理论参考。     

普通高校音乐教学管理中存在的问题及对策

随着我国高校音乐教育发展的逐步深入，对高校音乐教学管理提出了新的要求。当前我国普通高校音乐教学管理中存在观念落后、机构设置不合理、课程设置不合理、管理人员业余化和基础设施不完善等问题，制约了我国普通高校音乐教育的发展。该文从机构设置、管理人员队伍建设、教育设施和教学设备改善、建立评价体系等方面提出了加强普通高校音乐教学管理的相应对装     

普通高校体育教学改革初探

对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了分析.提出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素.提出:体育教学应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革.