班主任人格修养对班集体的影响

班主任是与学生接触最多、对学生影响最大，跟学生保持密切交往的教师，因此，班主任的人格修养对班集体的建设具有决定性的作用。     

如何做好新时期下班主任工作

班主任是学生健康成长的领路人，对学生各方面的发展起着重要的作用，在学生的心目中占据重要的地位。班级管理工作是班主任工作的核心。班级管理工作的好坏直接影响着教学质量，进而影响着学生的前途和命运。班主任的工作难度比较大，尤其是新时期下学生都见多识广，思想比较复杂，班主任的工作难度增加，因此要求班主任在进行管理工作时更要仔细认真，形成一套有效的管理方法。     

浅述中职班主任管理工作

职业教育是-种就业准备教育,培养各种类型职业技术人才,受我国当前就业形势的影响,职业技术教育尚未得学生、家长和社会的认可.怎样提高学生技能,陶冶学生情操,全面培养学生素养,影响着中职学校自身发展前景,其中班主任工作在中职学生管理中的地位和作用尤为重要.通过总结我近几年的班主任工作实践经验,简要谈谈中职班主任的一些工作管理方法.     

中职学校班主任管理问题及对策探究

在我国的中职学校中，班主任的班级管理工作是学校管理工作中一项重要的工作内容，同时，作为基层管理人员的班主任，在学校的工作效率和水平，直接影响着学生的基本素质，同时也对学校的办学水平与社会形象有直接的影响。但是在当前情况下在中职学校的班级管理中还存在着一些问题，因此就需要对其中的问题进行分析探讨，并给出合理的解决措施。     

实现学生兼职班主任团队化管理的几点思考

一直以来,学生兼职班主任是高校实现大一新生的学生管理工作的重要途径。为解决实践中出现的:学生兼职班主任个人能力参差不齐、辅导员面临的管理跨度过大等问题,提出应用团队管理的方式规范学生兼职班主任管理,提高管理效率、提升学生兼职班主任个人素质,并提出了团队化管理可能出现的问题及解决对策。为现实提供了有益指导。     

浅谈班主任之德育工作的探索与实践

班主任是学生在校期间对学生影响最多的老师,班主任的行为对学生的起着非常重要的作用,班主任对学生的成长成材、学生的思想变化都起着重要的作用,本文以班主任在德育工作中的一些探索与实践对班主任工作进行了分析和总结.     

浅谈中学班主任与学生的心理健康教育关系

班主任面对学生中出现的厌学、说谎、恶作剧、谈恋爱、斗殴等问题，沿用旧的说教式的教育方法已显得无能为力。随着学校心理健康教育活动的兴起和心理健康教育理论的学习，班主任应逐渐意识到学生的上述问题并不完全是思想品德问题，而可能是一个心理问题，也不能把学生的心理问题当作思想问题来处理，班主任必须对学生进行心理健康教育。下面，我就从班主任对学生进行心理健康教育的必要性与可能性，当前学生存在的心理健康问题，班主任如何进行心理健康教育三个方面对班主任与学生的心理健康教育进行阐述。     

浅谈技工学校班主任管理新思路

随着我国教育事业的不断发展，职业教育也得到了快速发展。技工学校班主任管理工作十分复杂，具有特殊性。特别是由于技工学校学生的年龄比较小，自制能力较差，需要班主任对其加强监督和管理。班主任在班级管理工作中应该不断的加强自身修养，发挥楷模作用，同时学要注意发挥好班干部在班级管理中的作用，更好的完成班级管理。     

不同班主任管理方式下，学生参与班级组织建设的积极性变化

班级组织建设是班级管理的主要内容，也是班集体建设的重点。只有把组织建设搞好，才能有效管理班级。“专制型”的班主任管理较细致，管理强度大，学生在遵守制度方面做得很到位。“民主型”的班主任管理风格比较柔和，允许学生犯错，愿意给学生机会，这在一定程度上能让学生更加信任班主任，但是在一定程度上也为管理添加了可乘之机。“放任型”管理下的学生，自觉性比较差，不能有效的管理自己的日常行为规范。     

高职院校班主任责任感培育与养成路径研究

班主任是一个班级中的管理者、组织者和引导者,主要负责学生的思想政治教育、班级日常事务管理等工作。班主任队伍建设的好坏直接影响着班主任在班级中作用的发挥,影响着学生健康成长,关系着班主任工作的成效和学校稳定有序的发展。造就一支“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的班主任队伍,是推动高职院校教育事业发展的前提条件和重要保障。要把这支队伍建设好,班主任具备的责任感是重中之重。     

刚柔并进、灵活管理地搞好班主任工作

班级的稳定是学生搞好学习的前提条件。班主任工作的重点就是搞好班级的稳定。要使学生成为合格的人才,就要对他们进行严格、正确、科学的管理。在工作中探索出有效的管理方法,是做好班主任工作的基础。     

如何提升五年制艺术高职班级管理的有效性

五年制艺术高职学生存在着与其他高职业学生的特殊性:文化基础低、思想不成熟、行为习惯不理想.因此,艺术高职班学生的管理难度较大,对班主任的要求更高.班主任在工作中应结合学生特点,采取多种措施提升班级管理的有效性:注重提升学生自信心、实施合理的班级管理措施、搞好学生自主性管理、激发学生艺术潜质.     

关于做好高中班主任工作的一些思考

好的高中班主任能够带好班级,能够对班级的学生产生积极的影响,能够为社会培养班级合格的建设者和接班人。一个成功的高中班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为其作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,更是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的得失对学校工作的重要性,说明班主任工作对学校发展的贡献,这就决定了班主任必须由那些有较强责任心、较高素质和有爱心的教师来担任。     

职业院校班主任与班级管理的工作方法探讨

职业院校学生存在理论基础薄弱、学生综合素质差等问题，作为职业学校班主任，要用自身良好的素质和科学的管理方法去进行学生管理，以树立良好的学风和班风，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。     

青年专业教师兼职班主任工作的初探——谈汽车专业教师班级管理

在招生过程中，中专生入学成绩是比较落后的，自制力也是非常薄弱的，怎样管理好这批让人头疼的“问题”学生，在全国各所职校中几乎都存在这种现象。做为一名汽车专业教师兼班主任，结合个人工作中的一些经历，简要对班主任工作在管理方法上做进一步的探索。     

论自考班主任“管理”和“教育”工作属性

高等教育自学考试既是考试制度，又是一种教育形式，产兼具考试制度和教育形式双重属性。班主任作为高等教育自考助学第一线教育工作者，是自考助学考试制度与教育形式的实践者，为此，自考助学班班主任的工作是集合了“管理”和“教育”的双重工作属性。本文将就班主任工作的“管理”（管出勤率、管听刘率、管作业率、管参考率、管通过率）及“教育”（培养学生的自主性）两个工作属性展开讨论。     

成人教育中的班级管理工作初探

笔者从自身管理实践出发，就成人教育学生的特点进行分析，探讨了新形势下成人教育班主任班级管理工作的见解。     

人文关怀与班级管理

“对学生表示关心和善意，比任何礼物都能产生更多的效果，比任何礼物对学生都有更多的实际利益。”作为班主任需要用阳光般的爱温暖每一位学生，理解他们、尊重他们，做到宽严适度，刚柔并进，创立民主、开放的教育氛围，多些人文关怀，这样将有利于调动学生的积极性，有利于师生关系的和谐，有利于形成公平、人性化并具有高度凝聚力的班集体。     

浅谈班主任与学生交往的距离艺术

本文从什么才是班主任与学生之间的最佳距离，为什么要保持这种距离以及怎样达到这种最佳距离这三个方面下手，探索班主任如何管理好班级和提高自身的素质，从而提高教学质量有着重要的指导作用。     

学院班主任工作的几点思考

学院班主任是学生工作的关键环节,是影响学生的重要因素。做好学院班主任工作,要加强对学院班主任工作重要性的认识,认清学生的特点,增强责任感;要提高学院班主任的自身素质,做到品格高尚,学识渊博,从而为学生树立榜样;要在班级的日常管理中贯彻"法治"精神,公开、公平、公正地开展学生工作;要根据学院特点做好学生思想工作,促进心理健康。