谈谈英语阅读与英语教学的关系

关于阅读层次的分类,现代国内外阅读理论提出不同的观点,不仅重视与语言有关的阅读技巧,而且重视与思维有关的阅读技巧。在实际英语阅读教学中结合自动辩认、词汇和句法、语篇形式的结构、内容的背景、综合与评估、超认知知识等技巧和知识,可采取小结、要点理解、列图表等方法,培养提高学生的阅读速度和阅读理解能力。     

英语阅读整体教学与高效课堂实践

把握教学目标和课堂教学控制的整体设想 整体阅读教学目标：从语篇角度强化学生的阅读理解能力,提高其阅读速度;根据所学语篇内容,向学生输入有关的语言和文化信息;培养学生辨别文章体裁和表达方式的能力. 阅读前：创设预测性问题,激活学生思维,引发阅读兴趣. 教师应在阅读前根据课文的主要内容和篇章结构,围绕阅读主题激活学生的背景知识,引导学生对课文内容进行预测和讨论,引发学生对阅读内容的思考和预测,激活学生大脑中相关的知识网络,使他们处于认识的主动状态,从而产生阅读的愿望和心理准备.另一方面也要帮助学生解决一些生词障碍,帮助学生顺利理解短文.     

大学生英语阅读问题及对策分析

将从三个方面讨论外语或第二语言(L2)阅读中的一些问题,并将具体到目标群体——中国本科非英语专业学生,以及常见的四种教学方法。     

如何提高初中生的英语阅读理解能力

本文从英语阅读的重要性出发,分析了初中生阅读能力低下的原因,并提出了相关解决方法。     

新课标下的英语阅读方法

培养学生的阅读能力是高中阶段的主要教学目的之一。要达到《高中英语新课程标准》的要求,我们必须要将阅读教学的理论与实践相结合,英语阅读教学才能走出一条特色之道。从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力的提高的关键。提高英语阅读能力,乃＂冰冻三尺,非一日之寒。＂     

影像高中生英语成绩的认知策略因素分析

研究表明,在英语学习中认知策略因素对成绩影响显著。本文通过对鸡西市第九中学210名高中生进行实证调查,以分析认知策略因素对高中生英语成绩的影响情况。     

论文化差异与英语阅读理解教学

影响阅读理解活动的因素是多而复杂的,其中既包括阅读材料作者本身的文化背景和差异,也包括阅读者本人的文化背景和差异。所以要达到理想的阅读理解效果,在阅读教学中应该充分注意到文化差异对阅读的影响。从即文化背景差异、文化语用差异和阅读教学中如何注重文化差异三个方面具体分析了文化差异对英语阅读理解教学的影响,提出了阅读理解教学中应该注重文化差异。     

高职学生在商务英语阅读中存在的问题和解决方法

高职教育是高等教育的一部分,高职教育的培养目标是大力培养应用型人才.商务英语专业又是一个英语和国际贸易相结合的跨学科复合型专业,而商务英语阅读教学恰恰能体现商务英语专门用途与复合型人才的培养.高职商务英语阅读和普通的英语阅读有一定区别,本论文分析了高职商务英语阅读教学存在的一些问题,并提出了相应的解决方法,希望能对商务英语阅读教学有所帮助和借鉴.     

高校英语语言学教学问题及对策

在高等院校英语专业开设英语语言学课程具有十分重要的意义。学习的语言的根本目的是实现对语言的灵活运用,而这一目标的实现需要以具有坚实的语言学基础作为支撑。本文针对当前高等院校英语语言学教学中出现的问题进行了深入地探讨,针对教学理论、教学内容多个方面出现的问题提出了相应对策,希望对今后的英语语言学课程教学提供借鉴。     

新媒体下高职学生英语阅读现状及对策

基于课程改革以及教学技术的创新发展,我国高职院校的英语教学出现不同的变化.为进一步提升高职学生英语阅读质量效率,确保高职学校英语教学目标的达成,教师应积极推进新媒体技术在教学过程中的运用.但由于实际环境限制,导致教学效果低下.为此,高职院校的教学人员需要结合教学实际情况,解决这一问题,保障高职院校学生英语教学质量的进步...     

浅析英语阅读策略

阅读在英语学习中占有重要的地位,英语阅读水平体现了学习者学习英语的整体水平。在扩大词汇量,加强英语基础知识学习的同时,掌握一定的阅读策略尤为重要。本文阐述几种阅读策略,旨在提高学生的阅读能力,提高英语学习效率。     

提高学生英语阅读能力的几点体会

提高学生的英语阅读能力是进行素质教育的要求,努力培养学生的英语阅读兴趣,提高阅读技能,掌握正确的阅读方法,是全面提高学生阅读能力的有效途径。     

怎样提高学生阅读理解能力

教学中有这样的问题：当你发现学生在短文阅读方面老是失分,你打算怎么去做？肯定有一部分老师会说“多做这方面的练习,多加以指导。”这样做显得很肤浅,这种方法是很有必要的,但最终的途径,最有效的方法,最长久之策应是：     

ESP教学模式下大学英语教师发展问题

随着新世纪的到来,社会经济和科技的高速发展,需要既精通英语又懂专业知识的复合型人才。因此,在大学英语教学过程中实行ESP教学模式是必然的,而促进大学英语教师的自身发展是提高ESP英语教学水平的关键之一。该文从对ESP教学模式的介绍入手,分析了现有ESP教学英语教师的现状,提出了ESP英语教师发展的多种途径。     

简析英语阅读中的词汇理解

英语阅读在英语学习中占有重要地位。词汇是阅读理解的基础,增加词汇量是提高总体阅读水平的重要部分。而词汇分析法的运用。可以促进阅读能力的提升。本文通过中职学生的阅读理解现状,重点对阅读中的词汇理解进行分析。运用词汇分析理论来解决英语学习中的阅读理解的问题,从而使英语学习者了解阅读理解的技巧,更好的提高阅读能力。     

浅谈提高大学英语阅读能力之技巧

阅读理解是一项非常重要的技能,所以一直被认为是大学英语教学中最重要的教学内容之一。本文调查了学生做阅读理解时遇到的问题,障碍,分析这一现状,并就如何提高大学英语阅读能力提出一些方法和建议。     

当代大学英语阅读教学及考试的问题和误区

本文通过对当代大学英语阅读教学及考试中存在的问题和误区进行分析,揭示了今后高校教学要结合中国学生英语学习的特点,探索出一条适合中国大学生英语阅读教学的新路子的必要性和紧迫性。     

关于中职英语阅读技巧与运用的探究

本文主要从培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,以及掌握正确的理解技巧等三方面,结合多年的教学实践,讨论中职英语阅读技巧及运用。并期待这些经验和方法,能对广大同学英语阅读课的学习和提高,提供一些帮助。