趣味性墙绘在室内装饰中的运用和创新

趣味性这个词其实在纯艺术和设计的人中越来越多的提到,它是画面中各个元素之间富有节奏的变化。由于生活质量的提升,人们的住宅室内设计,不仅要反映出居住着的生活水平,还要附加居住者的生活品味。因此装饰性墙绘成为一种·新的装饰流行趋势。     

提高《机械制图》教学中的趣味性

制图,现代人生活的一项基本枝能,在高校中更是一门核心基础专业课。因此要求在校大学生要努力学好它。教师如何能让学生很好的掌握这项技能,成了摆在所有机械制图教师前面的一道难题。本文就是从趣味性教学对教学效果的影响这方面来探讨这个问题的。     

趣味性教学在中职语文学习中的应用探讨

语文是中职课程体系的重点内容,可以增强学生的语言表达能力与人文精神素养,满足学生的学习与成长需求。由于中职生的语言基础较差,在学习中往往存在较大的困难,限制了其学习兴趣的激发。因此,教师应该顺应教育发展的潮流,以趣味性教学为基础,促进学生学习积极性与主动性的提升,加快教学任务的实施与教学目标的实现。打造高效的趣味性课堂...     

趣味性教学在小学数学教学中应用研究

数学是一切自然学科的基础,在科技信息时代的今天有着重要的应用。对小学生而言,由于其经验和理解能力有限,因此对数学的学习比较吃力。小学生的天性是玩耍,学习自主性不强,教师必须帮助小学生培养数学学习兴趣,提高学生的积极性。本文就趣味性教学在小学数学教学中的应用作出研究。     

浅谈创设生物学课堂的趣味性教学情境

教学情境是一种特殊的环境,是教学的具体情境的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体。它不同于教学系统外的宏观的“环境”,是一种通过选择、创造构建的“微环境”,是知识获得、理解及应用的文化背景的缩影。学生所学的知识不但存在于其中,而且得以在其中应用。     

趣味性教学,丰富课堂资源——小学美术趣味教学浅析

小学阶段是小学生打基础的关键时期.美术教师在整个教学之中需要及时调整之前陈旧的教学模式,要有意识地培养、激发小学生潜在的学习兴趣.美术教师要把美术当做是一种语言,运用技能把学生的情感表达出来,丰富学生的生活,丰富学生的学习资源,为提高他们的美术素养做好充分准备.基于此,构建趣味性的美术课堂教学则显得尤为重要.     

小学低年级数学趣味性教学的策略

面对当下的教育形式与教育背景,对于低年级的小学生来说,诱发学习的兴趣十分重要,开展小学低年级的数学趣味性教学能够十分有效吸引他们的注意力,提高他们的兴趣,进而实现高效的数学教学。本文通过分析小学低年级学生的数学学习现状,结合低年级学生的思维模式,就如何在当下数学教学中灵活构建趣味性教学策略进行了分析与探讨。     

概念图在高中生物教学中应用探析

高中生物教学中含有的概念数量较多,学生理解起来较为困难,采用概念图的方法能够提高学生概念认识,从而有助于 生物教学的有序进行。下面论文结合高中生物学科特点,探讨概念图在生物教学中的应用策略。     

浅析增强语文课堂教学的趣味性

兴趣是最好的老师,而教学的趣味性是调动学生积极性的重要因素之一。因此,在课堂教学中,语文教师要善于挖掘其中的趣味性,提高学生学习积极性,将教师的教的动力转化为学生学的动力,将“要我学”变为“我要学”,提高课堂效率。     

如何提高英语语法教学的趣味性

序言如果说语言是一栋建筑,那么词汇、短语就是砖块,句子、篇章就是墙体,而语法就是连结词汇、短语和句子、篇章的＂钢筋和水泥＂。缺少了语法的连结,仅凭词汇的堆砌不能表达任何有效意义。例如,you、Shanghai、been、to、have几个词汇罗列在此,没有任何意义,     

如何增加小学识字教学的趣味性

识字教学是小学语文教学的重要内容,相对比较枯燥,容易引起学生的厌烦。教师要善于采用多种手段增加识字教学的趣味性：创设适合小学生年龄特点的、生动的学习情境;采用对比法识字法区别形似字;借助猜谜语的方式强化对自形的记忆;借助编文字笑话来激发学生区分形似字的热情。     

预设性教学与生成性教学统一的原则及运用

预设性教学与生成性教学是两种不同的教学方法,预设性教学体现了科学性,而生成性教学体现了艺术性。由于《世界经济学》是一门新兴的学科,就目前而言,其研究对象、体系、内容还没有完全统一,致使在教学方法上存在教法单一的问题,在《世界经济学》的教学中进行教学方法的改革显得尤为重要。为此,本文首先论述了预设性教学与生成性教学的关系,接着分析了预设性教学与生成性教学的特点,最后探讨了两种教学方法在《世界经济学》教学中的运用及意义。     

掌握性教学在英语教学中的应用

新课程改革倡导教师转变教学策略,学生更新学习。在英语教学中,掌握性教学有利于培养学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。有利于教师的专业发展。教师在教学中运用掌握性教学,有利于培养学生在外圆语言和文化信息学习中科学的方法和解决问题的能力,激发学生创新意识和实践能力,开放思维的自主学习能力。     

高中生物教学有效性的研究

在高中生物的教学过程中,提高高中生物教学的有效性则显得尤为重要,这对新课标改革下能力的培养起到很好的支撑作用,多层次、宽领域,实践和理论完美结合,这对培养学生全面发展具有重要意义。本文针对高中生物课程教学过程中教学的有效性进行了细致的阐述,分析影响高中生物教学有效性的原因,提出提高高中生物教学有效性的措施,希望给高中生物教学提供很好的方式、方法。     

浅析高职数学教学的趣味性

高职数学是高职院校一门重要的基础课．它对培养学生的逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力以及后续课程的学习具有极其重要的作用。     

初中生物教学的方法与优化策略

该文对初中生物教学方法进行了分析,作为生物教师应改变观念,关爱、尊重学生,从提高学生的学习兴趣出发,倡导有效教学,做好生物实验教学的优化     

选择前景提升趣味性

2014年1月2日,南极中国“雪龙”号科考船上的“雪鹰”直升机,成功将被困的俄岁斯“绍卡利斯基院士”号上的人员运送到澳大利亚“南极光”号救援船附近冰面。人们知道,成群结队的企鹅几乎成了南极的象征,于是新华社记者张建松选择了两只企鹅“亲吻”作为前景,喜剧性地交待了地理环境和现场氛闹,增强了照片的趣味性和吸引力。     

多元智力对高中生物新课程教学的启示

美国著名心理学家加德纳教授认为人类至少有九种智力,它们之间不存在优劣之分,应当采取全新的理念促进学生的发展.这一理论的观点在我国现行的课程改革中得到了体现,本文探讨多元智力理论对高中生物新课程改革的推进有重要的实践启示意义。     

浅议化学知识在生物学科解题中的运用

在高中生物教学中我们可以发现,生物学科和化学学科联系密切,很多生物知识可以运用化学学科知识进行解释和解答,笔者本文从日常的教学中罗列一些化学学科如识运用于生物解题的例子,希望能为同仁提供参考,达到举一反三作用.     

教学方法在体育教学中的选择和运用

体育教学方法是体育教学整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一.实践证明,体育教师能否正确地、有针对性地选择教学方法,成为影响教学质量的关键.本文主要结合体育教学实际,阐述了体育教师在选择和应用体育教学方法时的一些注意事项.