自主学习及大学生自主学习能力培养

自主学习就是"自我导向、自我激励、自我监控"的学习.自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力.时代呼唤自主的学习者,创造型人才的智能结构有更高的自主性,表现为智能活动更有目的,更受自主意识的支配,为完成一定的外部任务能够充分调动自己的智能结构并使其整体运作.大学生的自主学习能力,不仅有利于大学生主动驾驭自己的学习活动,而且有利于激发自己的主观能动性和创新精神.     

自主学习及大学生自主学习能力培养

自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。时代呼唤自主的学习者,创造型人才的智能结构有更高的自主性,表现为智能活动更有目的,更受自主意识的支配,为完成一定的外部任务能够充分调动自己的智能结构并使其整体运作。大学生的自主学习能力,不仅有利于大学生主动驾驭自己的学习活动,而且有利于激发自己的主观能动性和创新精神。     

如何提高电工电子课程教学质量

<电工电子技术>是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程.其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养,都具有十分重要的作用.本文简单分析当前电工电子课程教学的现状,重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法.     

加强学生自主学习能力的培养

＂自主学习＂的提出,一方面反映了我国学习领域研究的新成果,另一方面又对当前我国整个教育教学改革提出了一系列新的带有根本性的问题。＂自主学习＂问题被国家教育科学＂九五＂规划课题确立为重要研究内容,这表明它的重要性及其在理论界的广泛共识。因此,深化对它的研究,明确其内涵及在教育过程中的地位和意义是十分必要的。     

如何培养小学生自主学习能力

从五个方面简要论述如何培养小学生自主学习能力。     

中职院校电工电子教学中的情景教学应用探究

我国社会经济文化发展十分迅速,在新的发展阶段,社会各界对中职院校电工电子教学更加关注,为了适应新形势的发展,中职院校需要不断提高自身的教学水平和增强教学能力,让广大学生在学习过程当中获得自身能力和素养的增强,从而成为国家与社会需要的专业复合型人才,为社会经济文化发展贡献积极的力量。     

英语视听说课堂教学中的自主学习能力培养

本文根据自主学习理论及基于项目的学习的理论,探讨教师如何在英语视听说课堂上利用网络多媒体手段通过情景设置、启发讨论等方式让学生独立并具有创造性地完成学习任务并提高自身语言水平及自主学习的能力。     

如何培养高职学生的英语自主学习能力

随着"终身学习"这个概念的发展,越来越多的人开始重视培养自主学习能力的重要性。首先介绍了培养高职院校学生自主学习能力的重要性,然后结合高职院校教师和学生的实际,提出了如何培养高职学生自主学习能力的几点建议。     

在高职化学教学中培养学生自主学习能力

当前高职教育提倡以生为本,培养学生自主学习能力。本文从培养学生兴趣、坚强意志、构建良好课堂环境、探究教学等方面培养学生自主学习意识和能力,实现自主学习,为培养学生终身学习意识和能力打基础。     

实验教学中培养学生自主学习能力

培养大学生自主学习能力是近年高等教育非常关注的话题。文章结合笔者多年的实验课程教学经验．探讨了在实践教学中加强培养学生自主学习能力的必要性和具体方法,对培养高素质的工程技术人才具有重要意义。     

在计算机教学中培养学生的自主学习能力

随着社会的发展,科技的进步,作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。计算机技术的飞速发展,需要我们不断地学习。如何开展好计算机知识的自主学习,就变得非常重要。作为一名计算机教师,在课堂上传授给学生的知识是有限的,大部分的新知识必须靠学生课外自学。因此,有意识地培养学生的自主学习能力,教会学生学习方法,变学会知识为会学知识是十分重要的。     

应用型财务管理人才培养目标引领下学生自主学习能力培养

本文认为,应用型本科财务管理专业的培养目标应突出创新能力和实践能力的培养,尤其需要在知识结构、能力结构和素质结构方面进行准确定位。而培养大学生自主学习能力是实现应用型财务管理人才培养目标的重要途径,应用型本科院校应着力构建大学生自主学习的教学环境,培养学生自主学习能力。     

实验教学中培养学生自主学习能力

培养大学生自主学习能力是近年高等教育非常关注的话题。文章结合笔者多年的实验课程教学经验,探讨了在实践教学中加强培养学生自主学习能力的必要性和具体方法,对培养高素质的工程技术人才具有重要意义。     

基础日语教学中学生自主学习能力培养研究

当今社会对人才的要求瞬息万变,只有学生有能力自主学习,才能实现终身学习的要求。在基础日语教学中,不但要完成传授日语知识的教学任务,更要做好学生自主学习能力的培养。从教师与学生的关系出发,探讨如何在基础日语教学中培养自主学习的能力。     

促进学生学好电工电子课程的思考

电工电子课程由于知识较深、原理抽象、内容繁杂,再加上中等专业学校学生底子薄这一现状,学生初学这门课时感到非常困难,难以理解,久而久之,就会失去学习该门课程的兴趣,从而影响教学成绩的提高。因此,激发学生学习电子电工基础浓厚的兴趣,变要我学为我要学,从而学好电子电工基础,是提高电子电工教学内容教学质量的关键。本文从激发学生的学习积极性,提高自身的抗压能力和学习能力等多个角度来论述帮助学生提高电工电子成绩的技巧。     

大学英语听力教学中对学生自主学习能力的培养

大学英语听力教学的课时严重不足,为了弥补这一不足,培养大学生听力的自主学习能力势在必行教师必须改变传统的听力教学模式,营造适合学生自主学习的学习氛围,对学生进行听力策略的训练,指导学生进行课外泛听,为他们准备多样化的听力材料。     

在第二课堂教学中培养会计学生的自主学习能力

开展会计第二课堂教学,对提高独立学院会计学生自主学习能力有重要作用。本文以南国商学院会计专业第二课堂教学实践为例,探讨了第二课堂教学的目的和意义,提出会计第二课堂教学实践的方式方法,提高学生自主学习能力。     

建立语言自主学习中心 全面发展自主学习能力

现代英语教育应"以学习者为中心",培养学生自主学习的能力。从自主学习的定义和特征入手,分析了大学英语的自主学习模式,阐述了建立自主学习中心是培养学生自主学习能力的有效平台。     

英语自主学习能力的培养策略

在传统的英语教学中,成绩是评价学生英语学习水平的唯一标准,而忽视了对学生能力与综合素质的培养。随着英语教学中新型评价标准的出现,学生的能力培养被提到了一个重要的位置,而在此环节中,学生的自主学习能力得到了充分的重视。因此,如何加强学生的自主学习能力,提高学习兴趣是目前高校所面临的重要问题。本文就加强学生的英语自主学习能力培养这一问题,提出了一些观点和看法。     

大学生英语自主学习能力的培养

早在一个世纪前,教育家蔡元培先生就说过：＂所谓教育,其实就是为学习提供帮助。＂大学英语教育如何根治＂耗时多、收效少＂的痼疾是摆在广大一线教师面前的一个激动人心的课题。笔者通过自身的教学行动研究和反思认为：当好学生自主学习的服务者是大学英语教育的新出路。