注重以听导说提高口语水平

提高学生的口语交际水平是新英语课程改革的重要任务之一．要有效地培养交际能力就必须注重对听力的训练。本文论述了听与说的关系,提出了培养听力的方法。     

注重以听导说 改进口语教学

口头语言是人类最常用的交际工具,要有效地培养学的交际能力就必须加强口语的训练与提高。本文论述了口语教学的意义及培养方法。     

初中英语中的听、说教学

一、听说能力的重要性英语是一种交际工具,英语学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是英语教学的出发点和归宿。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是初中英语教师的根本任务。说到提高用英语进行交际的能力,那么学生的     

“以听导说、听说结合”的日语学习

在日语初级阶段,采用以听导说、听说结合的教学方式,以听的形式输入,以说的形式输出。结合多种外语教学法,在语音、词汇、语法、语篇等各个授课环节都以听和说的方式推进,不仅能提高学生的日语听说能力,而且会激发学生对日语学习的积极性。     

创造语言环境培养学生英语能力的不断提高

在英语教学中教师要遵循英语教学规律．坚持实施素质教育,在传授英语语言知识的同时,更要重视培养学生运用语言的能力．要把听说放在首位。设法创设听说英语的语言环境,加强听说训练,发展听说能力。     

提高口语交际能力探微

随着社会的进步发展和改革开放的不断深入,作为人类特有的最重要的交际工具,语言更显得尤其重要,对中学生的口语交际提出了更高的要求,本文力图从教学理论和实践方面阐述中学生口语能力的培养意义,探索中学生口语能力的培养方法和途径,根据课本中安排的口语交际内容,结合讲读课教学,写作课教学,思维训练和课外活动等进行形式多样的口语能力的训练和培养,借助现代媒体,辅以专门指导和测试,切实提高中学生的口语能力,全面提高中学生的综合素质。     

开设口语巩固听能水平

该文提出了创设以学生为中心的口语课堂的建议,以巩固和提高听能水平,对以后的英语学习意义重大.     

注重教学方法提高教学效果

一、重视学生，构建和谐关系 学生是有发展潜力的人，每个学生都有自己的独特性，有自己的思维方式。现在的中学生眼界很开阔．他们通过电视、广播及网络等得到信息，懂得维护自己的权利和评价教师的工作能力、仪表生活等，甚至把对教师的评价和印象转移到他的学习情绪上。     

英语课堂内外对学生听、说、读、写能力的培养

在英语课内外的教学中,听说读写的能力的培养可以贯穿课堂内外,这些能力培养的同时,对英语成绩的提高也起到促进作用。这样,学生既有应试能力,也有真正的语言应用能力。其实两种能力同时提高,相辅相成,互相促进。     

大学生英语听说能力现状的分析及其提高途径

英语作为重要的国际官方语言之一,在国际交流中起着重要的作用。而听和说是人与人交流的主要的途径,因此在英语教学中听说能力的培养愈发重要。本文以对本校学生的听说能力调查为基础,总结概括了影响学生英语听说能力的几个主要因素,并提出了如何提高大学生英语听说能力的主要途径。     

试论听、说、读、写与英语口语教学的关系

大部分英语口语课堂教学是以教师为主体,加以情景会话和角色扮演训练,但有时教学效果却不尽如人意。而英语口语教学是一个整体的、系统的过程,听、说、读、写是系统中的主要元素,假如能通过教学实践活动,使这四个元素实现互动,不失为一种非常有效的教学方法,对锻炼和提高学生在不同环境中运用英语进行沟通交流的能力具有积极的作用。     

注重信息处理 提高解题能力

一位法国教育心理专家曾给孩子们除了一道题目:"一艘船上有75头牛,32只羊,那么船长有几岁?"这道题目,教育家首先拿来考法国学生,结果4%的法国学生回答说:80-35=45,船长为45岁。1998年,这道题目测验了我国沿海某市的小学生与初中生,结果做出答案的竟高达90%。即使在上海某重点     

如何构建初中英语口语教学目标

准确的教材分析、符合实际的学情分析、精准的教学目标的确立,真诚的课后反思是确立合理的英语口语教学目标的重要策略,英语口语教学目标的设置应以学生的实际的英语口语水平为基础,从教学的整体功能出发,考虑教学目标的合理性,进而确定英语口语教学的任务.     

如何运用思维导图来提高小学生的写作能力

现在我们的国家对学生们的各方面能力要求越来越高了,但是大部分小学生的写作能力水平是非常低下的.有的学生写出来的文章,错别字特别多,有的学生标点符号使用不正确,有的甚至是没有办法念通顺.所以,我们要想办法帮助学生们提高写作能力,让学生们进行高效的写作.     

浅谈俄语口语情景教学模式

口语教学旨在培养学生的口语交际能力。而口语情景教学模式主要是以学生为主体,进行言语交际为目的,设计合理的教学过程,选取真实的,贴近生活的话题为课堂任务,通过典型的语言实践活动来培养学生的交际能力。在口语教学实践课上可采用口语情景教学模式,它可以充分地调动学生的学习兴趣,使学生主动参与教学,获得富有良好的口语教学效果。     

论如何培养大学生英语的听说能力

提要学习英语的目的在于交际,交际离不开听和说。随着我国科学技术的不断发展和国际间交流的日益频繁．努力提高大学生的英语听说能力成为大学英语教学中的重要环节。目前大学英语教学中,学生在听、说方面存在着很多障碍,诸如发音不标准,词汇量不足,语法知识不扎实,知识面狭窄等。根据这些存在的问题．要采取一些相应的解决办法。以提高大学生的英语听说能力。     

如何培养小学生口语交际能力

培养小学生的口语交际能力,不仅仅是提高了学生的口语表达能力,更重要的是为今后的作文教学打下了良好的基础。把口语交际能力作为小学语文各个学段的一项重要教学目标,是我们实施素质教育的重要一环。     

英语教学中如何培养口语能力与交际能力

搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现英语教学目的的关键。笔者认为要从创立良好的口语学习环境、一定的词汇量、准确练习发音。以听力增加语言储备、教学过程交际化、扩充社会文化知识几个方面来实现。     

怎样提高初中生的口语能力

针对中学生口语能力薄弱的现状，论述了初中生提高口语能力的重要性，并与课堂教学相结合开展提高口语理解能力训练。英语学习中，口语交际能力已成为听、读、写、译等基本语言技能之一，而且社会对于口语人才的需求也越来越大，口语教学的重要性和紧迫性引起业内外人士的高度重视。有效的训练与合理的策略是提高中学生口语水平的关键。     

初中英语口语教学浅谈

新一轮的基础教育课程改革已经全面展开,新课标的重点之一就是培养学生的实践能力,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手是课程改革目标之一。英语教学中,学生成为了学习的主体,获取知识、提高能力的过程是