如何教好初中化学

一、激发兴趣，引导学生乐学 兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导．引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣。使他们能积极主动自觉地学。     

人性化探索——高校思想政治教育

高校思想政治教育人性化是指高校在实施思想政治教育的过程中,要从人性化的角度出发.尊重学生、理解学生、相信学生,充分满足大学生的需要,充分开发和发挥他们的潜能,从而促进其人格的完善和全面发展,使他们自觉树立起科学的世界观、人生观和价值观.     

让“小组合作”为初中思想政治课堂添光彩

课程改革以来，“自主、合作、探究”逐渐成为教学中重要的学习方式，它给学生创设了一种自主探讨、发展个性的环境，注重了学生情感、态度、价值观的培养。小组合作学习是一种教学策略，它让学生在课堂上有了自主合作的机会。分组是关键；小组操作是重点：小组评价是难点。教师要在平时的教学活动中自觉地采用这一学习方式，使之为思想政治课堂增添光彩。     

浅谈高校思想政治教育中的情感教育

高校思想政治教育工作面临网络技术、社会环境等多方面因素的影响和挑战。怎样提高高校思想政治教育实效尤为重要。情感在思想品德的形成和发展中发挥着重要作用，研究感情教育特征，注重运用感情教育，不断探索新方法，能使思想政治教育内容’内化为学生的自觉动机，提高大学生思想政治教育工作的实效。     

调动学生学习思想政治课的积极性

技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治，尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣，上课时心不在焉，故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天，管不住明天，所以，作为政治教师要如何提高政治教学质量，如何让政治课吸引学生，使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。下面就如何调动学生学习政治课的积极性略谈些浅见。     

提高教师素质,改进思政课教学效果

思政课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,充分发挥思政课教学在大学生思想政治教育中的主导作用。提高思政课教学效果,教师是关键。思政课教师要自觉加强政治理论素质、教育理论素质、教学技能素质等,激发学生学习热情,提高教学效果。     

灵活选取教学法提升政治课堂活力

初中政治教学，思想品德教学素来以理论讲解居多，枯燥的术语讲解是导致沉闷课堂的主要原因。尤其是对处于好动阶段的初级中学生来说，一味的专业理论讲解只会打压他们的学习热情。为了提升课堂活力，激发学生学习兴趣，根据学生的课堂反应适当进行教学法的调整和多种教学方法并用是必不可少的。     

以榜样之光烛照前行路

本期三位人物,他们有一个共同的称号:宁波市优秀共产党员。他们时刻践行着共产党员的初心和使命。在他们身上,有许多可贵之处,值得全市广大党员干部学习。要学习他们信念坚定、对党忠诚的政治品格。作为共产党员,就要不断增强党的意识、党员意识,自觉砥砺初心、扛起使命。     

论非智力因素在高职院校思想政治理论课教学中的培养和优化

非智力因素教育，既是增强思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径，又是提升高职学生竞争力的必然要求，可以从完善教师自身非智力因素、激发学生的学习兴趣、树立学生积极的心态和培养学生良好的习惯等方面加以培养和优化。     

关于高职思想政治理论课学习评价方法的探讨

加强高职院校思想政治理论课学生学业考核评价体系问题的研究，不但是出于检查学生学习思想政治理论课学习效果和学习质量的需要，而且是出于评价学生学业和学习能力的需要。本文试图从“六位一体”学习模式的角度出发，辩证地研究和探讨在新形势下思想政治理论课程学习评价方法的变革，建立适合学生学习并具有可操作性和实效性的思想政治理论课考核评价体系。     

发挥表率作用 提高队伍素质——记天津市公安交管东丽支队华明大队教导员 高飞

加强政治和业务学习,不断提高自身的理论和工作水平 天津市公安交管东丽支队华明大队教导员高飞．是一名分管政治思想工作的基层领导干部。他能够自觉加强政治理论学习．通过学习努力提高自身的理论修养和政治素质。在工作中,他能够自觉按照科学发展观的要求．结合本单位的工作实际情况．     

高中思想政治教学优化探索

思想政治教学不只是教师教，学生学，而是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的主导者，从教学层面讲，教师是课程成功实施的决定性因素。在思想政治教学中，教师该如何设计、引导课堂教学，激发学生自主的学习热情，更好的适应新课改的要求，使思想政治课教学优化仍是我们探索的课题。     

激发学习兴趣提高参与意识

施素质教育以来，高中思想政治教学改革虽然取得了一定成果，但课堂上教师的“一言堂”的现象并未彻底根除。这导致了学生学习兴趣降低，效率不高。要改变此种状况。必须注重激发学习生的兴趣，提高参与意识，促进他们在参与中积极探究。     

激励教育在高中思想政治教学中的渗透

自从有教育活动以来,施教者在教学实践活动中就不断地体验了激励教育对学生学习所起的效果,并在学科课堂教学活动中广为贯彻激励教育理念,不仅把教师的教和学生的学有机地联结起来,而且发展了学生的学习自主性和创新素养。高中生经过以往阶段思想政冶课程的系统性学习和教师深化性引导,他们的“我要学”学习意识日益强烈,他们渴望得到高中思想政治教师的确立、认可和赞许,从而更加肯定和自信自我能够独立分析问题和解决问题能力,进而进一步拓展和培养他们的多元化思维和创新精神,这正是高中思想政治课程教学革新所追求的学生素养。因此,高中思想政治教师要深谙激励教育在教学活动中渗透的必要性,积极采取有效教学途径发挥激励教育的教学效能。     

运用信息技术开展政治活动课的几点思考

政治活动课发挥着提高学生思想品德素质，培养学生创新能力的重任。政治活动课是灵活性很强的课程，信息技术与政治活动课的有机整合．可以充分发挥现代教育技术的优势。有利于提高政治活动课的质量效率；信息技术与政治活动课的有机整合，在激发学生学习积极性的同时，改变了传统的教学模式，提高了学生的学习能力；信息技术与政治活动课的有机整合。体现了人文教育的精神；信息技术与政治活动课的有机整合。有利于培养学生的信息素养。教师在采集和运用信息资源的过程中，加以探索和研究。活动课就会开展得多姿多彩。意义远大非凡。     

班主任在大学生思想政治教育中的作用

班主任在学生政治思想工作上起的作用很大，是高校思想政治工作的重要一环，班主任平时和学生交流、接触的机会很多，可以及时掌握同学的思想动态，为学生工作提供了第一手资料，其第一时间的咨询及引导是给学生最好的导向，他们的品行，他们的工作能力及热情，都将对学生产生了一定的言传身教、潜移默化的影响。     

试论卫生学校学生思想政治工作

思想政治工作是指通过教育、疏导、表扬、示范、批评等方式,用正确的思想抵制和克服错误的、腐朽的思想,以顺利地实现组织目标的活动。卫生学校学生的思想政治工作就是通过对学生的理想、前途、道德以及人生观、价值观的教育,提高广大学生的思想素质,树立全心全意为人民服务的思想,树立高尚的医德医风,自觉地为我国的医疗卫生事业的发展而努力学习,做一名合格的白衣天使。 思想政治工作必须有针对性。把握住学生的思想脉搏是思想政治工作的关键。总的看,学生的主流是好的,他们热爱社会主义祖国,拥护改革开放,关心党和国家的前途和命运,热爱将要从事的医疗卫生事业,懂得只有掌握专业知识,     

中学生思想政治教育人文关怀的实现路径研究

中学生处于特殊的时期，他们的思想和0理都是比较复杂的，对他们进行一定的思想政治教育是必要的。如今，我们对于中学生进行思想政治教育的同时．更该给予他们一定的人文关怀。因为中学生的心理是比较脆弱的，是需要爱护和保护的，只有将人文关怀融入到思想政治教育之中，才能更好地，更全面地开启中学生的成长之路。根据教学实践经历，探索中学生思想政治教育人文关怀的实现路径。     

对新形势下加强机关单位思想政治工作的思考

加强思想政治教育是通过宣传、教育、培训等方式，帮助干部职工树立正确的世界现、人生观，提高他们认识世界和改造世界的能力，自觉地完成单位工作目标任务。新形势下．在明确思想政治建设的基本要求的基础上，提出了加强机关单位思想政治建设的四项对策和举措，即强化组织领导、增强凝聚力、转变工作作风和开展群众性精神文明创建。     

高中政治趣味联想记忆初探

知识创新的时代里，学习不是一种苦，而是一种乐趣。必须不断学习、终身学习，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。政治学科，特别是高中新课程的政治学科，以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”三原则，以情景展现素材，更加注重实效，联系社会现实，如果还是以往旧的观念，肯定不会适应学生的全面发展要求。“活”，必须体现在政治学科中，所以，在教学过程中，适当增加趣味联想记忆，提高学习兴趣，有效高效提升课堂效率，提升教育教学效果和质量。