浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生进行知识探索的动力。在政治学习上，有些学生缺乏政治学习的兴趣。使政治课堂不能到达预期的教学效果。作为一名初中政治教师，在政治教学过程中要重视课堂导入环节、让学生成为课堂教学的主人、并做到多种教学方法的灵活采用。     

让学生的学习变得丰富而有个性

在小学语文教学中，教师要勇于放手，让学生成为课堂的主人；让学生自由选择学习方式，营造主动、互动的课堂学习氛围；让学生自由对话。使学生的学习变得丰富而有个性。     

试论政治科学习组长在教学中的作用

政治课是实践性很强的学科，它需要学生的积极参与，因此，必须改变传统教学中教师一言堂的局面，将课堂还于学生，教师引导和协助学生学习，在这一过程中，教师需要一个得力的学生助手，她就是政治科学习组长。文章通过对政治科学习组长产生原因、职责的分析，进而分析了政治科学习组长对政治课教学的影响，并就如何发挥好政治科学习组长的作用作了探讨。     

如何打造高效的高中数学课堂

课堂是学生学习的主阵地，教师要通过多种手段提高课堂教学的效率。数学是一门基础课程，高中数学教师要想打造高效的课堂就要做好课前准备，从学生实际入手进行课堂教学；让学生成为课堂教学的主体；利用好生活资源；培养学生自主学习和合作探究的能力。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效果

在小学语文教学中课堂是学生学习的主阵地，新课标下的语文课堂应该是充满生命活力的，是教师与学生互动的。教师作为课堂的引导者要着力培养学生的自主学习，这就要求教师要把课堂建立成一个温馨的“家”，给学生一个好的学习环境。本文就新课改下如何提高小学语文课堂教学效果进行探讨。     

高中数学教学中学生自主合作的培养

要在高中数学课堂中培养学生的合作意识，让学生参与到生动、活泼，以及主动的和富有个性的学习活动中，教师就要想尽办法创造教学情境，把学生被动学习转变为自主学习，使每个学生的个体得到发展，让学生做学习的主人。     

浅谈新课标下学生英语自主学习能力的培养

新课标对高中英语教学提出了新的要求。在高中英语教学中,教师要注重学生自主学习能力的培养,让学生发挥出课堂主体的地位。要培养学生英语自主学习的能力,需要教师激发学生学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,并把英语教学和生活相结合。     

浅谈新课改下的高中政治教学

传统教学手段单一,课堂教学不能够激发学生的学习兴趣。政治课一直被视为一种抽象、枯燥的课程,随着多媒体的出现为我们的政治课堂教学也带来了生机。在高中政治教学中运用多媒体技术,教师首先要对多媒体形成正确的认识,发挥出多媒体教学的积极辅助作用。新课改下的教学应该以学生为主体。注重学生的发展和能力的提高。在新课改下进行高中政治教学,教师要转变传统的教学理念。注重教学手段的采用。并设计好课堂导入。教师要不断努力提高自己,以激发学生的政治学习兴趣,提高课堂教学的效率。     

学生政治课学习动机的激发

长期以来,由于应试教育的影响,政治教学形成了以教师为中心,以课堂灌输为中心的局面,导致教学效率低、学生主体地位丧失、学生情感缺失。那么。怎让才能使学生变成学习的主人？解决问题的突破口在于教师要最大限度地激发学生学习动机,发挥学生的主动性和创造性;教师要为学生创造良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异。     

初中政治课教学应当注意的“五个一点”

新课程改革要求教师充分调动学生的主体性、创造性，这就要求教师讲解要吝啬一点，课堂上给学生时间大方一点，课堂板书艺术化一点，知识储备多一点，教学贴近生活一点，使学生在积极主动的学习中不断提高自身的政治素养。     

如何创设轻松愉悦的生物课堂

生物教师应充分利用课堂这块阵地，千方百计使生物课堂激情四射。提高学生的学习兴趣。在教育教学过程中，生物教师要重视学生的兴趣激发和培养，让学生怀着极大的兴趣学习、消化、运用知识，发展他们的创新能力。既然学生的学习兴趣在教学过程中有着重要的作用，那么，怎样激发和培养学生学习生物的兴趣呢？     

浅谈政治教学中的寓教于乐

本文总结了政治教学中寓教于乐的几种方法：充分发挥学生的学习主体地位，营造和谐活泼的课堂氛围；结合学生生活世界，让学生的个性得到张扬；课堂上要有锻炼学生的插曲；开展课堂讨论，提高学生素质。     

浅述高中数学教学几点反思

在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,这对高中教学老师来说,是一个很重要的课题。要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化;其次要了解学生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,以便因材施教;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学。尤其是在课堂上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,在有限的时间里,出色地完成教学任务。     

调动学生学习思想政治课的积极性

技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治，尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣，上课时心不在焉，故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天，管不住明天，所以，作为政治教师要如何提高政治教学质量，如何让政治课吸引学生，使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。下面就如何调动学生学习政治课的积极性略谈些浅见。     

让“小组合作”为初中思想政治课堂添光彩

课程改革以来，“自主、合作、探究”逐渐成为教学中重要的学习方式，它给学生创设了一种自主探讨、发展个性的环境，注重了学生情感、态度、价值观的培养。小组合作学习是一种教学策略，它让学生在课堂上有了自主合作的机会。分组是关键；小组操作是重点：小组评价是难点。教师要在平时的教学活动中自觉地采用这一学习方式，使之为思想政治课堂增添光彩。     

教学中学生能力的培养

一、激发学生兴趣，重视课堂导入 在物理教学中，教师要利用好课本的资源。抓住机遇，创新教学艺术，培养强化学生对物理的兴趣，呼唤学生的学习内驱力。在现实教育中，教师学生应共同探讨。教师要不断地给学生以思维的空间和动机，处处设疑、激疑。例如在教学“探究平面镜成像的特点”的一节课中，最初是完全开放，自主探究。     

优化课堂评价促进学生全面发展——试论小学生课堂教学的素质教育

推行素质教育。主渠道在于课堂教学改革。怎样激活课堂，优化教学过程，发挥学生的主体作用，促进学生全面发展？这涉及很多方面的内容，但课堂评价——即在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术，是其中必不可少但非常重要的一个方面，这里学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度，学习信心，学习效果等。评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师的教学。如果课堂评价运用的好，它对于创造性学习氛围，激发学习兴趣，调动思维，增强克服困难的决心，起着不可低估的作用。如何利用好课堂评价这个教学工具。     

浅析如何提高高中数学课堂的教学效率

课堂是学生学习的主阵地,是学生知识获取的主要途径。高中数学知识难懂,学生对数学学习不感兴趣。在高中数学教学中,教师要激发学生的数学学习兴趣,提高课堂教学的效率。教师要精心备课,运用好现代教学手段,在讲课时突出教学的重点、突破难点。     

高中思想政治课堂重难点突破路径探析

课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，这就需要教师在讲课时必须做到：突出重点、讲清难点，帮助学生理清头绪，从而有效的学习教材。下面就笔者多年教学经验，对高中思想政治课堂重难点的突破方面，谈一些自己的看法。     

培养学生自主探究学习方式,让课堂“活”起来

教与学是师生的共同活动,是教学论的基本思想。培养学生的自主探究学习方式,让课堂"活"起来,要从教师主导作用和学生主体地位两方面考虑,运用多种教学手段调动学生的学习积极性、主动性,让学生自觉地学习,主动探究学会学习,让课堂活起来,在发展中成长,真正成为学习的主人。