人民的好公仆——记延安市子长县余家坪乡党委书记杨忠平

做人民的好公仆,为群众鼓与呼! --杨忠平 "九尺之台,起于垒土;合抱之木,生于毫末。"杨忠平的成长历程,正是这古语的最好印证。从一个平凡的普通职员成长为一乡之书记,他的成长道路犹如巨树的年轮,深刻而清晰,我们从中可读出他对事业的执著追求,对生活的无限热爱。     

小班组 大事业

"九层之台起于垒土,合抱之木生于毫末。"多年来,深谙此道的大连机场十分重视班组文化建设,充分发挥了班组建设的"前沿阵地"作用。特别是在今年7月举行的首次红旗班组评选活动中,涌现出了一批团结协作、业务精湛、勇于创新、锐意进取的出色班组,让我们看到了大连机场最基层的力量。而在大连机场董事长才力眼中,班组建设是最接地气之举。"我们机场的核心工作是‘持续安全、优质服务、科学管理’,那么班组就是安全的基石、服务的窗口、管理的前沿。打个比方,如果机场是一部大机器,那么每一个班组就是一个零部件,而每     

语文教学中的创新教育

如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题,本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨.     

语文教学中的创新教育

如何实现语文教学的创新是广大语文老师期盼解决的问题,本文就语文创新教育的教学环节和运用两个方面加以探讨.     

语文能力与良好语文习惯的相互作用

系统方法论认为:任何事物都是由若干部分(要素或环节)依照某种规则构成的具有一定功能的有机整体,各个部分或要素是紧密联系、互相作用的.而良好的语文习惯和语文能力是语文教学目标体系中的两个要素,因此,对它们的关系加以探讨,对于语文教学具有理论性和实践性的指导意义.     

浅论小学语文教学中的德育渗透

在小学语文教学中,应将德育教育渗透于拼音教学、识字教学、阅读教学、作文教学等环节中,教育学生树立正确的人生观,促进学生健康成长和全面发展.     

对初中语文课外作业取向的思考

课外作业是初中语文教学过程中的重要一环,与初中学生语文素质的提高与否关系很大,初中语文教师必须重视课外作业这一教学环节,并考虑它的取向问题.<全日制义务教育语文课程标准>(试验稿)指出,语文课程要"全面提高学生的语文素养","应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累.     

试论中等专业学校作文教学的三个误区

作文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文水平的标准之一。而中等专业学校的作文教学形式不但会影响到语文教学质量,还会直接影响到学生未来的职业。该文针对中等专业学校作文教学存在的一些“误区”,作了具体分析并提出了解决的建议.     

语文教学如何培养学生的阅读能力

阅读是语文教学中的基本环节，也是语文课堂教学中重要的组成部分。阅读思维能力产生于阅读的基础上，是阅读水平的质化，体现在学生阅读后对文本理解的深度、广度、角度和速度上。     

谈在语文教学过程中对学生专注力的培养

专注力是学习过程中不可或缺的心理品质，在语文教学过程中应有目的的培养、锻炼、强化、调动、引发专注力是语文教师教学工作中不可忽视的环节。     

浅谈在阅读教学中如何突出学生的主体地位

<正>阅读教学是语文课的主体,也是学生识字写字、口语交际、写作、思维发展和审美教育的载体,直接关系到学生语文素质的提升,是语文教学最关键的环节。但是部分语文教师总认为小学生理解能力弱,需要教师的引导和讲解,过分注重教学过程中教的因素,即教师的主导作用,而忽视了学的因素导致学生的主体地位被忽视,学生在     

关于语文教学实效性的思考

语文教学要追求简约，高效。避免华而不实的环节，让学生真正学有所得，学有所成。在长期的教学实践中，我认为好的语文教学应以几个简单的主问题统领整个课堂，在其基础上添枝加叶，生发开去。也就是所谓的“一线串珠”。     

新课标下的朗读教学初探

古人云：“书读百遍，其义自见”，“诵读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。由此可见，朗读在语文中的重要性。新课程标准明确指出，语文阅读教学要重视朗读，让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感熏陶。然而，长期以来由于“应试教育”的束缚，不少教师忽视“朗读”这一重要的教学环节，     

“党建述职”督促书记归位

“平时对经济社会发展抓得多、对党建工作投入精力少.” “去年全市查处党员干部违法违纪案件中,贪污公款、职务侵占、行贿受贿、骗取国家补助等问题涉及246人,暴露出党建责任在末端环节出现问题.”     

让学生掌握阅读技巧

在语文的教学中，扩大阅读面和获取阅读技巧是非常重要的，有效的阅读教学重要性尤为突出。高中语文课堂上对学生的语文听说读写能力的培养，最为基础的环节就是阅读，所以在开展语文有效阅读的教学策略的研究，应该是语文教学提高效率的重中之重。     

小学语文阅读教学中创新能力的培养

小学语文阅读教学创新是指在新课程改革背景下,运用教育创新理论,更新语文阅读教学理念,优化阅读课堂教学内容,培养学生的创造力、想像力,改善教学评价,提高,课堂教学效率,发展学生语文素养列夫托尔斯泰曾指出:"如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭."这是多么可怕的后果!由此可见,学校教育对培养学生的创新能力是多么重要.下面,我就结合自己的教学实际谈谈在阅读教学中对学生创新能力的培养.     

教育本体的缺失

<正>最近在2014年第三期的《新课程研究》杂志上看到韩吉旺老师的一篇文章《语文课程的本体研究》,读后深有感触。他将一个在语文界耳熟能详的教学内容或课程内容的模糊性问题上升到了一个理论高度,并认为这是新课改以来,语文从课程标准到各种教学环节的一个关键的缺陷,当然也是语文教学长期以来的一个缺陷。然而,他的文章只局限于对语文课程的认识。事实上,课程内容     

提高语文课堂教学时效性之我见

<中学语文课程标准>中明确阐明,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.因此,语文素养的提高就是语文教学的重中之重.要提高语文素养,我认为,在教学工作的各个环节中,课堂教学是关键,因为课常教学是传递知识、训练技能的主阵地,抓好它就能取得事半功倍的效果.     

追梦--成为一名出色的室内设计师

有梦想就有希望，有规划才有未来！我的一位老师曾和我说过这样一句话：一个人的目标不怕远，不怕大，就怕没有。是啊，对于我们高职学生来说，现如今最重要的就是树立一个明确、切实的职业理想和目标。社会在发展，时代在变化，作为一名18岁的在校高职生，我不由得考虑起自己的未来，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演一个怎样的角色呢？合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在我们自己手中！     

中职语文口语能力教学刍议

中职语文口语能力的培养是促进学生就业并立足社会全面发展的一个重要教学环节,加强课堂口语训练的主要策略是语文教师率先垂范;制定科学的规则、目标及评价体系;正确选择材料内容;实行小组互动等多样化的训练等,以提高口语能力教学的有效性.