论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统。本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议。     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一，但目前大多数研究只关注高等教育，没有把人才培养看成是一个系统。本文从探析创新型人才的特征出发，通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因，最后对我国培养创新型人才提出了几点建议。     

大学创新教育对创新型人才培养的重要性

科技进步和创新是经济社会发展的重要推动力,提高自主创新能力已经作为我国面向未来发展的重大战略选择.创新型人才是我国建设创新型国家的重要支撑和重要保障.阐述了创新型人才的界定和创新型人才应具有的主要基本素质,分析了大学创新教育对创新型人才培养的重要性.     

我国高校创新型人才培养问题及对策探索

创新型人才是建设创新型国家的关键,而高校作为人才培养的重要基地,对我国创新型人才培养肩负重要使命。本文从我国高校创新型人才培养现状着手,深入探索其存在的突出问题,并提出相应对策建议。     

创新型人才培养环境的实践设计

创新是人类社会发展与进步的主题,创新能力成为决定一个国家和民族的关键竞争因素,实现创新的根本在于创新型人才的培养,适应知识经济发展的要求,培养创新型人才成为教育的关键.创新型人才培养环境的建设形成,成为现代社会创新教育环境研究的重点.本文在分析创新型人才内涵和基本特征的基础上,阐述了创新型人才培养环境的构建措施以及应当注意的问题.     

创新型人才培养的制约因素及对策

建设创新型国家是我国面向未来的一项重大战略决策,建设创新型国家关键是要有创新型人才。文章阐述了创新型人才的科学内涵,分析了创新型人才培养的制约因素,并提出解决对策。     

高校创新型人才培养及人才培养模式的思考

随着经济全球化的深入和国际竞争的加剧,创新型人才已经成为获取竞争优势的关键要素。本文在我国建设创新型国家战略前提下,提出了创新型人才培养的重要性,分析了我国在创新型人才培养中存在的问题,并对人才培养模式进行了探讨,提出了加快创新型人才培养的对策和建议。     

高校创新型人才培养及人才培养模式的思考

随着经济全球化的深入和国际竞争的加剧,创新型人才已经成为获取竞争优势的关键要素。本文在我国建设创新型国家战略前提下,提出了创新型人才培养的重要性,分析了我国在创新型人才培养中存在的问题,并对人才培养模式进行了探讨,提出了加快创新型人才培养的对策和建议。     

"三位一体"模式下创新型领袖人才的培养途径探究——以中南大学本科教育为例

高水平创新型领袖人才对国家的作用日益突出,而我国高校已经被赋予了培养高水平创新型领袖人才的新使命.本文以中南大学"三位一体"模式的本科教育为例进行分析,理论结合实际,并提出"三位一体"模式下创新型领袖人才培养的有效途径.     

国外高等学校创新型人才培养模式探析

现今,高等学校由社会的边缘机构转变为经济社会的轴心,日益成为创新型人才培养的重要基地。加快培养具有高素质的创新型人才,是发挥高等学校自身职能,推进建设创新型国家战略的核心。本文分析比较了美洲、欧洲和亚洲等国家的创新型人才培养模式,以期借他山之石,为我国创新型人才的培养提供一些启示。     

中国高等院校科技创新型人才的素质特征及测评方法研究

科技创新型人才在我国经济发展过程中起到了重要的推进作用,对于此类型人才的甄别和培养是当前推动科技发展目标中的重要课题之一.本文通过分析高等院校中科技创新人才的素质特征,得出了我国目前的人才培养模式对非智力因素的重视程度不足,因此在评价模型中加入了对非智力因素,并生成了综合性的科技创新型人才培养指标,列举了使用层次分析法构建创新人才的素质测评模型.根据该模型可以测评创新人才的素质弱项,采取有针对性的培养方案.     

基于创新型国家建设的高校人才培养战略思考

培养创新型人才,是高校的重要使命,是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。基于此,本文从教育理念更新、创新型教师队伍建设、创新平台建设、人才培养模式构建等方面对我国高校创新型人才培养提出了几点建议。     

高校工科专业创新型人才培养的系统工程方法论

近年来,我国高校开始重视创新型人才培养问题,但对创新型人才的科学内涵迄今尚未达成共识,其培养缺乏必要的指导思想。本文着力于高校工科专业创新型人才培养的实际需求,从"源"、"师"、"教"、"评"、"结"等五个方面系统提出了高校工科专业创新型人才培养的系统工程方法论,是实施创新型人才培养各环节优化设计的宏观指导思想,对于进行创新型人才培养科学研究具有一定指导借鉴作用。     

创新型会计人才培养与ERP仿真教学模式创新研究

本文围绕创新型会计人才培养,指出了教育创新是培养创新型会计人才的基础,阐述了ERP仿真教学为创新型会计人才的培养提供了良好平台,对ERP仿真教学模式创新进行了研究。     

基于“校企协同”模式的创新型人才培养

校企协同是促进高校与企业双赢发展的有效机制,而创新型人才的培养也已成为当前我国高等教育教学改革的核心目标。为了促进校企深度协同,有效提升校企协同培养创新型人才的实效,本文从校企协同的基本内涵出发,分析了校企协同中的人才培养现状及问题,并提出若干推进校企协同,提高创新型人才培养实效的措施。     

本科人才培养质量评价体系研究

本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任,全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。科学可行的本科人才培养质量评价体系能够为本科人才培养质量提供有效的监控与保障。立足社会需求,研究本科人才培养质量评价体系,对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用,同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。     

校企合作协同创新人才培养机制的探索与实践

随着社会经济的不断发展,我国社会对人才的要求越来越高,高校作为培养人才,向社会输出人才的重要教育途径,一定要认真贯彻社会对于创新型人才的培养要求,协同企业共同深入进行人才培养机制.本文就目前校企协同创新型人才培养的学校忽视学生的多方面技能培养,校企合作不够深入,有关校企合作的法律法规不健全等问题,讲解了校企合作对于培养...     

文旅融合背景下酒店管理本科创新型人才培养探讨

我国旅游业正在进入“文旅融合”时代。“文融融合”时代的到来，对我国高校酒店管理本科人才培养提出了更高要求，酒店管理本科应着力于创新型人才培养。在酒店管理专业本科创新型人才培养过程中，应按照创新型人才所应具的素质与能力的内涵与构成层次，科学地进行专业人才培养，将其培养成为推动中国酒店及旅游业发展的开拓创新人才。     

基于创新创业教育与专业教育相融合的人才培养模式探析

高校创新创业教育是培养大学生创新精神、创业能力的重要途径,肩负着为建设创新型国家培养和输送创新型人才的重任。将创新创业教育纳入专业教育研究领域中,旨在开发人的创新能力、培养创新型人才及促进学生综合素质的提高。人才培养方案是高校专业建设的核心内容,是提升人才培养质量的根本保证,如果不随着社会需求的变化相应地调整人才培养方案,就会使人才培养与社会需求之间出现偏差。文章通过探讨分析建立创新创业教育与专业教育相融合的保障机制,将创新人才培养落到实处,以提高人才的培养质量。     

地方本科院校培养高素质创新型人才的教育模式

针对目前地方本科院校在高素质创新人才培养工作中存在的不足,结合我国建设创新型国家的大趋势,以及高素质创新型人才的内涵,就如何培养适应本地经济,有利于地方社会发展的高素质创新型人才展开了论述。