利用“工学结合”延展中等职业教育的思政课教学

作为拥有新时代社会主义制度优越性的国家,我们的职业教育要树立自己的特色,发挥我们制度上的优越性,要把职业教育的思想政治教育有机融入到工学结合之中,把培养什么人、为谁培养人、如何培养人系统融入职业教育全过程、全方位。要充分发挥职业教育特色,利用“工学结合”把中等职业教育中的思想政治教育延展到学习的全过程。本文以齐齐哈尔市职业教育中心学校近年来通过“工学结合”延展思政课教学的成功之处进行分析,探索适合于中等职业学校思想政治教育的行之有效的路径,为今后中等职业学校开展思政教育提供参考。     

在少数民族地区开展中等职业教育的必要性

在少数民族地区（宁夏回族自治区）大力开展中等职业教育不仅是降低农村初级中学辍学率,增加农村教育新引力的需要．而且有利于促进传统教育观念和就业观念的转变．还可以促进农村剩余劳动力的转移,推动我国中等职业教育的发展,结合我区农村教育目前状况,需要采取的办法有：转变宁夏农村初级中学的教育观念和农村职业教育的观念;在农村初级中学尝试采取不同的形式,纳入中等职业教育内容;课程设置坚持基础文化课和职业技术课并重的原则;做好经费、师资和设备的保障工作;实行“双资格”制,建立初级中学的职业教育同其他类别的教育沟通和联系的机制和平台。     

我国中等职业教育的界定及发展回顾

从我国中等职业教育的发展历程不难看出,我国的中等职业教育不仅落后于经济建设的发展水平,也落后于世界职业教育的发展水平。文章对我国中等职业教育的发展进行了回顾,对职业教育的概念及功能定位加以了理清,以迎接我国中等职业教育新的发展机遇期。     

金秀瑶族自治县转移农村剩余劳动力的法宝

实施科教兴桂战略、实现两个根本性转变、提高劳动者素质、转移农村剩余劳动力，发展职业教育是必要而有效的手段之一。由于资金投入不足等方面的原因．1996年后我区职业教育出现了明显的滑坡，特别是受“两高”扩招的影响，我区许多职业学校生源严重不足．为数不多的职教资源或流失或闲置，面临生存危机。然而，金秀瑶族自冶县却通过职业教育开辟了通向新发展的创新之路，创办于1983年的金秀瑶族自冶县中等职业技术学校是该县唯一的一所中等职业学校。2002年以来，该校毕业生就业人数达1237人，就业率在95％-97％之间．就业巩固率99．3％。至今．金秀瑶族自治县中等职业技术学校成功地输送了2500多名毕业生到“珠三角”等地区就业．每人每年平均寄回家的钱超过5000元，总数达1000多万元．相当于县财政1／4强。     

中等职业教育管理权归属改革探讨

目前中等职业教育管理权模糊,设立新型的、独立的中等职业教育管理部门,明确中等职业教育管理权才有利于职业教育的健康发展。     

中等职业学校教育教学改革刍议

一、职业教育教学改革环境职业教育作为全省教育事业发展的薄弱环节,集中表现为整体办学实力不强,职业教育体制机制、培养模式、教育质量等还不能很好适应全省经济社会发展需要。其中,中等职业教育教学改革方面突出反映出学校与市场、企业     

辽宁中等职业教育未来发展的对策建议

目前,中等职业教育发展的问题较多,造成目前中等职业教育发展所遇到的问题的原因是多方面的,既有来自中等职业教育内部的,也有来自中等职业教育外部社会大环境的。因此解决当前中等职业教育发展所遇到的问题,在适应社会主义市场经济体制及遵从市场经济规律的基础上,中等职业内部要深化改革,以适应变化了的国民经济的发展需要;国家和政府要为中等职业教育改革与发展营造良好的外部环境,二者缺一不可。根据国际职业教育的发展趋势,并结合我国职业教育发展的实际情况,拟提出以下若干政策建议:     

水利中等职业教育内涵发展思考

水利中等职业教育＂内涵发展＂实质性内容究竟是什么？思考和探讨这个问题,对指导中等职业学校的内涵建设具有重要的意义。一、中等职业教育的内涵发展（一）职业教育的内涵式发展。     

陕西银行学校学生技能教育刍议

谈到职业教育的重要性,黄炎培先生作了高度的概括,认为职业教育是"使无业者有业,有业者乐业,为己谋生,为群服务".这个论断非常明确地指出了职业教育具有很强的目的性.现代职业教育同样如此,虽然其功能有了很大程度的拓宽,但出发点和落脚点仍然是为当地经济发展培养具有一定技能的劳动者.因此,中等职业教育质量的高低直接影响着职业学校的可持续发展,进而对当地经济的持续发展产生一定的影响.而在中等职业教育质量中,学生的技能教育又是根本.     

政策解读

2011年是"十二五"开局之年,也是全面落实教育规划纲要的一年。落实,是2011年全国教育工作的关键词、核心词。大力发展中等职业教育,积极探索符合西部实际的职业教育模式,对促进西部地区的经济社会发展至关重要。为深入贯彻落实新世纪第一次全国教育工作会议精神和教育规划纲要,教育部从2010年12月28日起,全面启动《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》。为了更好地把握职业教育发展脉搏,落实中等职业教育发展的任务书、路线图和时间表,本刊特邀教育部职成司有关负责人对中职改革创新行动计划进行了深入的解读。     

对中职职业生涯规划的教育性思考

中等职业学校的职业生涯规划既对应着专门的课程,又对应着具体工作,直接指向中等职业教育培养合格职业人、培养高素质劳动者的目标,其全程涉及教育、教学及管理等多方面内容,作为职业教育工作的重要组成部分之一,职业生涯规划工作自身的教育性意义更值得我们深入思考.     

中等职业教育中文化基础课程的定位研究

中等职业学校课程设置上注重专业课技能而轻视文化基础课，导致文化基础课在职业教育领域受到了前所未有的冲击和忽视，文化基础课程对职业教育培养学生所起的教育作用受到质疑。本文就中等职业教育应如何科学定位文化基础课程提出相应的看法。     

江西省中等职业教育与县域经济发展刍议

本文阐述了江西省中等职业教育与县域经济发展的关系,探讨了中等职业教育与县域经济相互推动发展的对策。从县域经济方面来说,政府要为中等职业教育的发展提供资金支持,要加大对中等职业教育的宣传力度。从中等职业教育方面来说,各学校要紧随县域经济发展及时调整专业设置,优化办学模式,优化培养目标,为县域经济发展提供人力资源保障。     

《江苏省中职中餐烹饪专业指导性人才培养方案》研发及实施的思考

为贯彻落实省政府办公厅转发的《省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见》,深化全省职业教育课程教学改革,全面提高中等职业学校教学质量.依据《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》,省教育厅决定组织省旅游中心组及相关旅游学校开发“江苏省中等职业学校中餐烹饪专业指导性人才培养方案”(以下简称方案),笔者也有幸作为开发核心组成员参与了方案的开发工作,现将方案开发及实施过程中的一些思考与大家分享.     

刍议农村职业教育发展对策

党的十七大提出,新时期教育工作的一项重大历史任务是"加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育"。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》进一步明确指出,要"重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"这既表明了党和政府对发展职业教育特别是农村中等职业教育的     

广西职业教育的成就及面临困难与对策

改革开放以来,广西职业教育出现了新的模式,高等及中等职业教育取得初步成就。但是广西工业经济相对落后、政府对职业教育经费投入不足、职业技术院校师资队伍整体水平不高等原因仍然制约广西职业教育的发展。尽快改变职业院校专业设置不合理的现象,以经济产业需求为导向,构建高职教育发展的新思路是进一步加快广西职业教育发展的应对措施。     

统筹发展城乡教育 不断深化教育改革——象山县教育局

<正>象山县教育以"率先实现教育现代化、打造优质高效教育"为目标,突出重点促均衡,发展内涵强素质,深化改革破难题,教育事业得到了提速提质的发展。目前,共有各级各类学校(幼儿园)151所,其中义务段学校49所,普通高中6所,职业高中6所,幼儿园89所,培智学校1所,在校学生总数84477人,专任教师5280人。学前三年净入园率为99.3%,九年义务教育覆盖率、三残儿童入学率、符合条件的外来务工人员随迁子女入学率均保持100%,高中段教育普及率达到98.8%,中等职业教育与普通高中教育招生比基本保持在1︰1。同时,象山县先后被评为浙江省教育强县、首批全国义务教     

我国中等职业教育发展现状与对策

中等职业教育是我国教育事业的重要组成部分。我国中等职业教育经费相对不足，政府及社会重视不够，办学环境和管理体制综合素质欠佳等是我国中等职业教育发展中存在的突出问题，这些因素导致我国中等职业教育发展态势不稳定且相对落后，远不能适应培养数以亿计高素质劳动者和农村实用人才的重要任务。本文在对孝义市职业教育中心案例分析的基础上，提出发展我国中等职业教育的几点建议。     

县域中等职业教育存在的主要问题及对策

中等职业教育是中等教育的重要组成部分,是教育链条中的重要一环。进入新世纪以来,我国县域职业教育呈现出良好的发展态势,正在迎来新的发展机遇。与此同时,我国县域职业教育也存在教育观念落后、投资体制不畅、教学改革不力等诸多问题,如何及时有效地解决这些问题已经成为当务之急。     

关于提高海西职业技校办学质量的思考

为了科学合理利用和有效配置我州职业教育资源,充分发挥中等职业教育资源的整体优势,加快我州职业教育的发展步伐,对原海西州民族师范、州卫校、德令哈市职业中学、海西州农广校、海西州就业培训中心、海西州财税干校六所学校(单位)进行了资源整合后,成立了海西州职业技术学校.整合后的学校职能与业务是:努力构建与我州经济建设和社会发展相适应的中等职业技术教育体系,为初高中毕业生提供多形式、多渠道的中等职业教育.如何使海西职业技校为我州的社会经济建设服务,应对新形势走出具有职教特色、高质量的办学之路,是摆在我们面前的一个重要任务.