高校辅导员职业素养的内涵及其构成

辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,其良好的职业素养是顺利开展工作的前提和基础。我国当今社会以及高等教育的快速发展对于高校辅导员的职业素养提出了更高的要求。高校辅导员应具备较高的道德素养、知识素养、能力素养、心理素养,才能以自己较强的能力素养和健康的心理品质去影响学生,从而促进学生健康成长。     

新时期高校辅导员法律素养提升路径研究

依法治国理念的深入进一步促进了高校管理法治化,对于学校管理者、教师和学生的法律素养也提出了更高的要求。高校辅导员作为大学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量,对于大学生健康成长和学校法制化管理起着重要作用。在高校辅导员队伍的法律素养整体水平不均、培训方式单一的现状下,增强高校辅导员的法律素养迫在眉睫,需要探索相应的提升路径,以提高学生教育和管理工作的实效。     

论如何提升高校辅导员的素质和职业地位

高校辅导员担负着大学生的生活和学习双重任务,关注大学生的心理发展,对于学生的身心发展都有着重要的影响。论文将从高校辅导员的专业素养、职业地位和职业幸福感等角度来探讨对于高校辅导员的职业定位,激励辅导员的工作热情,并提高其工作效率。     

高校辅导员网络素养存在问题与应对之策——以黄淮学院为例

当我国第一代互联网原住民——"90后"成为当今大学生主体时,高校辅导员网络素养水平的高低就直接决定着大学生思想政治教育工作是否及时与有效,决定着高校辅导员引导学生和影响学生程度的深与浅。该文结合对黄淮学院等高校辅导员的调查结果,针对高校辅导员网络素养存在的问题,从高等院校和高校辅导员两大方面探寻提高高校辅导员网络素养的途径,旨在为高校思想政治教育工作提供可以可行性建议。     

探析新媒介环境中高校辅导员媒介素养的提升策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量。现代媒介的快速发展和巨大变化给高校学生工作带来了巨大冲击,提升高校辅导员的媒介素养对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。加强高校辅导员的媒介教育,加大高校媒介基础设施建设,把好高校辅导员准入制的"媒介关"以及切实抓好高校辅导员的媒介培训是提升高校辅导员媒介素养的有效途径。     

高校辅导员核心能力结构模型与考评体系的构建

文章从"核心能力"与"一般能力"的区别出发,从高校辅导员的一般能力中归纳出高校辅导员核心能力的概念。通过对现有理论成果的梳理和对山东部分高校的实际调研,总结分析出思想政治教育能力、学生发展指导能力是高校辅导员核心能力的构成要素,并通过论证构建了高校辅导员核心能力结构模型。此外,基于高校辅导员的工作实际和学生发展需求,从模型基本结构出发,设计出高校辅导员核心能力考评体系统计相关测评数据,通过高校辅导员核心能力测评软件(CCESC)实现考评过程。     

高校辅导员推进国学经典教育的育人作用探析

国学经典是我国文化的精华部分,国学经典教育的开展对于增强国人的文化自信、增进大学生人文素养具有重要的意义。高校辅导员在高校具有教师和管理干部的双重身份,在工作中辅导员除了完成日常的学生管理工作外,还担负着思想政治教育的重任,而国学经典教育与思想政治教育具有内在的同一性,因此高校辅导员要充分发挥推行国学经典教育的育人功能。首先,要正确认识高校辅导员在推进国学经典教育中的育人功能。其次,对当前辅导员推进国学经典教育的现状进行分析,论证其可行性和现实性。最后,指出高校辅导员在推行国学经典教育发挥育人作用的具体实施策略,以实现辅导员的育人功能。     

高校辅导员思想政治教育工作反思机制研究

对工作进行及时、有效的反思,对于下一步工作是非常有益的。高校辅导员是高校学生工作的主体,承担着学生思想政治教育及日常生活、学习管理等任务,担当着重要的角色。打铁还需自身硬,每个辅导员的个人素质及各个高校的情况不尽相同,需要辅导员根据自身、学校以及学生等实际情况不断的进行调适,以适应学生管理工作的更高要求。调适过程中需要反思,高校辅导员思想政治教育工作反思机制是否健全,对高校辅导员下一步工作具有重要影响。     

新媒体时代高校辅导员媒介素养的提升路径探析

当前,中国传统社会向媒介化社会嬗变的速率在不断地加快,在这个过程中,高度智能化的媒介技术就像是一把双刃剑,给人们生活带来便利的同时也埋下了不少的隐患。对于高校大学生来说,大学生在大学期间正处于对新鲜事物充满好奇的年龄段,新媒体的新鲜好玩都给了大学生充分的理由去接纳它们,这对于高校辅导员学生工作的开展是一项全新的挑战。本文从新媒体时代高校辅导员媒介素养的培养内容出发,进行深刻的剖析,进而对媒介素养的提高提出针对性的提升路径。     

新工科院校辅导员核心素养培育与发展初探——以陕西某新工科院校为例

通过对国内辅导员核心素养研究的梳理,发现辅导员的核心素养主要侧重于分散的能力建设。结合研究中发现的辅导员核心素养综合能力融合性、实践能力操作性与业务能力多维性上存在的问题,以及新工科院校概念内涵的阐释,明确了新工科院校辅导员职业能力中涉及学生人才培育、日常管理、就业指导服务方面的渐变,从学生事务、学生发展与工作"上行"上,析出了辅导员应在过硬的思想政治素养的指引下,具备发展能力、业务能力、实践能力与研究能力,对当前处在发展转型时期的新工科院校学生工作提供了参考。     

高校辅导员情绪劳动对学生管理工作的影响研究

高校辅导员是高负荷的情绪劳动工作者,其情绪劳动不仅影响着个人身心健康、工作效率,还影响到学生管理工作和学生,这是一个亟待解决的问题。本文将高校辅导员情绪劳动对学生管理工作和学生的影响作为研究内容,通过对相关文献进行梳理综述,同时就辅导员工作进行了深入的调查,在此基础上分析了高校辅导员情绪劳动对学生管理工作的影响,并提出了相应的解决措施。     

基于“能力标准”的辅导员队伍职业化建设研究

辅导员队伍职业化对于学生的健康成长和高校教育的可持续发展有着重要影响。本文基于"能力标准"要求,探讨高校辅导员队伍职业化建设的重要性,同时,对职业化建设辅导员团队现状开展分析,调研其中存在的问题,根据问题及原因提出解决办法和对策。     

高校辅导员的角色定位与发展方向

高校辅导员作为高校中培养学生的主要群体,肩负着神圣的职责和艰巨的任务。而随着信息时代的到来、高校改革的不断深入、新时代大学生自主意识的不断增强,社会和高校都对辅导员角色定位与职业发展提出了新要求,辅导员工作也面临着诸多挑战。因此,加强高校辅导员角色定位与职业发展问题的研究对于增强大学生思想政治教育科学化和辅导员队伍职业化、专业化至关重要。     

对民办高校辅导员队伍建设的几点思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.民办高校所承担的教育使命及其学生的特点,对民办高校辅导员的管理工作提出了相对于公办高校辅导员更高的要求.但因为辅导员制度方面存在着不少缺陷,再加之学生和辅导员本身的原因,现行民办高校辅导员队伍存在着诸多问题.因此,加强辅导员队伍的建设非常必要,对于做好民办高校学生工作、促进民办高校健康发展有着及其重要的意义.     

建设信息素养教育平台提高医专大学生的信息素养

信息素养已成为在信息社会中生存的基本素质要求.我国高职高专学生的信息素养教育还存在缺失.医学类高职高专院校应当向学生输送专业知识,培养他们的信息素养,让学生具备从媒介获取信息、甄别与筛选信息、利用及传播信息的能力.     

关于高校应对突发事件的机制研究

文章站在高校辅导员的角度对当前高校突发事件工作的预防和处理的难点进行了分析,据处理突发事件的理论和实践,结合笔者的经验与调查,通过研究高校突发事件的发生特征和相关法规,提出一线辅导员对于突发事件的预防和处理方法。     

新时期高校辅导员应具备的素质

辅导员是高校学生思想政治工作的实施者和组织者,是高校教师队伍和管理队伍中的重要组成部分,是维系高校中心工作和学生全面发展的桥梁和纽带。新的历史时期,对辅导员有了更新的要求,辅导员的角色日趋多样化,已经由过去的思想政治教育者转成部分以学生成才为核心的教育者、管理者、服务者、人生导航者、心理医生等。     

谈高校辅导员的职业化

高校辅导员是开展大学生政治思想工作的主体力量,是全面落实贯彻党的方针教育的中坚力量,是确保学校正常秩序和维护校园安全的重要力量,对于大学生健康成长起着不容忽视的作用。本文就辅导员队伍的现状和存在问题的原因进行分析,指出学校应该确保辅导员建设的职业化道路,辅导员自身也应该从职业道德、职业素养、职业能力三方面进行完善和提高。     

基于核心素养培养的高职英语课堂教学研究

英语课程作为高职学生的基础类学科,对于高职学生核心素养提升的重要性不言而喻。从核心素养培养要求出发,在分析英语学科核心素养基本内涵的基础上,进一步探讨基于“互联网+”高职英语课堂的教学改革策略和实践方法,在实际教学过程中提升核心素养,为学生专业学习打下良好基础,培养社会需要的复合型专业人才。     

新时期高校政治辅导员队伍状况分析及其对策研究

辅导员是高校学生工作的生力军,也是高校学生思想政治工作的主要力量,在新时期高校扩招致使学生人数成倍增加,思想政治工作日益复杂的情况下,提高辅导员队伍素质,加强高校辅导员队伍建设,做好高校辅导员队伍状况的调查与研究,是进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展的重要保障。