产学研用联盟创新型人才培养模式探究——以河北经贸大学房地产开发与管理专业为例

河北经贸大学旅游学院房地产开发与管理专业,突出旅游学科集群优势,以旅游文化休闲地产为鲜明的行业特色定位,与房地产协会、房地产研究中心、房地产优质标杆企业深度融合创新,搭建产学研用联盟平台,创建了产学研用协同育人培养模式,逐步建立育人、选人、荐人、用人的配套机制,"三链"协同打造成为独特的"旅游+地产+X"跨界整合培养体系,直接打通人才培养与市场用人的精准通道,实现学生精准就业。     

地方本科院校协同育人模式构建研究——高校转型背景下

高校转型要求地方本科院校必须加快转变原有的人才培养模式,加大与政府、行业企业和科研机构的合作力度,构建产学研协同育人模式。为此,论述了在协同育人模式中,地方、政府、高校和企业在协同育人模式中的角色定位,并根据地方本科院校的特点提出了构建协同育人模式的路径。     

全方位校店一体化协同培养酒店应用型人才的探索与实践——以广东女子职业技术学院为例

随着珠三角地区酒店管理应用型人才需求的增长,高职对酒店管理专业的校企合作人才培养模式也不断的进行探研。广东女子职业技术学院酒店管理专业以"酒店管理专业学院"为依托,汇聚珠三角知名旅游企业的信息、师资、资金、专业资源形成一体,采用专业导向育人、岗前培训、技能训练等方式,探索校企要素汇聚式育人方式,进行了全方位校店一体化协同育人的探索与实践,获得了一系列省级协同育人的标志性成果,并在人才培养模式、服务地方经济、专业建设等方面逐渐形成了自己的特色。     

“育人为本、校企协调发展”人才培养模式分析——以湖北理工学院化工类专业为例

湖北理工学院化工类专业针对地方经济建设的实际需要和传统校企合作教育的不足,构建"育人为本、校企协调发展"的人才培养新模式,培养化工行业急需的应用型人才。新模式突出校企合作教育中人才培养的主体地位,兼顾学校与企业的双向成长。通过凝炼理念、强化管理、创新人才培养方案、重构工程实训体系、培养双师型教师和强化质量监控体系等措施,有效推进了新型校企业合作教育模式的实施,在提高人才培养质量的同时,高校的学科专业建设和企业的创新能力有了明显的提升,为地方新建应用型本科高校开展校企业合作教育,提供了一条新路子。     

论扩张期我国饭店集团的人力资源瓶颈及对策

进入扩张期,我国饭店集团对人力资源的需求呈现出数量大、质量高等特征。而在人才培养不足以及饭店人力资源管理机制不科学的影响下,当前我国饭店集团面临着人才短缺和人才流失的发展瓶颈。针对以上问题,本文从"选人、育人、用人、留人"四个方面提出了解决人力资源瓶颈的对策。     

我国企业用人机制上的缺陷及对策

随着传统的工业经济向现代知识经济的转变,构成企业竞争优势的核心要素正在发生改变.技术、战略、联盟以及创新等都是影响企业竞争优势的重要因素,但这些因素皆以人的才能作为动力而发挥作用,结构优化、种类齐全的人才群体已成为企业现实生产力的第一源泉.正如IBM前任总裁沃森所言"你可以接收我的工厂,烧掉我的厂房,然而只要留下我的人,我就可以重建IBM."与世界知名企业相比,相当一部分我国企业在知人、选人、用人、育人方面存在问题,造成企业的低水平、高成本的运行状态,严重制约着企业的发展.     

企业创新人才培养和人力资源能力建设

近段时间,国务院印发了《国家中长期人才发展规划纲要(2010～2020年)》,将"人才发展"提高到了一个新的高度。2010年6月13日,湖北省人力资源学会对于"人力资源能力建设"进行了激烈的讨论。本文通过关注社会热点和存在的问题,从"创新文化选人、育人、留人"角度讨论并分析培养企业创新人才的策略,以加强企业的人力资源能力建设,提出了企业培养创新人才与企业文化匹配等重要结论。     

关于人力资源管理的新思考

人力资源管理是企业的一项系统工程,它包括选人、育人、用人、留人等人事管理的各个环节。本文基于新时代企业管理的需要,对人力资源管理的一些方面进行了新的思考。     

探索现代学徒制下商务英语专业跨境电商人才培养新模式

一直以来,文科院校由于专业的特殊性,较难开展教产融合校企合作项目。广州市财经职业学校商务英语专业近年来抓住国家大力发展跨境电商现代服务业的契机,开展跨境电商现代学徒制人才培养试点,取得了校企生多方共赢的显著成效,喝到了"头啖汤"。本文主要以我校商务英语专业为例,在跨境电商人才培养过程中,积极推动校企联合招生、联合培养、一体化育人的举措,探索跨境电商人才培养新模式。     

转型背景中人力资源管理的新视角

在经济转型的时代背景下,中国企业的人力资源管理模式面临许多新的挑战,必须进行创新和变革。根据复杂多变的环境和时代要求,企业应在选人、育人、用人和留人四大系统为人力资源管理提供新的管理内容。在选人上,应呈现人才选拔过程的多元化;育人的关键是要转变员工的培训观念并促进培训效果的良好转化;在用人上,要运用心理契约,同时重视岗位轮换与工作设计;留人的重点是管理者应多关注员工心理健康并运用情感管理。     

基于90后员工高离职率的人力资源管理对策

目前,90后员工的高离职率问题严重影响了企业的长期发展,成为企业亟待解决的命题。对此,本文在分析90后员工离职原因的基础上,提出了人力资源管理方面的对策,认为企业可以在选人、用人、育人、留人方面做出努力以降低90后员工的离职率。     

与时俱进弘扬雷锋精神,努力建设优良学风学校

雷锋精神在我校人才培养过程中有着不可估量的作用,"用雷锋精神建校育人"多年来一直是我校的人才培养主线,对建设具有我校特色的优良学风至关重要。我校长期坚持充分发挥雷锋精神发祥地的优势,采取多种有效措施实现雷锋精神和学风建设的有机结合,取得了一系列令人瞩目的效果。     

基于校企合作的人才培养模式改革研究

汽车营销与服务专业围绕专业建设目标,坚持政社企校多方参与,依托校企合作,不断深化校企深度融合,推进校企合作育人机制,实现人才培养和人才使用的有效对接。引入汽车服务企业精细化管理制度,构建了"一主线、两平台、三环境、多通道"的"7S高素质技术技能型人才培养"体系。     

职业院校创业实践协同育人平台构建

在高校育人过程中,实践不仅能锻炼大学生的创新能力,而且在大学生思想政治素质培养中扮演重要角色,加强高校实践育人工作是当前高等教育创新的重要任务。大学生能否理论联系实际,从课堂走向生产实践第一线,创业能力是关键突破口。职业院校的人才培养目标是为社会提供高质量、动手能力强的实践型人才,应以协同育人理念为指导,把握政府、学校、行业、企业、学生和公众六方共同需求,定位共同利益的协同机制,整合校内外资源,运用社会资本和协同创新理论,构建"环境育人、服务育人、管理育人、实践育人"为主的创业实践协同育人平台,以此增强大学生创业实践能力,提高职业教育人才培养质量。     

“企业导师制”在烹饪专业人才培养中的实践研究——以杭州友好饭店为例

产教融合可以发挥企业在人才培养中的重要作用。高校联合餐饮企业实行产教融合协同育人,在实践课程教学过程中,给烹饪专业学生配备企业导师,是产教协同育人的内在要求。企业导师在学生职业素养引导、职业技能提升等方面发挥着举足轻重的作用,但实际教学过程中,企业导师对学生疏于管理、考评不严等情况时有发生。本文从企业导师的管理制度、经费、实施路径等方面,调整烹饪专业课程体系结构,对"企业导师制"实施方案进行测评,总结经验,形成有效的适合烹饪专业职业院校的人才培养方案。     

应用型本科“校内实训+企业工作室”的跨境电商人才培养途径研究

随着部分普通高校向应用型转变的不断推进,产教融合已经成为应用型本科院校专业建设改革的重点,而在跨境电商人才培养中引入"校内实训+企业工作室"的模式,则是产教融合培养应用型创新型人才的一种有效实践。针对学生学习意愿不足、教学内容比企业实践滞后、校内模拟实训平台缺乏灵活性等传统跨境电商人才培养的局限性,结合"校内实训+企业工作室"人才培养的优势,提出校企共建育人平台和项目化的课程体系,通过多样化"双师"团队的建设实现"校内实训+企业工作室"跨境电商人才的培养。     

浅议知识管理在企业人力资源管理中的运用

21世纪是以知识经济为主的信息时代,在新的时代背景下,企业人力资源管理也将面临新的挑战。本文首先分析了我国人力资源管理的发展趋势,进而说明新趋势下企业人力资源管理实行知识管理的必要性,最后结合＂选人、用人、育人、留人＂四个方面说明知识管理在企业人力资源管理中的运用。     

基于stems五位一体的专业转型发展研究

随着国家和辽宁省的关于地方本科普通本科应用转型发展的政策出台及其相关的要求,地方普通本科高校要找准转型发展的着力点和突破口,真正增强地方高校为区域经济社会发展服务的能力。文章应用生态理论,优化高校、企业和社会的资源,构建多元素的专业转型发展模型及建立产教融合、协同育人的人才培养模式。     

职业教育“双主体”时尚创意人才培养实践研究

"双主体"人才培养模式是当前新时期职业教育大力发展和变革重要举措之一,也是高职院校研究和探索的热点之一。在《深化产教融合的若干意见》、《国家职业教育改革实施方案》的政策指引下,职业院校与企业要深度实施协作育人,提高企业参与人才培养的力度,以校企共建、链式教育、增量提质为主要手段,多角度多举措同步加快"双主体"时尚创意人才培养模式的实践与改革。     

新时期独立学院育人机制初探

独立学院的人才培养工作具有鲜明的特色,加强独立学院学生的思想政治工作,培养高素质人才,对学生管理工作提出了新的、更高的要求。必须树立"全员育人"和"全程育人"的观念,从而实现学校、家庭、社会"三位一体"的整体育人功能。