谈高等数学教学中对学生数学能力的培养

高等数学是大学生首先要面对的重要基础课,它的学习无论从要求上、内容上、方式上,都较之中学的数学学习有了很大变化。如何在高等数学教学中培养学生的数学思维能力、运算能力和问题解决能力,本文给出几点教学建议。     

浅谈矩阵转置算法最佳选择的教学

矩阵的转置是重要的基本运算。在矩阵转置算法最佳选择的教学中,教师应改革教学方法,引导学生思考、分析问题,作出结论,以实现学生思维与教学内容进程的统一,掌握知识与培养分析、解决问题能力的统一,进而学会学习。     

《机械振动》课程教学改革实践

随着计算机硬件和软件的发展,CAI(计算机辅助教学)等现代化的教学手段已被越来越多的力学教师所采用,而对于偏重于实践、需要大量数学运算、师生们普遍感到难教难学的《机械振动》课程,在改进教学内容和教学方法,实行启发式教学的同时,还应该积极引进强有力的数学工具软件,便于学生应用力学基本理论解决工程实际问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力,实现学以致用。     

利用“阅读与思考”培养学生核心素养的研究

随着社会的不断发展与进步,教育教学越来越注重对学生核心素养体系的培养。《数学课程标准》强调:注重学生各种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。而教材中“阅读与思考”是初中数学教材中的重要组成部分,是提升学生数学学习能力和思维能力的重要途径。因此,立足核心素养,教师在初中数学教学的过程中应该注重采用有效的教学方式,重视“阅读与思考”内容中核心素养的提炼,深入研究并不断强化学生的训练与学习,从而培养学生逻辑推理能力、数学抽象能力、数学建模思想、数学运算能力、数据分析能力、直观想象能力,最终实现学生的全面发展。     

虚拟样机仿真技术在《汽车理论》课程教学的应用研究

汽车理论是高校汽车专业的主干课程之一,本课程的教学任务是让学生了解汽车的主要技术性能、相关试验方法及评价指标,同时能掌握一定汽车运动的受力分析及运算。虚拟样机仿真技术在技术研究、产品开发设计等领域应用广泛,是设计、研究人员不可或缺的工具,但是其在本科阶段课程教学上的应用还较少。本文将介绍虚拟样机仿真技术在汽车理论课程教学上应用的可行性,对提升学生学习主动性、科学研究能力等方面具有显著的作用。     

C语言教学改革初探

C语言是高等院校重要的计算机基础课程,针对教师与学生普遍感觉C语言难教也难学的问题,论文根据实际教学经验,介绍了《C语言程序设计》课程所进行的一些改革。实践证明,这些教学改革不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于培养学生问题求解和语言的应用能力。     

初等概率教学浅探

一、加强概念教学,掌握重点内容 概率研究的对象是非确定性现象,学生学习概率论时都会遇到这样的困难:其一,内容是全新;其二,新概念多;其三,思考方法和解题思路全是陌生的,所以要加强概念教学,同时要让学生熟练地掌握把复合事件化为简单事件的运算。在初等概率的内容上重点掌握三个概型,四个运算公式。三个概型是:古典概型,几何概型,n次独立重复试验概型(贝努利概型)。四个运算公式是:加法公式,乘法公式,全概率公式,贝叶斯公式。对于各概型的条件和特点要认真区别,从而对具体实际问题,就可以判定它是属于什么概型。对于四个运算     

将数学建模融于运筹学课堂教学中

传统的运筹学教学方法注重知识的传授,不利于学生综合素质的培养。通过贯穿数学建模思想,使得教学过程不再是着力于知识的灌溉,而是在问题的发现、模型的建立和方法的构思上,让学生注重应用所学习知识来解决实际问题的能力,结合自己的特点,充分发挥动手能力,使教师与学生互为主体,教与学二者处于同等重要位置,使传统经典教学理论与最优化教学理论统一服务于教学实践。 运筹学是一门定量决策的学科,它研究如何有效地组织和管理好有限的资源,使其能尽量发挥最大的效益．运筹学的各个分支,大都是以实际问题为背景逐渐发展起来的。运筹学的提出问题、探索规律、建立模型和求解最优方案等一系列严密的科学方法和系统化思想,在提高学生的科学素养的教育中起到十分重要的作用。     

Matlab程序在有限元热分析中的应用

在工业生产及科学研究中,热分析具有十分重要的作用,被广泛应用于各个方面。在采用有限元法分析热传导问题时,需要得到分析单元的特征矩阵。借助Matlab的符号运算功能,编写了Matlab符号运算程序以获取平面三角形单元的导热矩阵,解决了手工运算过程复杂、计算冗长的问题,并且运算结果与推导结果完全一致。该方法简单实用,可有效提高热分析的准确率和求解效率。     

重视实训教学 提高实践能力

职业院校以培养学生的实践能力为教学重点,而实训教学是形成学生实践能力的重要手段,也是职业院校提高教学质量的重要保障。在培养学生的实践能力时,理论与实践相结合是实训教学的重要途径。为了能够上好实训课,提高学生实践能力,必须找到目前实训教学中存在的问题,从而采取相应对策,为实训教学提供依据、方法、指导。     

实践案例在国际贸易教学中的运用

学生实践能力培养是国际贸易专业教学中凸现的问题,各大高校由于实践教学的资源匮乏,限制了教师对学生实践动手能力的培养。而传统的教学模式,由于学生参与程度低,限制了学生实践能力的培养和提高。本文试图探讨实践案例在国际贸易专业教学在的运用,并以此来加强学生实践能力的培养。     

GUI在“信号处理基础”课程教学中的应用探索

针对"信号处理基础"课程概念多、内容抽象的特点,结合电气信息类专业人才培养目标及素质教育,将Matlab中的GUI功能应用到"信号处理基础"课程教学中。通过实例介绍了GUI在信号处理基础中的应用,发现将GUI应用到"信号处理基础"课程教学中,可以帮助学生解决信号处理过程中的大量数学运算问题,锻炼学生的思维能力,提高学生的学习兴趣,并取得良好的教学效果。     

MathCAD在高职数学教学中的应用

本文主要介绍MathCAD在微积分的计算及绘制图形方面的应用,使学生掌握运用现代化的计算工具进行数学运算的基本技能,使课堂教学更加直观、生动、形象。MathCAD的引入会有效地解决高职院校学生长期以来比较棘手的数学计算困难的问题,体现高职教育的教学特色。     

论高职学生自律能力的培养及其实现途径

培养大学生自律能力,增强自律意识,既是现代高校德育的现实培养目标,也是高等职业教育必须求解的现实课题。史章在分析高职学生特点的基础上,从学习、品行、生活、择业等方面探讨了高职学生自律能力的培养途径,提出了相关对策。     

应用型本科教育教学方法探讨

本文主要阐述了在应用型本科教学中,实践性教学环节对学生实践能力培养的重大意义。指出了在培养学生实践能力的过程中要增强教师的责任心,积极发挥教师的主导作用和大学生在实践活动中的主体作用,学生通过实验、实习教学,可提高学生的专业综合能力。     

声乐教学中观察能力的培养浅论

培养学生的观察能力，对提高学生声乐技术水平有着重要的作用和意义。在声乐教学中培养学生的观察能力是一项必不可少的内容。本文在分析声乐教学中培养学生观察能力的必要性的基础上，提出了一系列声乐教学中观察能力培养策略。     

商务英语教学中学生探究性学习能力的培养

为了适应我国改革开放的要求,在商务英语教学中培养学生的探究性学习能力尤为必要。文章分析了在商务英语教学中影响学生探究性学习能力的主要因素,并提出了培养学生探究性学习能力的教学组织策略、教学方法策略和教师角色策略。     

探讨中职美术基础教学中学生观察能力的培养

观察力的培养,对于中职学生的学习能力和认知能力,对于学生的成长具有非常重要的意义。中职美术基础的教育教学,是中职美术类专业教学过程中的基础艺术科目,用以培养学生正确的审和价值观,以及学生的观察能力。本文就如何中职美术基础教学中学生观察能力培养展开探讨和论述,并提出了有效的培养措施,期以促进我国美术教育教学的健康发展。     

中职学生《机械制图》中空间想象能力的培养

针对中职学生空间想象能力的欠缺,结合教学实践,本文提出在机械制图教学过程中采用模型、多媒体辅助教学并让学生自己动手实验的方法提高中职学生空间想象能力。     

任务驱动教学法在高职市场营销课程改革中的实践研究

高职市场营销更注重培养学生的实践能力,在课程教学中引入任务教学法能有效地提高学生的学习能力和创新精神。职业学校教师应该从教学设计入手,培养学生实践能力,提高市场营销课程教学质量。