高职本科财务管理专业见习教学研究

财务管理专业是一门非常注重实践教学的专业,为了更好地提升该专业学生的核心竞争能力,高职本科财务管理专业毕业生不仅需要掌握理论知识,而且应当具备熟练的业务操作能力、组织能力和创新能力。本文以云南财经大学中华职业学院为例,从本院财务管理专业见习教学调查出发,针对调查现状对高职本科财务管理专业见习教学存在问题进行了梳理,最后对高职本科财务管理见习教学进行具体设计,以解决目前财务管理专业见习教学中存在的问题。     

浅析高职财务管理专业学生职业能力评价

随着高职教育由规模发展向内涵提升的转变,职业能力是人才培养的核心.基于财务管理专业特点,提出了高职财务管理专业学生职业能力评价的四个素质维度,构建了高职财务管理专业学生职业能力评价指标体系,对提高人才培养水平有着非常重要的意义.     

高职财务管理教学改革探索

财务管理是高职院校经济管理专业的主干课程之一。高职财务管理教学只有进行教学理念、教学方法、教学手段及教材等相关改革才能适应高职生的学习需要,才能调动高职学生学习的积极性和主动性。只有以＂教、学、做＂一体化为指导进行教学改革,才能够让高职理财专业学生真正领会财务管理相关知识的体系及内涵。     

国内高职财务管理专业建设研究现状述评

文章从高职财务管理专业定位、人才培养目标、课程设置体系、教学模式等方面对高职财务管理专业建设研究状进行了简要的述评。专家对高职财务管理专业的规范化建设的探索具有积极的引导作用，但仍有很多问题需要解决。     

多元智能结构理论在高职财务管理教学中的应用探析

在会计类的所有课程之中,高职财务管理专业是一门基础性相对较强、实践性相对较强、涉及的知识面相对广泛的专业.当今社会,知识经济的时代已经到来,财务界对管理类人才的需求也越来越大.正是由于这样的大环境,高职财务管理专业人才的培养成为财务界关注的焦点,与此同时,财务教学领域也越来越关注高职财务管理专业的相关课程的教学质量.随着时代的发展,社会的进步,教学领域越来越注重教学质量和教学效率的提高.对于高职财务管理专业的教学来讲,多元智能结构理论是一套可以提高教学质量的新型教学理论,除此之外,多元智能结构理论还可以为高职财务教学指明未来的方向.本文主要阐述了什么是多元智能理论、将多元智能结构理论应用于高职财务管理教学的重要意义、以及应该如何将多元智能结构理论应用于高职财务管理教学之中,与此同时,笔者主要是为了能够使高职财务管理教学的质量得到提高,给出一些具有指导性的意见.     

探索企业财务信息化对现代化财务学科建设的指导意义

进入21世纪以来,我国的企业也逐渐跨向了信息化时代,随着企业信息化的不断健全与完善,财务管理领域上的现代信息技术运用也越来越广泛。财务管理信息化是指企业在日常的财务管理过程中充分运用现代信息技术进行数据采集及核算分析总结的一个过程。在我国的各大高职高专学校中,财务信息管理专业都是作为其办学模式创新进程中所必设的专业,要做好学校的学科建设,就必须牢牢结合企业在实际财务信息化运用过程中的需求,走学科内容与企业实际紧密相连之路。经笔者调研后,充分了解了苏州及其附近地区企业的财务管理发展的信息化程度状况,并以此为依据对高职院校的财务信息管理专业提出一些指导性意见。     

多元智能结构理论在高职财务管理教学中的应用

高职财务管理专业是会计类课程中相对来说基础性较强,知识面较广,同时也是实践性较强的一门专业.如何提高该课程的教学水平一直是该领域教学中研究的一个重点.而多元智能结构理论是一种新型的教学理论,对于高职财务管理教学具有很强的指导性.本文主要阐述了多元智能结构理论在财务管理课程中应用的重要性,并对多元智能结构理论在高职财务管理课程教学中的应用策略进行了一定的研究,旨在为进一步提高高职财务管理教学的水平而提出一些有价值的参考意见.     

对新时期国有林场财务管理的思考

在新的时代,国有林场的财务管理有其独特的特点。在本文中,以广西国有东门林场作为原型,详细阐述林场中存在的财务管理的各类问题及解决方案。从转变原有观念、优化内部控制环境,并且提高管理财务人员的专业素养等几个方面笔者总结出了一些财务管理方面改进的措施。     

“互联网+”新经济形态下高职财务管理专业人才培养模式的探索与研究

互联网促进了企业新的商业模式,促进了金融创新,企业投融资行为的整合,互联网金融的运作。这对与企业密切相关的高职财务管理专业的人才培养目标也提出了新要求。本文剖析了互联网对高职院校财务管理专业的影响,针对高职财务管理专业人才培养现状,从人才培养目标、课程内容、教学模式、师资队伍建设等方面提出了若干建议。     

高职院校财务管理信息化路径的建设策略研究

高职院校的发展对于高职院校的财务管理工作质量提出了严格的要求,进入了信息化时代,各个高职院校需要积极适应时代的发展步伐,强化财务管理工作的信息化建设,提高自身的财务信息利用率.本文针对高职院校财务管理信息化路径的建设策略进行阐述和分析.     

培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的研究

本文从培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的必要性出发,阐释了培养学生会计素养的重要意义,在此基础上,提出培养新疆高职院校经管专业学生会计素养的途径,以期对今后新疆高职院校经管类人才的培养拓宽思路,促进经管类专业学生专业综合素质的提升,以满足并适应新疆在丝绸之路经济带核心区建设中对经管专业学生提出的更高要求。     

基于工学结合的高职财务管理专业探讨

目前各高职院校对于财务管理课程体系的设置各不相同,工学结合模式已成为新的趋势,针对高职院校财务管理专业课程体系的现状,找出传统课程体系中存在的问题,积极探索工学结合模式下的财务管理专业新课程体系建设显得日益重要.     

高职院校改革背景下的柔性财务管理探讨

高职院校近几年的软实力改革进入瓶颈期,根本原因是未能完全做到以人为本,处理好各方利益关系。本文从分析高职院校财务管理的矛盾性出发,就高职院校财务信息一体化、教学和科研激励柔性化以及财务集权与分权三方面提出了相应的柔性财务管理的策略。     

基于高职会计专业实践教学体系的思考

高职教育中最具特色的教育就是实践教育,往往实践教育能够培养出高职院校学生的职业能力以及专业的素养。本文以高职会计实践教学体系为研究对象,通过分析高职会计实践教学的现状,发现其中教学框架中的问题,并对此进入深入的分析,希望予以良好的建议和转变。     

基于业财融合的高职院校财务管理研究

为了能够积极践行立德树人的理念,高职院校不仅要积极发展自身业务,还需强大的财务进行支撑。对此,高职院校财务管理时应做到业财融合,实现业务与财务的无缝隙融合是高校财务管理转型与革新的关键性环节。对于高职院校财务融合而言,其重点在于运用预算管理、财务核算等方式,对业务决策进行优化,融合流程,使得业务与财务之间信息不对称的情况日益减少,真正共享信息,为高职院校发展创造更多的价值。对此,本文基于业财融合的高职院校财务管理意义,提出了有效的管理措施,仅供参考。     

高职学生职业素养刍议

高职学生职业素养伴随其整个职业生涯,职业素养对个体成长的重要性已经得到社会和高职院校的深刻认识.高职院校在培养学生职业素养的途径上做出很多尝试,效果明显;学生个体也可以在其职业素养方面做出努力:如接受所学专业,形成专业认同;改变被动接受的学习态度,强化专业技能;积极参与学校的文体活动,在活动的组织、实施和参与中锻炼团队意识、协作能力等.     

新形势下企业财务管理之我见

良好的企业管理对增强企业的综合实力有着至关重要的作用,企业要不断完善自己的管理制度,尤其是财务管理制度,目前情况下,企业的财务管理缺乏有效地监管,财务管理职责混乱,企业财务管理人员缺乏高度的专业素养,这些问题阻碍了企业的发展,所以企业要不断加强自己的财务管理.     

加强企业管理者财务管理素养培育的重要性及建议

在现代企业管理中,企业管理者财务管理素养是企业管理者必备的基础素养。我国现代企业管理者财务管理素养与以往相比有了一定改观。但是,当前影响我国企业管理者财务管理素养培育的问题还有很多,如部分企业部门管理者对财务管理素养的培育重视度不足,企业管理者日常繁重工作给财务管理素养提升带来冲突等。要想提升企业管理者财务管理素养,必须要采取有效措施解决上述问题。     

智商、情商、财商教育在财务管理专业培养创新应用型人才的融合分析

互联网+改变了人们的生产、工作、生活方式,也引发了相关商业模式的变革,时代的发展要求财务管理专业要与社会经济发展相匹配,提供应用型、复合型、创新型的人才,高等教育的"双一流"建设更把各个高校的学科和专业建设和发展提供了前所未有的机遇。财务管理专业学习以智商为基础,以财务管理专业特长财商为依托,以人文素养为目的的情商教育为导向,以创新应用为目标,形成了财务管理专业智商、情商和财商的融合互补,拓展了财务管理专业创新应用型人才的培养的思路。     

高职财经类人才培养模式探究

高职财经类专业教学需要不断创新人才培养模式,探索出更加科学合理的人才培养模式,走高职院校人才培养的内涵化发展道路,针对社会需求,围绕学生发展,结合高职院校实际,不断创新教学模式,提升人才培养质量,采取更加有效的人才培养方案,创新人才培养模式,真正的把技能综合素养放在更加重要的位置,培养社会发展所需要的优质人才。