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《基础会计》是会计学科体系的t要组成部分,也是会计的入门课程.要学习会计学科,首先要学习基础会计,通过该门课程的学习,可以使学生了解和掌握会计的基本理论和基本方法,同时培养学生的实际操作技能,为后续专业课程的学习奠定基础.由于这门课程的理论性、实践性、技术性、操作性都比较强,为这门课程的“入门”带来了很大的困难. 相似文献
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《基础会计》是会计课程的铺垫,着重于理论,旨在培养学生在会计方面的一些初步能力,对以后的工作与学习都有很大帮助。但是因为基本是理论课,乏而无味,不容易入门,本文就《基础会计》教学,怎样提高教学效率,发表自己的一些看法。 相似文献
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应用型本科《基础会计》课程教学困惑与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>"经济越发展、会计越重要"。会计学是一门经济管理领域的应用科学。《基础会计》是会计学科体系中的入门必修课程,是为学习后续的专业会计课程打下基础的课程,主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。由于记账、算账、报账是会计工作的根本工作,因而本课程要求学生在掌握会计基本理论和会计核算程序的基础上,重点是掌握会计核算方法的基本 相似文献
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基础会计往往是会计专业学生开始专业学习的第一门课程,其教学目的是让学生初步认识和了解专业,培养学生的专业素质,激发其学习的兴趣,为进一步学好专业知识奠定基础.该课程理论性、技术性和操作性较强,初学者往往感到乏味无趣,不易入门.文章针对传统基础会计课程教学存在的弊端,提出了从教学方法、手段和教学内容等方面进行改革的方法,希望对同行的教学有所启迪和帮助. 相似文献
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《基础会计》是会计专业的入门课程,专业术语多、理论抽象,对于学生来说不易理解,课堂也常常变得枯燥乏味。本文从几个方面入手,力图使《基础会计》课堂形象生动、焕发活力。 相似文献
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《基础会计》是五年制高职会计类专业的专业基础课程,也是五年制高职会计专业的入门专业课程,目前《基础会计》的教学虽有改进,即在理论教学环节完成之后,加上一周的实训课程,但是在学习理论环节的时候,还是采用传统的教学方法,学生的学习因枯燥而被动。因此,《基础会计》的教学应遵循"认知规律",采用"实训—理论—实训"的教学模式,并在理论教学中贯穿案例教学法,真正使学生在"做中学,学中做",促进《基础会计》的有效教学,才会有明显的教学效果。 相似文献
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基础会计既是会计专业学生的入门课程,也是一门职业应用性较强的课程,同时还是一门从业资格应试的必考课程。对该课程实施一体化教学模式可以使学生更好地掌握会计基础理论、基本知识和基本操作技能,提高学生的会计职业能力。 相似文献
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基础会计既是会计专业学生的入门课程,也是一门职业应用性较强的课程,同时还是一门从业资格应试的必考课程。对该课程实施一体化教学模式可以使学生更好地掌握会计基础理论、基本知识和基本操作技能,提高学生的会计职业能力。 相似文献
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《会计基础》课程作为会计知识的入门课程,是工商类专业必修的专业基础课。但我们在多年的教学过程中发现,学生们对该课程重视度不够、学习时普遍反映感觉较吃力、学习效果不明显等问题,其中在工商类非会计专业中反映尤为突出。如何提高非会计专业学生会计学课程的学习效果,已经日益受到会计教育教学人员的关注。基于此,本文借助硅湖职业技术学院工商系非会计专业学生调查与分析,以调查问卷形式对该群体的会计学学习状况等问题展开研究,并以此对高职院校工商类非会计专业会计学教学改革进行探析。 相似文献
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《基础会计》是高校财会专业学生进入财会领域的入门课程,而任课教师则是这个领域的"启蒙家".本文从《基础会计》教学实践中遇到的问题入手,提出提高教学效果,实现《基础会计》教学启蒙目标的策略. 相似文献
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《基础会计》是会计学专业的入门课程,其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论、教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法,为后续专业课程打下坚实的基础:实践教学的目的在于锻炼学生的动手能力,更好地将理论见之于实践:为了实现这两个目标,诸多学校郝进行了《基础会计》课程的重建与改革,理论教学改革颇有成效,但实践教学改革则收效欠佳,而“双轨三线制”模式的创建恰恰可以解决这一问题。在《基础会计》实践教学中应用此模式不仅可以达到巩固理论学习、强化技能训练的目的还可以起到素质教育的作用。 相似文献
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《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,也是会计学科体系的入门课程,同时,基础会计的理论知识体系和操作原理也是会计证考试及高职会计技能大赛核心内容.论文以实现《基础会计》课程"课证赛融合"为目标,针对目前课程教学过程中存在的主要问题提出一些教学设计及教学方法方面的改革措施,以提高课程教学效果,培养学生良好的职业技能及职业综合素养. 相似文献
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<正>在会计学中,"资产=负债+所有者权益"是基本会计等式,是会计要素之间的数量关系式,也称为会计平衡公式或会计方程式,是学习会计学必须理解和掌握的最基本的知识。该公式对已掌握会计学知识或者教授会计学的教师来讲是非常简单的基础理论,但对于会计学的初学者来讲,由于会计学科专业性较强、入门较难,同时该公式又是整个会计核算体系的根本所在,贯穿于会计核算的始终,因此,理解起来难度较大,很多初学者对该公式理解不够到位,有的只是死记硬背该会计恒等式,并没有做到真正理解和灵活运用。 相似文献
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高职会计专业的学习主要分为两个方向,其中一个是会计理论方面知识的学习,另一个是在会计实务方面学习,二者相互契合,其中会计实务方面,包括会计工作、审计工作、财务管理,税务等工作内容,在从事这方面工作的时候要求从业人员对于会计理论十分的熟悉,本文对高职会计专业的会计教育形式进行了探讨,从会计理论以及会计实务角度出发,加快会计人才的教学及人才的培养。 相似文献