论会计教育理念

会计教育中重"教"轻"育"是长期以来的重要问题之一,其主要原因在于对会计教育理解的狭窄和会计教育理念的模糊与混乱。本文从会计的经济性质、管理性质、文化性质、信号性质、哲学性质等论证入手,探讨了会计教育的含义,梳理了人们对会计教育理念关注的内容,提出了会计教育理念的概念及其内涵、外延,构建了会计教育理念的内容框架,分析了现行会计教育理念中的问题、误区及对策。     

会计教育的再思考

面对2006年新《企业会计准则》的颁布,思考新时期会计人才培养的要求。本文通过分析外部环境对会计教育的影响,探讨如何培养适应国际化环境的会计人才。文中提出了改革的措施:及时更新教育理念,转变教学方法和教学手段;培养国际化的教师队伍。     

新世纪会计教育教学基本问题研究

关于会计教育教学的系统性认识问题,就是如何将会计教育教学系统置于会计这个大的动态开放系统中来全面、立体、结构化认识的问题。会计教育是一个复杂开放系统,构成要素众多。其中两个关键性因素现代化教育理念和培养目标的确定关系着现代会计教育的现实生存与未来发展。通过梳理现代化教育理念(人本教育、素质教育和终身教育)及在我院会计教育中的运用,分析了我院目前传统会计教育理念的影响及较单一的会计教育培养目标,提出转变教育理念,构建层次分明的结构性培养目标,为我院不同层次会计教育的未来发展提供初步建议。     

二十一世纪的会计和会计教育

本文运用实证调查 ,从分析二十一世纪影响会计的因素着手 ,沿着“影响会计的因素———会计工作的相应变化———会计人员知识结构调整———会计教育创新”这样的思路对二十一世纪的会计及会计教育进行了研究。作者运用调查结果论述了以下论点 :二十一世纪的会计是核算型会计向管理型会计演化的世纪 ,这种演化要求会计人员的知识结构应能够满足以高素质为依托的综合分析与判断的需要 ,而这种高素质会计人才的培养在很大程度上将依赖于教师素质的提高和教育方式的变革。     

管理会计变革与创新的实地研究

本文在已有文献的基础上提出了管理会计变革的制度化模型,并通过我国上市公司ABC实施的实地研究进行理论检验和发展。该模型从一个全新的视觉,即新的管理会计规则和惯例的制度化的实现来衡量管理会计变革与创新的成功;强调制度化的实现要通过一个进化式的阶段变革过程来完成;每个阶段在不同程度上要受到外部环境、个人特征、组织、技术、任务特征等因素的影响;并通过三种分类方式对制度化后果进行评价。本文研究有助于我们深刻理解管理会计变革的过程本质和后果,并为我国企业引进和实施管理会计创新提供极其宝贵的经验证据。     

对我国会计教育理念和会计教学方法的思考

会计教育的研究是现代会计学术研究的一个重要组成部分。当前,国内会计教育界正在着手于深化会计教育改革。我们知道,理念是方法的先导,会计教育改革要有成效,首先必须结合时代特点并立足中国实际,确立适宜的会计教育理念,才能为会计教育改革指明基     

会计教育浅议

会计教育随着国家政治、经济、文化教育事业和社会环境的不断变化而发展,本文通过分析国际国内形势来对会计教育的要求以及现在会计教育存在的问题和现状,就如何培养会计人才和如何应对教育的新形势进行了论述。     

会计教育浅议

会计教育随着国家政治、经济、文化教育事业和社会环境的不断变化而发展,本文通过分析国际国内形势来对会计教育的要求以及现在会计教育存在的问题和现状,就如何培养会计人才和如何应对教育的新形势进行了论述.     

我国会计教育改革与国际化问题探讨

经济的全球化促进会计国际化,也必然对会计教育国际化产生重要影响。本文分析我国会计国际化的趋势,然后在优化课程设置、创新能力提高以及加强国际合作和交流等方面展望国际会计人才培养模式和会计教育国际化的发展趋势。     

区域创新能力评价研究现状分析

本文对分析了区域创新能力概念,总结出目前区域创新能力评价的研究重点在评价指标体系和评价方法两个方面。通过对区域创新能力评价指标体系进行了梳理,总结出目前中国科技发展战略小组设计的评价指标体系是最权威、最详细的,但是也是最繁琐的。对区域创新能力评价方法分析时,发现比较常用的方法有专家咨询法、层次分析法、熵值法、主成分分析、因子分析、TOPSIS法和聚类分析法等。     

区域创新能力评价研究现状分析

本文对分析了区域创新能力概念,总结出目前区域创新能力评价的研究重点在评价指标体系和评价方法两个方面。通过对区域创新能力评价指标体系进行了梳理,总结出目前中国科技发展战略小组设计的评价指标体系是最权威、最详细的,但是也是最繁琐的。对区域创新能力评价方法分析时,发现比较常用的方法有专家咨询法、层次分析法、熵值法、主成分分析、因子分析、TOPSIS法和聚类分析法等。     

日本会计教育面临的主要问题

一、持久地、有组织地开展学会等活动活动 在日本,会计教育的重要性日益提高.但是,以往许多有关会计教育的先行研究均处于个人研究阶段,缺乏系统的、有组织的研究活动.     

内部控制信息披露影响因素的实证研究

近年来我国经济快速发展,财务舞弊问题日益凸显,折射出内部控制失效的问题。本文对内部控制信息披露的国内外文献进行整理,探究影响上市公司内部控制自我评价报告披露的因素,提出研究假设,并构建实证模型,以2010年的沪市A股五个行业板块127家上市公司的内控自评报告为基础,利用SPSS17.0软件对研究对象进行描述性统计、变量相关性分析和Logistic回归分析,最后得出结论:净资产收益率和外部股权集中度对公司出具内控自评报告有促进作用,公司规模和销售增长率的影响显著,控制权性质对内控信息披露有一定的影响。     

我国会计教育及会计教育研究的现状与对策

会计教育在会计学科建设中的地位已经得到会计学界的认可,而对会计教育进行深入研究的重要意义也日益显现。近几年来,我国会计学界对会计教育的研究取得丰硕成果。本文在简要说明我国会计教育面临的新环境的基础上,对我国会计教育存在的一些问题提出了解决的对策,并就近年来的会计教育研究的特点做了总结,也提出了加强会计教育研究的建议。     

入世后中国高等会计教育的改革

中国高等会计教育担负着培养具备综合素质的未来会计人才的重任 ,受制于各种因素影响的传统高等会计教育存在着诸多缺陷 ,必须通过有效的改革加以解决 ,使高等会计教育满足入世后中国经济发展对会计人才的要求。本文探讨入世后中国高等会计教育的改革策略 ,并提出了作者的认识与建议。     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织(WTO)后,市场经济快速发展,在经济全球化的背景下,会计准则国际化趋同,会计作为金融领域的一个分支,在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路,以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点,结合中国会计行业特点以及国际化需求,转变会计人才教育与培养的模式势在必行。目前,会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养。会计职业教育作为会计人才培养的重要环节,只有不断适应经济发展、不断改革优化,才能提高会计人才质量,才能更好地为经济发展服务。本文在查阅了国内外有关文献的基础上,结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

会计信息化标准体系构建研究

本文探讨了我国会计信息化标准体系构建的理论和方法学基础,提出了会计信息化标准体系的概念框架,以此为指导,从会计信息系统的生命更迭和会计信息在信息化环境下的运动两个主视角出发,结合会计信息化综合支持与控制、会计信息化评价等辅视角,构建了我国会计信息化标准体系的框架结构模型,并对该体系中的对象和对象间关系进行了分析,以期为我国会计信息化标准体系的构建和理论研究提供有益参考。     

中国会计教育中知识及技能要素的发展

本文是针对中国的本科会计教育改革的一项调查研究 ,其研究对象是中国会计从业人员、会计教师以及会计专业的学生 ,研究的内容侧重于分析评估会计教育中所需注重的知识、技能以及教学方法。调查表明虽然这三类受访者对不同知识和技能要素及其重要性有大致相同的认识 ,但他们的观点仍存在一些分歧。另外 ,调查结果显示受访者对培育相关知识和技能的会计教育现状感到不满。因此 ,我们认为中国会计教育改革势在必行。此外 ,通过与美国的类似研究对比分析 ,我们亦解释了在中美不同的经济、科学技术和文化背景下 ,两国受访者产生相同与不同看法的原因     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织（WTO）后，市场经济快速发展，在经济全球化的背景下，会计准则国际化趋同，会计作为金融领域的一个分支，在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路，以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点，结合中国会计行业特点以及国际化需求，转变会计人才教育与培养的模式势在必行．目前。会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养.会计职业教育作为会计人才培养的重要环节，只有不断适应经济发展、不断改革优化，才能提高会计人才质量．才能更好地为经济发展服务．本文在查阅了国内外有关文献的基础上，结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。     

中国远程会计教育体系构造研究

利用现代远程教育手段开展会计人员的教育已经成为国际会计教育发展的重要趋势。目前,中国会计远程教育还处于起步阶段,在理论和实践应用上还缺乏系统的研究。本文从中国会计远程教育发展的现状和存在的问题入手,以教育学、心理学、远程教育理论等为指导,结合会计学科的特点,对会计远程教育的教育理念、运营模式、课件开发、师资建设、技术平台等方面作了初步研究,并简要探讨了发展会计远程教育的相关对策。