德国“双元制”教育模式对我国高职教育的启示

德国“双元制”教育模式作为一种成功的教育模式，在我国职业教育界获得广泛的认可和推广，但在实践过程中仍存在一些问题，只有取其精华，与我国实际相结合，才能真正促进中国高等职业教育的发展。     

基于双元制职业教育模式的校企融合

双元制职业教育模式是德国职业教育取得成功的重要法宝。重庆市的职业教育经过多年的改革创新，也取得了可喜的成绩。但在校企融合中还不能实现无缝对接，于是提出在双元制职业教育模式的框架上，进行校企融合，解决问题的具体方法。     

谈具有本地特色的双元制教学模式

本文通过对德国双元制教学模式的消化吸收,与中国传统职业教育模式的有机配合,并根据本地工业发展的实际状况,通过学校与本地企业的紧密结合,使它变成具有本地特色的双元制教学模式.     

德国“双元制”职业教育的特点与借鉴

德国的"双元制"教育模式,为其经济发展发挥了极大的作用。本文介绍了德国"双元制"职业教育的内涵及特点,指出中国职业教育可以借鉴"双元制"的一些思想,以促进我国职业教育的改革和发展。     

德国“双元制”教育模式的内涵、特点及其启示

德国的“双元制”是一种具有广泛代表性的职业教育模式，作为职业教育的成功典范一直以来成为各国高职教育所关注和研究的对象。特别是其完备的职业教育培训体系更是成为世界瞩目的热点。本文将介绍“双元制”的内涵、特点及其对我国高职教育发展的启示。     

德国双元制大学模式对高校推进产教融合的启示

产教融合是国家对高等教育发展提出的重要任务。德国的双元制大学在产教融合方面有丰富的经验,将职业教育中的"双元制"理念引入高等教育领域,让企业实践与学校教学交替进行,企业与学校深度合作、共同育人,能取得令人满意的良好成效。研究并学习德国双元制大学的育人理念和保障措施,对我国高校推进产教融合、完成国家提交的使命具有重要意义。     

德国职业教育质量保障特点及其启示

基于对德国职业教育的参观考察及相关文献研读,阐述德国职业教育的发展概况,以德国教育体系架构为切入点,重点介绍德国的双元制职业教育特点及优势,提出德国的双元制职业教育给我国职业教育的几点启示。     

中国“双元制”职业教育模式：难为与有为

通过中德职业教育产生的文化背景及现状进行比较，对德国“双元制”职业教育模式在中国难以全面推广进行分析，并提出借鉴德国经验，加速我国职业教育发展的几点建议。     

基于“双元制”职教体系的校企合作模式研究——以中德合作机电技术应用专业BSH项目为例

当前,职业院校生存和发展的主题是如何进行深度的校企融合。职业院校必须不断创新人才培养模式,寻求"校-企"结合点,发挥优势互补,才能培养出适合企业需求的高素质技术技能型人才。文章以南京高等职业技术学校中德合作机电技术应用专业"双元制"BSH项目为例,系统分析了该校如何建立"政府主导,以企为主,校企联动"的合作平台的全过程,对创新职业教育校企合作模式具有较好的借鉴和推广价值。     

德国产学研体系和双元制教育对我国科技创新和人才培养的启示

2015年政府工作报告中指出,要实施"中国制造2025",坚持创新驱动、智能轻型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。在我国迈向制造强国的过程中,还面临很多棘手的问题。我国工业化发展与德国的工业化历史有着非常相似之处,充分研究德国产学研体系和双元制教育的先进做法,对我国科技创新和人才培养具有十分重要的参考和借鉴意义。     

国外低成本航空公司给我们的思考

低成本航空在全世界发展迅猛,随着我国航空市场不断扩大和航空管制的逐步放松,低成本航空公司迅速登陆中国航空市场。文章旨在研究国外低成本航空公司成功的原因所在,借鉴其成功经验,并根据我国特色来完善我国低成本航空公司。     

非洲中餐业状况与中非餐饮职业教育合作问题的研究

中餐在非洲有着很高的地位,中餐市场供不应求,然而中餐在非洲的发展速度却并不尽如人意。本文从中非餐饮职业教育合作的角度出发,深入研究了非洲中餐市场的发展现状与人才困局,系统分析了中非餐饮职业教育合作的必然性、基础与机遇,指出中非双方借助"中非大学20+20合作计划"和"北京行动计划"的东风,尽快开展餐饮职业教育合作。     

转轨与摩擦:1979-1991年中国二元经济体制格局的历史分析

1979—1991年间是中国经济市场化和经济体制转轨的一个特殊重要时期。该时期中国启动了经济市场化过程,形成了经济市场化与经济体制转轨的道路,更重要的是,其间的内在矛盾,决定了中国经济体制改革的未来走向。1992年提出“社会主义市场经济”正是该时期经济市场化与经济体制改革内在矛盾的逻辑结果,是历史发展水到渠成的结论。     

促进高职生职业社会化的职业心理教育路径研究

社会化是人必须要经历的阶段。对刚刚接触社会的高职生来说,适应职业社会化充满坎坷与艰辛,要想更好地适应社会职业,就必须使自己拥有强大的职业心理素质和承受能力。文章从介绍职业心理教育的相关概念出发,讨论了职业心理教学的发展现状及发展目标,着重讨论了高职生职业社会化的内涵及其意义;提出了职业心理教育促进高职生职业社会化的主要路径;最后,讨论了职业心理教育路径对高职生职业社会化的作用。     

高职教学质量监控中关于调控体系的研究与构建

文章介绍了高职教育人才培养与教学质量监控体系建设过程中调控体系的关键要素,不断提升、完善教学质量管理制度,建立合理、完善的信息反馈体系是围绕教学质量监控体系的目标,全面了解教学进度、改进教学方法、提高教学质量的重要环节,以实现教学质量监控成效;促进紧密结合工作实践,不断探索,逐步建立一套科学的、规范的、合理的并且能够体现自我完善、自我约束的符合高职教育自身特点和规律的调控体系。     

Returns to education in China: Evidence from the great higher education expansion

China experienced a near 5-fold increase in annual Higher Education (HE) enrolment in the decade starting in 1999. Using the China Household Finance Survey, we show that the Great HE Expansion has exacerbated a large pre-existing urban-rural gap in educational attainment underpinned by the hukou (household registration) system. We instrument the years of schooling with the interaction between urban hukou status during childhood and the timing of the expansion – in essence a difference-in-differences estimator using rural students to control for common time trends. We find that the Great HE raised earnings by 17% for men and 12% for women respectively, allowing for county fixed-effects. These Two Stage Least Squares (2SLS) estimates, which are robust to additional controls for hukou status at birth fully interacted with birth hukou province, can be interpreted as the Local Average Treatment Effect (LATE) of education on earnings for urban students who enrolled in HE only because of the Great HE Expansion. For the selected subsample of respondents with parental education information, we find that the 2SLS returns for students from more disadvantaged backgrounds are at least as high as their more advantaged counterparts, for both genders.     

高等教育与职业教育融合下教育管理机制的研究

文章以高等教育与职业教育的融合为背景,介绍了当前院校融合下的审计干部培训管理机制和考评机制,提出在学员管理中需要重视的若干方面。继而对教学管理团队运作模式进行分析建议,并对院校融合的推进提出若干建议,希望可以为审计事业的发展贡献微薄之力,将高等教育与职业教育的融合发展向前推进。     

大数据时代职业教育的变革与策略

大数据时代的到来让职业教育开启了一场新的变革。在这场变革中,学校、教师、学生这三者都面临着诸多困难和挑战。文章主要论述了大数据时代给职业教育带来的影响,并探讨了职业教育在变革中的应对策略,为推动大数据时代职业教育的发展提供借鉴。     

德国经济政策的制定及对中国加入WTO的启示

德国于1951年加入GATT,1995年顺利过渡成为WTO的成员,其在GATT和WTO中一直发挥重要的作用.尽管德国没有专门针对GATT和WTO制订相关的措施和对策,但德国在WTO(GATT)框架下所采取的各种政策还是很值得我国借鉴的.     

大学生创业的国际经验及对我国的启示

目前我国大学生创业领域所存在的问题主要为创业教育落后、创业政策不完善和缺乏创业资金。文章通过借鉴国外在促进大学生创业方面的实践经验,包括发展创业教育、开展创业竞赛、对大学生创业进行支援与激励等,结合我国的现实情况,从高校课程设置、企业互动参与、创业机构建立、政策支持等方面提出了促进我国大学生创业的政策建议。