民族地区大学生社会主义核心价值观研究——以鄂尔多斯地区高校为例

大学生价值观是社会主义核心价值观的重要组成部分,是大学生这个特定群体区别于其他社会群体的根本体现,是引导大学生健康成长的内生动力.本文通过问卷调查进行实证分析,总结了鄂尔多斯地区高校大学生价值观基本现状,提出从社会、学校、家庭三个维度培育和践行社会主义核心价值观的建议.     

民族地区旅游商品开发研究 ——以青海省为例

旅游商品是旅游业产业链的重要环节,是旅游六要素中需求弹性最大的要素,通过提高旅游商品的销售收入以带动地区经济发展成为目前青海旅游业发展的重要目标.青海省作为多民族聚居的地区,以丰富的人文和自然旅游资源吸引了大量的国内外游客,但当前青海旅游商品开发中存在的问题使其发展明显滞后于旅游业的发展,本文将从民族地区的角度为青海旅游商品的开发提出相应的策略.     

发展民族教育 开创民族团结进步新局面——临夏州教育局开展民族团结进步工作纪实

在稳定和发展成为时代主题的今天，各族人民都有一个共同的心愿：就是团结一致，共同进步。在甘肃省临夏回族自治州这块贫瘠的土地上，临夏州教育局全体干部和广大教育工作者，身体力行，在州委、州政府“打民族牌、走民营路、谋富民策”总体思路的指引下，把民族团结教育活动与宣传党的民族政策和民族区域自治制度相结合，立足本职工作，团结奋进，求实创新，为促进民族地区的教育事业，推动全州社会经济发展，维护民族团结进步，谱写了一曲动人之歌。     

民族地区大学生人生价值观教育策略——以延边大学为例

本文分析了朝鲜族大学生的人生价值观特点,提出了人生价值观教育策略。要以社会主义核心价值体系引导大学生树立社会主义核心价值观;坚持以人为本的原则和正确的价值观教育原则;创新教育方法,提高价值观教育的实效性。     

民族地区的智慧化精准扶贫——以青海省为例

少数民族地区是我国贫困较为集中的区域,在诸多致贫因素中,信息不对称和信息渠道滞后是民族地区致贫的主要原因之一。在我国智慧城市建设的大背景下,通过整合智慧城市中的各种资源及信息化平台、大数据等技术手段对于帮助我国民族地区实现智慧化精准扶贫具有重要的现实意义。以青海省实施的精准扶贫工作为例,分析了青海省智慧化精准扶贫的框架,提出了智慧城市建设对西部民族地区精准扶贫的推动因素,同时针对民族地区贫困问题的现状,在PDCA循环圈理论指导下,对"智慧城市+精准扶贫"进行质量控制分析,并基于精准扶贫的6个精准内容和4个扶贫模块提出了5种扶贫效果,最后,总结了民族地区大数据平台构建、互联网+政务与服务、保障机制、智慧产业、智慧农业与旅游、智慧教育等有效的精准扶贫策略。     

大学生创业现状及教育对策研究——以南通大学为例

高校毕业生是我国宝贵的人力资源,但随着高等教育的扩大化,大学生就业压力不断增加,当前毕业生就业形势极为严峻。通过了解南通大学大学生创业现状,对高等院校如何开展创业教育,全面提高大学生的综合素质,增强大学生应对就业的能力,提出相应的对策。     

民族地区“90后”大学生思想政治教育对策研究——以广西民族师范学院为例

民族地区“90后”大学生包括思想政治道德在内的科学人文素质高低,关系到民族地区未来经济社会的发展。受多种因素影响,民族地区“90后”大学生思想政治素质还存在一些问题,有待进一步提高。民族地区院校思想政治教育工作者务必做到因地制宜,切合实际,以人为本,不断创新,扎实推进大学生思想政治教育工作,为本地区民族经济社会发展输送一大批政治过硬、品德优秀,不仅技术能力强,而且甘于奉献的高素质人才。     

民族地区大学生文明素质培养路径选择——以西藏高校为例

以西藏农牧学院大学生为调研对象,对大学生的荣耻感、文明素质现状的自我认知等展开量、质、性的研究,分析了西藏大学生文明素质整体现状及存在的问题,从两个方面提出了大学生文明素质培养路径选择：一是环境及组织层面的培养路径;二是个人层面的培养路径。     

对民族地区转变经济发展方式的探讨——以青海省为例

改革开放以来,青海民族地区社会经济发展虽然取得了长足的发展．但是受自然条件影响．民族地区的经济发展与发达地区相比差距越来越大．本文就民族地区如何转变经济发展方式、创新发展模式、大力发展循环经济、推进经济结构调整、积极培育新兴市场主体、提高自主创新能力及实现民族地区经济跨越式发展的途径进行探讨．     

民族地区文化创意产业培育分析——以青海省贵德县为例

文化创意产业的发展对青海经济的腾飞和文化的传承保护创新具有双重的功效,本文以青海省贵德县为例着重阐述了文化创意产业发展的重要意义、有利条件、约束因素和对策的研究。     

新疆高校大学生民族团结教育问题及对策研究

新疆是一个多民族聚居的地区,加强民族团结教育,实践各民族团结是新疆经济发展,社会稳定的根本。新疆高校是培养各民族高层次精英、骨干的重要基地,肩负着把各民族学生培养成为红专并举的高素质人才之重任。重视和加强新疆高校大学生民族团结教育工作,对于维护国家统一和少数民族地区的稳定繁荣发展,构建和谐高校具有特别重要的现实意义。现采用问卷调查的方法从学生对民族理论的认知、对民族观念的看法以及现阶段民族团结教育的效果评价等几个方面对新疆各高校开展大学生民族团结教育的现状进行了分析,总结出新疆高校在开展民族团结教育的过程中存在的问题,提出针对性的对策建议。     

加强民族团结 加快民族进步——记甘肃省民族团结进步先进模范马学忠同志

马学忠，是土生土长的东乡族干部，现年45岁，先后任甘肃省临夏回族自治州东乡县锁南镇长、镇党委副书记，春台乡、龙泉乡党委书记，东乡县乡企局、农林局局长。2006年2月，任东乡县财政局局长。     

大学生宗教信仰现状及宗教渗透防范对策——以哈尔滨某高校为例

目前,关于黑龙江省高校大学生宗教信仰以及宗教渗透防范问题的认识和研究相对缺乏。本研究对哈尔滨市某高校已掌握的四个不同年级的在校本科生进行了问卷调查,并对该校信教学生的学科专业、政治面貌、民族、家庭背景、信教类别、信教原因、宗教活动参与情况进行了分析,该校大学生宗教渗透防范工作制度、机制健全,防控队伍工作得力,思想政治理论课教育主渠道作用突出,学生信教情况摸排到位,建议进一步加强制度建设,规范大学生的宗教行为,强化正面教育引导和宗教知识培训。     

新时代高校民族团结教育工作创新途径——以塔里木大学为例

新时期,高校民族团结教育的重要性与时代背景紧密契合,具有重要意义,也具有挑战性。本文在新疆民族团结工作全面推进的时候,以塔里木大学为例,研究地处新疆南部少数民族聚居区的塔里木大学民族团结工作的做法和经验,探讨新疆民族团结工作创新途径:扩充民族团结教育的内容;拓展民族团结教育的对象;创新民族团结教育的方式。对于各高校具有借鉴意义。     

西部民族地区城乡居民收入差距问题的探析——以青海省为例

本文对青海省城乡居民收入差距的变动趋势和原因进行了分析,并结合实际,提出了缩小城乡居民收入差距的对策和建议。     

民族地区财政转移支付政策的绩效分析——以青海省为例

文章应用统计方法对2003—2008年财政转移支付政策的绩效进行了实证研究。通过研究发现,财政转移支付政策有助于区域财政均等化的实现,国家的财政补助和加强财政转移支付的制度建设是青海省提高区域财政均等化的重要途径。在现有财政制度的约束下,青海省进一步提高区域财政均等化的重点就在于完善转移支付的结构。     

民族地区大学生政治心态调查——以阿坝师范学院为例

本文以阿坝师范学院为例,从政治认知、政治情感、政治评价和政治参与四个维度剖析了民族地区大学生政治心态现状,提出科学引导建议:加强高校党建工作,夯实大学生思想政治教育基础;组织社会实践活动,提升大学生的政治认知能力;搭建多元参与平台,激发大学生的政治参与热情。     

大学生马克思主义民族观教育瓶颈分析--以新疆高校为例

民族观是指人们对民族和民族问题的根本观点和看法,是世界观在民族问题上的反映。民族观教育一直是教育关注的重点,大学生的民族观教育尤其如此。对于新疆来说,高校大学生的民族观教育显得更为重要,新疆高校多为民汉合校的综合性高校,可以说高校大学生民族关系如何是新疆民族关系和谐与否的晴雨表。然而,新疆高校特殊的经济、地理和人文环境以及高校自身条件等因素已成为进一步加强大学生民族观教育的瓶颈。     

汉语国际教育专业发展现状及对策分析——以华东地区高校为例

汉语国际教育专业的发展与经济发展关系密切。从历年招生数据来看,汉语国际教育专业属于热门专业。该专业在苏浙沪皖发展稳中有升,且民办高校异军突起、发展迅速。汉语国际教育专业需注重应用型、实践型、技能型人才的培养,在课程设置、实践实习方面应注重分析市场需求。