MOOC背景下独立学院信息素养教育研究

独立学院进行信息素养教育是信息化社会发展的必然要求,MOOC的出现和发展,使独立学院信息素养教育面临着新的机遇和挑战。文章通过分析独立学院信息素养教育目前存在的问题,结合南京邮电大学通达学院的实际情况,提出了在MOOC背景下如何进行信息素养教育方法和途径的创新。     

MOOC环境下的图书馆学教育变革研究

本文从课程体系、教材内容、人才培养模式以及师资队伍方面概括我国现行图书馆学教育现状,介绍新型网络课程MOOC及其对图书馆学教育在教学模式、师生关系、教育观念、人才培养过程中的影响,以期提高教学质量、增加学生职业竞争力.     

“MOOC思修课”在高校思想政治理论课共享课程建设中的应用

新时代背景下,为了能够更好地培养出高素质人才,各高校纷纷对思想政治理论课进行了改革.MOOC作为一种当前国内外十分流行的在线课程教学手段,对高校思政教育理论课共享课程建设有着巨大的影响.将“MOOC思修课”应用于高校思想政治理论课中,能够有效地推动高校思想政治理论课教学资源共享,有利于新时代高素质人才的培养和高校思想政治理论课的改革与发展.本文主要对“MOOC思修课”在高校思想政治理论课共享课程建设中的应用进行了研究.     

试论四川老年教育存在的主要问题

发展老年教育,办好老年学校是时代发展的需要,也是广大老年人的共同愿望。四川老年教育是四川老龄产业的重要组成部分,是一种特殊形式的成人教育。论文从五个方面分析了四川老年教育在发展过程中存在的主要问题：参与人数较少、发展不平衡、缺乏理论指导、教育形式单调、教育的物质条件不足。     

MOOC背景下大学生深度学习研究

随着互联网的发展,MOOC教育平台的研究成为热点。相较于传统教育模式,MOOC具有开放性、互动性、课程多样性等特点。但MOOC模式下深度学习遇到障碍。本文通过对MOOC背景下大学生深度学习过程进行分析,对促进大学生深度学习提出相关建议。     

人口老龄化背景下的老年教育探究

在现在的社会,教育不再仅仅属于学生,教育资源也不仅仅是学生所有,随着经济的发展时代的进步,受教育群体已经逐渐扩展,并慢慢向老年人口扩张,越来越多的老年人不满足于日常的生活,希望有能力和精力去利用有限的时间学习更多有用的知识,现在随着人口老龄化的加重,老年教育越来越得到很多人的重视,但是,现在老年教育的推广却面对很多阻碍...     

新媒体融入当代社区老年教育研究

新媒体和传统媒体相对,具有载体性、实时性、交互性、数据性的特点。当代将新媒体方案融入社区老年人教育既有理论意义,也有实践意义,能够促使社区的教育符合积极老龄化的需求,推进老年人教育,有助于老年人跟上时代、完善自我。传统社区教育有不少缺点：社区对老年人教育的定位不清晰;社区对老年人教育缺乏分类;社区老年人教育的资源太少;社区老年教育的办学条件十分薄弱。新媒体环境下推进社区老年人教育的对策包括满足老年用户需求,激发老年用户动机,促进自主学习;进行软硬件的开发,完善社区教育的新媒体平台;利用微信,友善交流,促进社区老年人共享信息;线下体验,线上学习,以此实现较好的学习效果;提升办学环境,构建专业化的新媒体教育师资队伍。     

基于MOOC的会计课程教学方法探索

文章分析了MOOC的优势和不足,叙述了高校会计课程教学的特点和要求,探索将MOOC技术与传统教学相融合,设计新型的会计课程教学方法:团队学习,分组讨论;线上互动;案例研讨;考试考核。     

基于创新扩散视角的MOOC发展研究

文章在分析罗杰斯的创新扩散理论的基础上,讨论了MOOC的五个创新特征,并针对MOOC创新扩散中存在的问题提出促进MOOC扩散的策略,以期解决当前MOOC使用率不高的问题。     

高校图书馆在MOOC环境下的发展策略

文章介绍了MOOC的定义,分析了MOOC环境下给高校图书馆带来的挑战,提出了在新教育环境下高校图书馆的发展策略。     

应用型高校在校大学生MOOC学习现状研究

MOOC这种将信息技术、网络手段与优质教育相结合的创新教学模式,潜移默化地影响着当代大学生的学习状态与生活方式。文章运用问卷调查的方法,重点聚焦应用型高校的MOOC学习者,从学习者的学习现状出发,并由此提出相关意见和建议。     

人口老龄化对社会保障支出的影响研究

我国人口老龄化态势日益严峻,这必将成为社会保障支出增加的重要推手。文章利用2008—2018年省际面板数据,从老龄化程度、老龄化速度和社会负担三个角度测度人口老龄化,采用系统聚类方法将我国30个省份(不包括西藏和港澳台地区)划分为四类人口老龄化区域,借助固定效应模型深入剖析人口老龄化对社会保障支出水平的影响。研究表明:从全国和四类人口老龄化区域来看,老龄化程度均提升了财政社会保障支出水平和社会保障总支出水平,而老龄化速度则对社会保障支出水平的上升表现为阻碍作用;社会负担促进了全国和四类区域财政社会保障支出水平的提高,但由于各省份经济水平或政策措施的差异,对社会保障总支出水平的影响存在区域间的异质性。     

VR技术在慕课教育中的应用探索

慕课的教学方式主要表现为平面视频教学,缺少面对面的教学环境体验和学习氛围。创新性地把虚拟现实技术和慕课教学方式相结合,利用VR技术的特性增加慕课教学的生动性,提高慕课教学效率,使学生在慕课资源平台上可以进行多样化、差异化学习,达到提高教学质量、改变传统教学模式的功能,促进慕课教学方式由单一平面视频教学向立体化、数字化发展。文章对VR技术在慕课教育中的应用进行了探索和研究。     

新疆乌鲁木齐市人口老龄化及养老金双轨问题研究

人口老龄化是社会发展进步的标志,是当今世界普遍存在的一个重大社会问题。当前乌鲁木齐市老龄化问题并不严重,但社会经济的快速发展会促进人口老龄化,而且随着当前社会完全进入老年型人口发展阶段,养老金双轨制改革作为关乎每个人退休后切身利益的问题受到热切关注。为了保持和促进乌鲁木齐市社会、经济、文化的协调发展,人口老龄化及养老金双轨问题的研究和应对措施的提出很有必要。因此,我们要提高意识,提前做好老龄化可能带来的负面问题的应对措施。     

MOOC平台中基于关联主义的资源整合与共享

MOOC平台主要涉及资源提供者、学习者、资源(课程)三类要素,如何加强资源整合与共享是影响MOOC平台发展的关键问题。关联主义认为,学习的过程就是构建知识间的关联、形成知识网络的过程。文章将该理论推广应用到MOOC平台,帮助构建课程之间的关联、学习者之间的关联、学习者和课程之间的关联,将对资源整合与共享起到积极的促进作用。     

日本超老龄社会及其影响

第二次世界大战结束以来,日本人口开始了加速老龄化的过程。随着日本人平均寿命的延长和人口出生数量的逐年下降,日本的老龄化率逐年攀升,2007年日本老龄化率达到21.5%,进入了超老龄社会。截至目前,全世界仅有日本一个国家进入了超老龄社会。超老龄社会对日本的经济结构产生了影响,带来多方面经济因素的变化。从这种意义上说,超老龄社会意味着将面临新的经济结构,并且对正在发生老龄化的国家有着深远影响。     

MOOC网络的行为交互及影响因素研究

大规模开放课程已成为一种在线学习的新途径,探索学习者-课程交互关系网络的拓扑结构,对于提高学习者参与度和MOOC平台的活跃程度具有重要作用。研究随机爬取“中国大学MOOC”的学习者数据,利用复杂网络分析工具探究学习者的度分布演变,基于学习者的学习行为建模,提出学习者学习增益产出模型,并利用Pajek软件将二模网映射至学习者一模关系网;同时结合学习者的属性数据,构建属性数据各分量影响学习者参与课程度的回归模型。     

工业设计专业认知教育的研究与实践

为解决工业设计专业学生早期对专业知识结构认识不足的问题,分析工业设计教育体系的主要知识点和培养目标,建立认知教育能力考核体系,并在知识点和产品拆装之间建立映射关系,形成以拆装实验为主要形式的获取知识点的方法。最后以产品设计认识设计的课程设计为平台,验证了认知教育改革的成果,达到了让学生通过认知教育了解工业设计知识点并主动学习的目的。     

老龄化背景下中国商业健康保险的社会保障作用研究

商业健康保险具有缓解社会保障支出的作用,对于社会保障具有积极影响。基于老龄化背景下针对中国商业健康保险的社会保障作用进行研究。研究结果发现当人均商业健康保险的保费收入增加时,全国社保基金中的人均医疗保险支出将可因此显著减少,这说明中国商业健康保险的发展有助于缓解社会保障支出,从而能够减轻政府财政支出的负担和压力,与当前政府所提倡的积极发展商业保险,从而推进健康中国的战略计划实行的政策相符。