会计电算化岗位人才的培养

随着社会的不断发展,会计电算化已经成为了现代会计发展的必然趋势。会计电算化环境下,我国的会计人才培养面临改革创新,针对会计电算化环境下人才的具体情况,培养电算化人尤为重要。本文通过简单分析会计电算化环境下会计人才的两个基本特征,从电算化人才应该具备的能力与素质入手,为会计人才培养提出参考,以期培养出适于社会发展进步的会计人才。     

会计电算化岗位人才的培养

随着社会的不断发展,会计电算化已经成为了现代会计发展的必然趋势。会计电算化环境下,我国的会计人才培养面临改革创新,针对会计电算化环境下人才的具体情况,培养电算化人尤为重要。本文通过简单分析会计电算化环境下会计人才的两个基本特征,从电算化人才应该具备的能力与素质入手,为会计人才培养提出参考,以期培养出适于社会发展进步的会计人才。     

多措并举加强实训 培养会计实践技能

这篇文章简要说明了高职院校加强会计实训教学的必要性,对高职院校会计实训教学中存在的主要问题进行了分析,着重阐述了提升会计专业学生职业技能的主要途径和完善会计综合实训的主要建设措施。     

浅谈现代化经济发展条件下对会计人才的培养

随着社会主义市场经济的不断深入,特别是我国会计行业全面接轨国际会计准则以来,对会计人才的知识能力水平和道德标准提出了更高的要求.加强对会计人才的培养,对促进企业财务的健康发展、提高企业经济效益和适应市场经济发展起到了重要的作用,同时也是企业发展向现代化迈进的关键所在.     

浅谈高职会计人才的职业技能与提升

在当下如此激烈的市场环境之下,高职院校要想培养出满足社会实际需求会计人才,首先必须不断提升会计专业人员的职业技能.本文首先简要介绍了高职会计人才的职业技能,并针对如何提升高职会计人才职业技能提出了几点建议,以供参考.     

浅议高校会计人才素质培养

高校不是一个封闭的系统,随着高等教育的改革不断深化,高校财务工作遇到了许多问题,这需要、高校会计人员不断学习,不断更新知识,才能适应改革发展的需要。因此,加强高校会计人才的素质培养是非常重要的。高校应通过对会计人才的引进、岗位轮换等,优化队伍结构,提高财会队伍的整体素质;同时不断加强会计人员的培训学习和对外交流,努力提高会计人员的工作能力、知识水平和工作效率。     

加强高端会计人才的培养与使用研究

"经济越发展,会计越重要"。随着我国市场经济体制改革进入深水区,社会对于高端会计人才的需求也在日益增加。目前,我国会计人员的队伍体系建设存在的诸多问题在一定程度上制约了我国经济的转型和发展。本文从理论层面出发,并结合实际讨论了我国会计人才队伍建设中的一些突出问题,并据此提出了改进意见。     

我国法务会计人才的培养策略分析

法务会计是利用会计、审计、统计技术与法学理论服务于市场经济治理的一门边缘性学科。本文从法务会计的基本概念与特征入手,对我国法务会计人才进行了需求分析,阐述了我国法务会计人才培养现状,从增强理论研究,加快与规范法务会计资格认,科学设置法务会计专业课程,拓宽法务会计人才培养途径,强化法务会计人员后续教育和联合社会各界力量培养法务会计人才六个方面提出了法务会计人才培养策略。     

高职院校如何培养具备"工匠精神"的会计人才

经济越发展,会计越重要.培养会计人员"工匠精神"是我国经济快速发展的要求.纵观美、德、日等制造业强国,无论从核心技术还是产品质量及美感来看,他们都具备绝对的竞争力,这离不开强大的人力资源作为支撑.因此,为了践行《中国制造2025》政策,高职院校应当向国家输送更多德才兼备的人才.会计人员作为推动经济发展不可或缺的群体,高职院校培养具备"工匠精神"的会计人才是因势利导,同时符合战略发展目标.     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。     

会计领军人才培训内容:理论知识为主、实践技能为辅

会计领军人才培训的课程体系根据能力框架设置,是没有什么可以质疑的,但是各门课程如何教学,是聘请(顶尖)学者教授(即理论专家)讲解理论知识,还是聘请企业(会计)高管(即实务专家)传授实践技能,对其有不同看法。似乎多数人认为,会计是极具实践性的学科,培训目的在于学习和提高实践技能。本文却认为,会计领军人才培训内容应是理论知识为主、实践技能为辅。对于该观点,主要从三个方面加以证成:一是理论知识是重要的,二是实务工作者的思维是理论性的(理论思维),三是实践技能教学是不可行的。由于篇幅有限,本文论证不作深入探析、论述仅点到为止。撰写本文的目的不是指挥和干预培训安排,仅为抛砖引玉、期待引起关注和讨论。如果本文能够成为批评对象,也就实现写作目的了。另外,本文讨论的是企业类会计领军人才的培训问题,不过结论可能也适用于其他类别的会计领军人才培训。     

加强整体素质建设 着力培养高级会计人才

随着中国经济和企业的快速发展,会计行业的就业前景呈现金字塔状,高端人才极度缺乏,而高级会计人才培养是我国人才强国战略的重要组成部分。本文通过对高级会计人才应具备的条件和我国高级会计人才现状的分析,阐述了提高会计人员的整体素质、培养高级会计人才的几条途径。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

高职院校会计专业教学必须根据现代职业教育发展的特点,对会计技能教学进行改革与创新,与信息技术、学习评价、综合实践相结合,努力培养具备现代职业道德与工匠精神的财务会计专业人才,有效提高学生的社会就业率,促进高职院校职业教育的良性发展。     

数智时代下高校会计人才职业能力培养与学历教育融合研究

随着数智时代的到来,传统商业模式受到冲击,新的商业生态系统逐步形成,会计职业发展方向正在改变,数智时代对会计人才培养提出了新的要求.基于此,本文阐明了我国高校会计人才供给与会计人才的现实需求之间的矛盾,对会计人才职业能力进行剖析,进而结合高校本科、硕士阶段的会计人才培养现状,提出了数智时代下高校会计人才职业能力培养与学历层次融合的框架,以期满足社会对会计人才的新需求并为高校会计人才的培养提供借鉴.     

高职教育供给侧结构性改革背景下会计人才的联合培养策略

对于会计人才的培养创新来讲,“联合培养”是当前职业教育供给侧结构性改革一个重要的实现路径.高职教育供给侧结构性改革对会计人才培养的新要求在于三个方面:一是将会计人才培养为重要的人力资本;二是将会计人才培养融入企业人力资源开发战略中;三是将会计人才的培养深度内嵌于“产学研”协同.当下高职教育会计人才培养中面临着高水平会计...     

浅谈我国加入WTO以后，我国会计人才的培养

我国加入WTO以后,外国企业资本不断涌入我国市场,经济交往也愈加频繁。而我国财务人员队伍组成多数是核算人员,缺乏复合型的高素质财会人水平,不能适应当今我国经济发展的需要。为使我国财会人员的技术方面得到整体提高,更多地趋向于对复合型人才的需求,给我国会计教育提出了新的更高的要求。     

互联网+背景下高端会计人才的培养

随着经济全球一体化及计算机技术的迅速发展,会计人员面临着前所未有的挑战,我国低端会计人员严重过剩,高端会计人才缺口很大,如何培养适应未来社会发展的高端会计人才,成为目前会计界热议的话题之一,笔者首先分析了目前我国高端会计人才培养的现状及存在的问题,并从培养目标、课程设置,培养模式等方面提出一系列改革措施与建议。     

深入贯彻落实党的二十大精神 全面提高会计人才自主培养质量

会计人才是经济社会发展的重要基础资源。深入学习领会党的二十大精神,全面提高会计人才自主培养质量,是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的重要举措,是推动经济高质量发展的内在要求,是会计行业持续健康发展的必然要求。我国会计人才自主培养工作不断取得新成效,加强顶层设计、推进体制机制建设,加强分类实施和培养管理、有针对性地提高不同方向会计人才培养质量。为持续推动提高会计人才自主培养质量,要坚持党对会计人才培养工作的全面领导,把思想品德培育贯穿于会计人才培养工作全过程,整合打造会计人才培养工作高端品牌,着眼于会计工作未来发展设计培养课程,健全各方参与的会计人才培养体制机制。     

人工智能时代会计人才职业教育培养模式研究

人工智能时代,财务机器人的出现使企业对会计人才需求发生转变。分析了人工智能时代会计人员面临的挑战,以企业需求为导向,研究得出人工智能时代会计人才职业教育培养模式,旨在为人工智能时代会计人才职业教育转型提供方向指引。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

在现代职业教育的大背景下，为了尽快跟上当今社会发展的潮流、满足企业的用人需求，会计专业的教学必须进行改革与创新，注重现代教学理念与教学方法的引入，从而提高会计人员的职业素养及职业能力。对此，本文立足于现代职业教育背景，主要针对会计技能教学改革与创新途径展开分析研究。