企业生产计划管理的实践教学研究

文章分析了企业生产计划管理实践教学在工商管理本科教学环节中的重要意义,探索了企业生产计划管理的实践教学的内容和方法,提出了企业生产计划管理实践教学研究的新思路。     

我们要把握好几个重要的教学环节

在财会教学的过程中，我总结了不少的经验，对会计实践教学环节存在的问题进行分析，提出了完善会计实践教学的几点措施，实践教学随着社会的发展，企业对会计人员的要求也发生了变化。要求学校培养能适应社会的需要，适应生产经营管理、会计、统计第一线工作的应用型专业财会人才。为锻炼培养学生的实际操作能力，增强学生毕业后从事实际会计工作的适应性，在教学中重视和加强实践性教学环节具有很重要的意义。     

以企业文化切入服装生产管理课程改革初探

为了改善《服装生产管理》课程的教学效果，本文以企业文化作为教学内容的切入点，对课程教学方法进行设计，在实际教学实践中通过实际军训服生产的管理，将服装生产管理的抽象理论和实际生产结合在一起，强化了学生解决实际问题的能力，取得了良好的教学效果。     

大学生实践能力培养探析

提高大学生实践能力,对当代大学生自身、对高校、对社会都有十分重要的现实意义。要加强专业实践教学的建设;改革实验教学方法,建立实验教学新体系;亲历实验过程,真正锻炼大学生的实践能力;高校与企业互动,尽快提高教师的实践能力等四方面提高大学生实践能力。     

高职电气自动化技术专业实训课程教学改革初探

课程实训在高职教育中举足轻重,不仅为学生提供了一个理论与实践联系的平台,而且是提高学生动手能力与专业技能的一个重要途径。因此,实训课程应该面向具体职业岗位,参照职业资格标准来开展;同时,将企业环境引入实训教学,实训过程实行生产化管理,提高实训教学的针对性和有效性。     

面向数字化企业的人力资源管理专业实践教学模型研究

相较于传统的人力资源管理专业人才培养，面向数字化企业的人力资源管理专业实践教学模型的研究设计对于实践质量的提升、教学改革的深入以及人才培养的优化，有着显著的推动作用。根据数字化企业对人才实践能力的要求，设计了一套新型实践教学模型。结合目前我国高校人力资源管理专业实践教学中存在的问题，从建立与完善数字化企业人力资源管理专业资源库、建立实践应用平台等5个方面提出实现该模型的路径。     

产教融合视角下工程训练教学体系研究与实践

文章指出工程训练教育对于培养学生的工程素质与工程实践能力起着很重要的作用。为解决工程教育目前存在的诸多问题,文章主要从深化产教融合的角度介绍了基于企业实际生产过程的工程训练教学体系的开发和实践。就课程建设的思想与目标、课程体系的结构、教学方案与实施和师资队伍等方面进行了研究,形成了以"建立工程意识,训练工程能力,培养创新精神"为宗旨,包涵基础、专业、综合与创新三大实践类型与八大训练模块的规范化的现代工程训练课程体系。经过初步实践取得了一定的成效。     

高职会计专业实践型人才培养体系的优化策略探析

高职院校是我国培养应用型人才、技术型人才的主要基地。会计专业是高职院校的热门专业。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对高职院校的教学提出了更高的要求。其中在会计教学过程中,就要加强实践教学体系的构建,通过构建完善的实践教学体系,从而不断提高高职学生的实践能力以及知识的应用能力,满足学生的发展需要,也满足社会企业对实践性人才的需求。因此本篇文章主要针对高职会计教学中实践教学体系的构建以及优化策略进行相应的探究,以期通过教学观念的更新和教学方式的转变,不断促进高职会计的实践教学,不断增强高职学生的会计实践能力,为社会输送实践型人才。     

浅谈高职院校青年教师的实践能力提升

高职院校与本科院校在人才培养目标方面相差迥异,决定了其对青年教师的实践能力要求存在明显区别.当前高职院校青年教师成为教学一线的主力军,但这些青年教师大部分是大学毕业就直接到学校从事教学工作,没有企业工作经历,缺乏专业实践知识,所以提升青年教师的实践能力显得尤为重要,高职院校在培养青年教师实践能力过程中,应注重多种形式的结合,除了鼓励青年教师提高学历层次之外,还应该通过与企业联合的方式对青年教师加以培养,从内部培养和外部培养两大路径出发,提出了若干高职院校青年教师实践能力培养的具体策略.     

CDIO理念下通信专业“五位一体”创新型实践教学体系的构建

培养通信技术专业学生的工程开发能力和创新意识,实现人才培养与企业需求的＂无缝对接＂,引入CDIO理念进行实践教学的改革与探索,构建融教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制为一体的＂五位一体＂CDIO实践教学体系模型,推动高职院校素质教育的进一步发展。