基于THEOL在线教学平台的“动物生物化学”混合式教学模式研究——以石河子大学动物科技学院为例

"动物生物化学"是高等院校动物科学、动物医学专业学生的基础必修课,作为一门核心课程,由于其教学内容多且抽象,一直以来被学生认为是最难学的课程。文章就石河子大学动物科技学院"动物生物化学"课程教学现状、存在的问题进行分析,并结合"动物生物化学"课程的特点,提出了基于THEOL在线教学平台的"动物生物化学"课程混合式教学模式研究,旨在教学改革以激发学生的学习兴趣,切实提高教学质量,改善教学效果,为畜牧兽医行业培养具有较强实践动手能力的应用型人才夯实基础。     

数据库应用课程混合式教学模式实践研究

数据库应用课程混合式教学模式实践研究,将“线上”与“线下”相结合,融合“案例教学”与“翻转教学”,把握课前、课中、课后三个环节,实行多元多维的综合考核评价体系,让“教师教”与“学生学”形成一闭环的整体过程。教学改革实践证明：对数据库应用课程进行混合式教学改革后,学生对学习的积极性、知识的掌握、自主思考创新能力、数据库实操熟练程度等学习情况均有提高。     

中国古典文学作品混合式教学的创新探索

古典文学作品其在大学语文课程教学中还存在诸多的问题,需要进一步去进行教学探索,以提高教学的质量及学生的人文素养.随着信息技术的进步,教学理念和教学模式在不断地进行着变革,传统的教学模式受到一定的冲击,当前教学过程中更加重视运用"线上学习+线下教学"为基本特征的混合式教学模式,该教学模式在教学的过程中获得了一定的教学成效...     

基于雨课堂的“现代测试技术”课程混合式教学研究

“现代测试技术”是机械类专业的核心课程,涉及的知识多而杂,应用性很强,既有具体性知识又有抽象性的知识。为更好地让学生对测试系统有感性认识,开设了相应的实验课。但在理论知识学习的过程中,由于学时的限制,学生与老师间缺少有效互动,使学生的问题不能及时解决,所以在教学过程中适当地引入雨课堂辅助教学,采取混合式教学。文章研究发现,在实践运行过程中,可以增加师生间的交流与探讨,提高课程的学习效率及教学效果。     

翻转课堂在程序设计类课程实践教学环节的探索

程序设计类课程是目前高等学校计算机专业的必修课,高质量专业人才的培养必须更加注重实践环节的有效性。翻转课堂作为一种新兴的教学手段,在不同教育阶层和学科渗透。文章结合翻转课堂就程序设计类课程实践教学环节的具体改革措施进行了探索。     

混合式教学在中职税务教学中的应用

随着我国税收制度的改革和完善,企业对税务人员的需求扩增。但是税收课程实习难、实训难的特点导致学生毕业后根本无法从事税务工作。本文就目前中职学校税务教学存在的问题提出改进方案,采用理论结合实践的混合式教学模式,培养学生综合应用税务理论知识去判断、处理、解决税收实际问题的能力。     

混合式教学在高职数学课程中的应用

文章以当下流行的翻转课堂为范本,分析其线上教学与面面教学的优势,模拟出更适合高职学生学习的混合式教学模式。在高职数学课程中,教师编订了不同特色的支撑材料,建立了线上教学和线下教学为一体的混合式教学模式,借助信息技术,提高学生分析问题和解决问题的能力,激发了学生学习数学的热情。     

多媒体教学在医学生物化学中的应用体会

本文从多媒体应用于生物化学教学的角度,分析了其应用的必要性、优越性以及存在的一些误区和弊端,提出了丰富教学内容、加强师生互动、结合传统手段等解决措施,以提高教学效果.     

跨文化交际与英语教学

一个科学、完整的教学体系是不能脱离语言所蕴含的丰富文化内涵而简单地讲语言形式，跨文化交际知识有助于强化学生对教学内容的理解和掌握，我们应当更多地在日常教学中使用比较学习法、案例分析法、纠错法、实践法、环境模拟等行之有效的跨文化教学法，从而提高教学水平和学生的学习兴趣。     

关于大学英语教学改革的几点思考

随着《大学英语课程教学要求》的公布,大学英语教学改革已经正式开始.加入WTO,对我国人才的国际语言交流能力,对教学模式、课程设置、师资建设提出了更高的要求,各高校应根据自身的情况积极推动大学英语教学改革的进程.     

独立学院“双证教育”路径探析与研究

双证教育是开展应用技术型人才培养的核心步骤,是完善独立学院育人功能,创新人才培养机制,落实人才培养目标的必要途径。双证教育的开展将独立学院办学优势充分发挥,成为高等教育人才培养方式改革的发动机,强化高等院校人才出口质量,是当前教育改革的航标灯。本文从独立学院双证体系教育的意义出发,对当前双证教育工作过程中出现的问题予以剖析,就独立学院如何有效的开展双证教育提出建议和举措。     

论网络条件下的高校思想政治理论课交往互动教学

思想政治理论课教学改革的目的是为了更好地育人;教师要研究和把握网络条件下大学生交往方式的变化,创新教学方法,从而不断增强教学效果。     

大学生网络支教的研究与实践

支教活动对于贫困地区教育水平的提高具有重要的意义,因此大学生支教已经成为学生大学时期的一个必经经历,在互联网时代提出了大学生网络支教的模式,文章主要分析了大学生传统支教的弊端和网络支教的优势和不足,并讨论大学生网络支教的实现方案。     

高校教师教学质量评价的评述

高校教师教学质量评价是对教师教学过程及其结果是否达到一定质量标准所做出的价值判断。文章根据大量文献阅读对比,分析了我国高校教师教学质量评价的现状,并提出了相应的对策建议,有利于促进高校教师教学质量评价工作更好地展开,提高教师教学质量。     

任务型教学法在高职课程教学中的应用

任务教学法是一种以学生为中心、以人文本的教学方式,力图把语言应用的基本理念外化于实践应用,以提高学生的语言应用和交际能力。文章研究了任务型教学法在高职课程教学中的应用,将任务教学法引入高职商务英语课程教学中,对于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习方法,提高学生的交际能力,培养学生的自主学习能力和研究能力,以及全面提高学生英语的各项技能都具有很好的效果。     

新形势下的大学英语阅读教学

阅读理解是语言文字的学习和使用过程,也是读者就已有的情景知识和相关知识的运用和处理过程.传统阅读教学理论和实践存在一些不足,在新形势下大学英语阅读教学要运用现代阏读理论,激发学生的阅读兴趣,培养学生的基本语言知识能力;强化文化背景知识;培养语篇知识、推断和预测能力,以达镲到最佳阅读效果.     

School,department, and instructor determinants of teaching methods in undergraduate economics courses

The choice of teaching methods and materials is affected by key school, departmental, and faculty characteristics. We investigate the effects of such characteristics and estimate how much changes in some school and departmental policies affect the probability that economics instructors will use particular teaching methods and materials in four different types of courses. As schools and departments change policies, often in response to changes in resource bases, they may not take into account how that affects faculty teaching and student time investments in coursework. That raises concerns about the relationship between these constraints, policies, and possible decreases in the quality of college graduates.     

以提升大学生职业能力为导向的项目式课程教学改革研究

以提升学生职业能力为导向的高职课程教学改革是当前我国高职院校提高教学质量的发展目标。文章阐述了基于移动技术支持下的项目式课程教学改革模式,以虚拟现实技术这门课程为例运用该模式开展了教学改革,最后指出了在教学过程中存在的一些问题。