高职院校教学管理现状及对策分析

在当今工学结合的办学背景下,高职院校的教学管理对于教学改革的推动和教学水平的提升都至关重要,是整个学院教学系统运转的核心。文章对国内大多数高职院校当前的教学管理现状进行了分析,提出了对教学管理进行改革与发展的对策。     

4高职院校军事理论应用性教学探讨

当前高职院校军事理论课教学在集中授课与外出实习、企业生产与学校教学安排以及现行的教材等方面存在不足。在高职教育推行工学结合人才培养模式改革的背景下,应从岗位要求、课程体系、师资建设等方面着手,提高军事理论课教学的应用性和实效性。     

浅析技工院校工学结合一体化教学改革的组织实施

工学结合一体化教学是新形势下技工院校教学改革的重点,随着时代的发展在传统的教学模式下,技工教育出现了令人担忧的现象:理论与实践脱节,已不能满足现代社会及企业对技能人才的需求。在这种情况下,工学结合一体化教学改革变得迫在眉睫。     

高职院校学风建设新模式探究——以工学结合为背景

高职高专院校学风建设是对学生在学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律、学习精神等方面所实施的思想政治教育和综合管理,是融德育和管理于一体的一项系统工程。在工学结合人才培养模式在全国高职院校普遍实行的背景下,以"思想引导为核心,以就业和行动导向为基础、以课程评价为手段、以师风建设为关键、以引企入校为保障"的学风建设新型模式,为工学结合的顺利开展提供了理论保障和全程服务。     

当前高校工学结合教学的研究

随着社会的发展,我国教育为适应社会对人才的需求在教学模式上不断改进不断更新。高等院校近些年越来越注重工学结合教学。工学结合的教学模式在很多年前,便已在英国展开,而在这一百多年的教学考验之中,工学结合教学模式沉稳的通过的各种测验,并表现出了超乎想象的教学水平和教学质量。工学结合教学模式在此优势之下,慢慢被国内高校采用,但是由于国内教学模式与国外教学模式有本质性的出入,工学结合教学模式在我国高校教学的实践中j还是存在一些问题。本文就工学结合教学中存在的问题,分析工学结合教学模式在我国高校教学中存在问题的本质原因,并提出相应的解决对策。     

浅谈中专教师怎样上好基础课

面对快速发展的社会，中专院校的教学也要跟上时代的发展要求，对怎样上好基础课，不同时期的要求不尽相同。随着新课程改革的推进，新的课程教学观念逐渐进入教师认知领域，评价基础课教学的标准也随之发生一些实质性的转变。针对多年中专教学的实践和理论的摸索、学习与探究，我认为在新时代要求下怎样上好基础课，对课程效果的评价好坏离不开对现代教学背景下课堂教学活动本质的把握。     

工学结合背景下高职院校外语专业教师可持续发展研究

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,主体包括学生、企业、学校。它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。工学结合背景下高职院校外语专业教师的可持续发展,可从教师应具备的意识、职业技能、基本要素和发展方法等方面进行探讨。     

基于“工学结合”模式的高职英语教师专业发展研究

工学结合模式是当前高职院校教学改革的主要趋势．也是培养新型人才的重要途径。本文对工学结合模式下高职英语教师专业化的现实意义及存在问题进行了介绍．提出了一些切实可行的教师专业发展的途径，希望能为教师个人素质的提升和教学能力的提高提供帮助。     

高职院校如何实现工学结合方式的选择和创新

高职院校一直以来都在积极的探索和实施“工学结合”的人才培养模式,本文针对“工学结合”的人才培养模式的优势、存在的问题以及各种“工学结合”方式做出分析,提出高职院校该如何进行“工学结合”方式进行选择,并指出“工学结合”方式的需要创新以及该如何创新。     

工学结合模式下高职思想政治理论课的改革与创新

工学结合人才培养模式给高职思想政治理论课教学带来了机遇与挑战,本文从打造适合工学结合育人模式的思政课教师队伍、转变思政课教育理念、优选教学内容、创新教学方法、改革评价方式五个方面探讨了高职思政课如何适应高职院校工学结合人才培养模式的改革。