提高地方高校研究生培养质量的探索

促进研究生教育质量提升和内涵发展是研究生教育最核心最紧迫的任务,针对研究生扩招后出现的新情况和影响地方高校研究生培养质量的一些新问题,就如何解决这些问题,黑龙江科技大学结合学校实际和发展定位,进行了积极的探索,取得了良好的效果,为地方大学研究生培养提供了经验。     

浅析我国地方立法质量问题及对策

随着中国特色社会主义法律体系形成,数量立法时代已经过去,精细立法阶段正在到来.然而地方立法中立法质量不高的问题也不断暴露出来,已经引起了社会的广泛关注.地方立法是我国立法体制的重要组成部分,提高地方立法质量问题,有助于完善有中国特色社会主义法律体系,保障和发展社会主义民主,推进依法治国.本文从多方面浅析了地方立法中存在的各种问题,并从要明确地方立法权限,加强立法主体建设,增加立法投入,克服部门利益倾向,并扩大立法途径等方面去积极探索提高地方立法质量的有效途径.     

提高地方高校硕士学位论文质量的对策研究

学位论文质量是硕士生培养水平的重要体现,随着高校研究生培养规模不断扩大,如何通过切实有效的制度措施,确保硕士学位论文的总体质量水平,已成为高校在研究生管理领域的一个重要方面。本文通过对当前地方高校硕士学位论文质量的分析,结合地方高校硕士研究生培养现状,从课程设置、学术规范、中期检查等方面提出了加强地方高校硕士研究生学位论文质量建设的对策建议,为提高地方高校硕士研究生培养质量提供了新的思路。     

地方高校质量管理专业人才培养模式探讨

所谓专业人才培养模式，就是给该专业的受教育者制定一个科学合理的培养结构，以及实现这一结构的培养方案。这一模式集中体现了该专业的教育思想和教育观念，并且规定该专业的人才培养特征。有了专业的培养模式，就可以设计出适合这一专业的教学计划、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段。     

关于高校课堂教学质量科学评价体系的探讨

教学质量是高校的生命,建立健全课堂教学质量科学评价体系能够使教学管理者在管理中科学决策,减少矛盾,体现公平、公正;同时能够激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高。教学质量测评在操作过程还存在一些不足,只有从教学过程的质量和教学效果上对授课教师进行全面评价,才能避免片面性。     

促进地方高校教学科研协调发展 提高应用型人才培养质量

本文根据省属地方高校培养应用型人才的迫切需要,提出通过教学与科研协调发展来加强地方高校的内涵建设,着力打造地方高校的师资队伍,培育地方高校的优势学科专业,并创造条件组织学生积极参与科学研究项目,从而提高地方高校工程应用型人才培养质量。     

关于提高高校基建工程项目审计质量的探讨

目前，各高校建设项目的审计工作分两种，一是由内审部门委托社会工程造价审计机构——会计师事务所或工程造价咨询公司进审计；二是自主审计——有能力的高校内审部门由专职工程师进行自主独立审计工作（许多零星的修缮维修工程项目需要高校内审部门组织力量进行自审）。在新形势下，高校内部审计机构应怎样提高基建工程项目审计质量呢？笔者认为，应在坚持依法审计、切实加强领导的前提下，注意：     

地方高校提高毕业生就业率的对策研究

随着大众化教育的迅速发展,地方高校已成长为我国高校的绝对主力军。地方高校的毕业生人数逐年增加,就业率长期徘徊在70%左右。本文立足于地方高校的特点和定位,对提高地方高校毕业生就业率提出了切实可行的对策和建议。     

浅谈青年教师如何提高课堂教学质量

随着青年教师在高校中的比例增多,其教学质量成为一个非常重要的问题,而课堂教学是教学过程的关键环节,本文结合教学实践,从充分备课、启发教学和及时总结三个方面探讨了青年教师提高课堂教学质量的方法。     

关于地方高校师资建设的思考

人才队伍建设已成为经济和社会发展的关键因素。对于高等教育而言,师资队伍建设是一个学校可持续发展的关键,也是一个学校生存和发展的根基。但是,当前我国高校在师资建设方面普遍存在着一些问题,尤其是地方高等学校。因此,地方高校必须高度重视师资队伍建设并采取有效措施,才能保证其快速发展。     

关于高校图书馆依托网络共享系统为地方经济服务的探讨

高校图书馆是高校办学的三大支柱之一,在为教学、科研提供文献信息资源的同时应充分利用网络共享系统资源优势,与时俱进,拓展服务范围,转变服务职能,为地方政府决策、企业生产、农业发展提供信息保障。     

浅谈地方高校研究生教育质量的若干问题及对策

本文分析了目前地方高校研究生教育存在的主要问题,围绕提高培养质量这一核心,提出了相关对策建议。     

关于提高校对质量的几点建议

校对工作是期刊出版过程中的一个重要环节,和出版质量直接相关。提高校对质量要不断增强校对人员的责任意识,提高其业务水平,在传统校对法的基础上开展分类（块）校对、“人——机结合校对”。同时,制定严格的管理措施,保证校对工作的顺利开展。     

市场化:地方高校市场问题的求解途径

随着高等教育体制改革,地方高校发展面临着来自于市场化所带来的各方面压力;以市场化的运作机制应对市场化问题,地方高校就能把市场压力转变为自身发展的机遇。     

关于地方高校参与区域创新体系建设问题的思考

地方高校在区域创新体系建设中扮演着创新人才培养的摇篮、科技创新的主力军和先进文化建设的中坚力量等角色,但目前地方高校参与区域创新体系建设仍然存在诸多阻滞因素。因此,创新地方高校人才培养机制、改革高校内部科研管理机制、完善校企与校地合作机制,健全为区域经济社会文化建设的服务机制,提高地方高校参与区域创新体系建设力度和效度,是地方高校参与区域创新体系的重要策略。     

提高项目质量的诸多因素探讨

本文主要探讨提高电子通讯行业项目质量的诸多因素。首先对项目质量管理的含义进行了介绍和说明,然后强调了提高项目质量的意义,最后分别从人为因素、机械因素、材料因素、以及方法和环境等方面探讨了提高项目质量的方法。     

浅谈地方统计数据质量

本文对地方统计数据质量的外延和内涵进行了界定,分析了其影响因素,提出了相应的策略。     

提高信息技术课堂教学有效性的研究

提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。一堂信息技术课的效果如何．主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性．引导学生积极地参与体验学习过程．促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力和技术素养。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现．这就需要教师要具有较高的专业素养作支撑、合理分析使用教材和选择恰当的教学方法的能力：同时通过课堂上教与学的双边活动和构建学生发展性评价体系,促进学生识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性目标。     

地方高校本科专业特色化建设的相关问题

从高等学校本科专业的特色化建设出发,论述了地方高校专业建设特色化的需求,探讨了地方高校专业特色化建设的相关问题,指出了对于一些人财物不占优势的地方高校,可以通过对本科专业某一个或某几个方面进行特色化建设,达到专业建设以特色创优、以特色取胜、以特色赢得赞誉的目的,从而提高人才培养质量,使专业建设也能进入质量工程的国家级平台。