浅探湖南产学研协同创新的路径

湖南部分高校及科研机构技术成果向本地高新技术企业转化率低,部分地区领域产学研协同创新机制政策不完善,部分地区领域产学研协同创新层级不高,部分地区领域产学研协同创新形式多样化不够,较为严重影响打造湖南经济发展升级版。推行湖南产学研协同创新主体多元化、形式多样化、空间国际化、环境完备化,促进湖南经济发展升级。     

产学研协同创新机制及绩效评价研究

本文探讨了产学研协同创新的内涵,并对产学研协同创新机制及绩效评价进行了综述。     

产学研协同创新研究综述

文章总结了我国当前产学研协同创新领域的学术研究进展,主要包括揭示产学研创新系统的特征;产学研协同创新在建设创新型国家中的地位,以及现存的主要问题;产学研协同创新的动力机制和治理机制,其中主要突出了企业动态能力、知识管理和契约治理机制的构建.最后,文章提出了未来研究的方向.     

黑龙江省文化产业产学研协同创新机制研究

针对黑龙江省文化产业产学研协同创新的发展现状,从要素协同、过程协同、知识创造协同和知识对接协同等四个维度剖析黑龙江省文化产业产学研协同创新机制。要素协同机制是助推器,过程协同机制是控制器,知识创造协同机制是创造器,知识对接协同是转换器。它们各司其职、相互促进,才能保障黑龙江省文化产业产学研协同创新的有序运转。     

从山东东岳集团看产学研协同创新机制构建

产学研协同创新是国家创新体系的核心,是科技与经济结合的通道。本文聚焦于东岳集团,力图以东岳集团这个典型企业为例,探索出现实需求的科技创新与产学研合作发展模式、运作的路径、机制。并且在对东岳集团典型企业科技创新调查研究和产学研合作调查分析的基础上,提出促进科技创新与产学研合作创新发展的对策与建议。     

高职院校产学研的协同创新

高职院校产学研协同创新对其专业建设、人才培养及社会服务具有重要意义。在分析部分高职院校产学研协同创新意识不强、动力不足、专业集群与产业集群协同创新不足、政策环境不优的基础上,探讨了产学研协同创新平台载体建设、合理的利益分享机制建立、专业集群与产业集群协同创新、产学研协同创新政策环境优化。     

地方高校在产学研协同创新中的风险识别及控制

产学研协同创新是一种高风险的创新活动。本文从关注产学研协同创新与风险管理相关理论基础入手,总结了地方高校在产学研协同创新中的风险类型,并在风险识别的基础上提出了一系列相应的风险控制策略。     

基于“政产学研资”协同创新的区域创新网络构建

区域创新网络是由分布在一定区域内的企业、大学和科研院所、中介机构、政府和行业商业协会、风险投融资机构等共同构成的创新网络有机体。本文在剖析了协同创新机制和保障机制的基础上提出了构建区域创新网络的政策建议:高等教育走出校园,探索校地合作模式;创新合作治理机制;加强创新服务平台建设;进行金融服务创新,建立多层次资本体系;健全风险投资体系,完善法律法规制度;塑造区域创新文化氛围,打造创新网络软环境。     

产学研协同创新研究综述与评述

产学研协同创新是产学研的最新阶段,现有的研究对此进行了大量的探讨。研究综述和评述不仅归纳了现有研究的价值,也为后期研究的深化指明了方向。     

广西产学研协同创新现状问题与对策

基于广西省5495家企业、70余所高校、825所科研机构的调查发现,广西省产学研协同创新政策体系不断完善、产学研协同创新模式日趋多元化、协同创新R&D投入稳步增长、协同创新能力不断增强。但也存在科技投入力度不足、自主创新能力较弱、科技成果较少、科技成果转化率长期偏低、协同创新环境体系建设不完善、高素质科研人员缺乏、高校人才数量、质量有待提高等问题。应通过加大支持力度、优化外部环境、加快建立公共信息平台等措施加以完善。     

从产学研合作角度浅谈我国协同创新现状

在知识经济时代,协同创新机制对社会经济的发展起到越来越大的作用,得到各国政府的关注和推动,我国也将协同创新作为国家创新体系建设的重要内容之一,提高到国家战略的高度。文章从产学研合作的角度出发,简要概括了我国在产学研合作协同创新方面的政策措施,同时,分析了产学研合作协同创新存在的若干问题,并提出了相应的改进建议。     

政产学研一体化协同创新模型构建研究

企业技术创新能力的提升以及核心竞争力的培育可以依靠各创新主体间的协同创新实现。本文结合技术创新以及协同创新的研究现状进行述评,阐述并界定政产学研一体化协同创新的内涵,说明企业开展政产学研一体化协同创新的必要,提出构建政产学研一体化协同创新模型,实现优势互补、信息共享、协作互动的协同创新平台。     

辽宁省产学研协同创新存在的问题及对策研究

协同创新体系推动了经济的快速发展,提升了竞争能力。因此,有关产学研协同创新的研究具有重大的理论意义和实践价值。本文通过对辽宁省产学研协同创新现状的研究分析,进一步指出了辽宁产学研协同创新发展过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了推进产学研协同创新的对策和建议。     

产学研协同创新主要影响因素的计量分析

影响产学研协同创新的主要影响因素有人才培养,利益分配和合作模式等等,本文建立计量经济模型,实证分析了这些因素对产学研协同创新的影响.研究生和高校专任教师对产学研协同创新都有显著的作用,但高校教师并没有发挥其应有的作用;企业对产学研协同创新的贡献高于高校和科研机构;大学科技园能有效的促进产学研协同创新的发展.     

产学研协同创新中的知识产权归属制度研究

产学研协同创新是建设国家创新体系的重要模式,知识产权是产学研协同创新过程的升华,其归属问题决定着产学研协同创新的成败.本文通过对国内外与产学研合作相关的三种知识产权归属制度的比较分析,从促进产学研协同创新这一角度出发,提出完善我国知识产权归属制度的几点建议,以进一步推动我国产学研协同创新机制的建立和国家创新体系的建设.     

河北省高校产学研合作现状调查与创新模式研究

本文对河北高校产学研现状模式进行分析研究,对产学研合作中出现的一些问题进行解读,从京津冀协调发展的角度,提出因地制宜,因势制宜,在产学研合作模式提出一些设想,提升高校的科研能力,增强河北经济的竞争力。     

产学研协同创新发展现状及对策研究

产学研协同创新作为提升国家产业技术能力的基本途径,是创新体系建设中的重要内容。国家鼓励高校与科研机构、企业开展深度合作,推进产学研协同创新。本文以创新型国家建设为研究背景,以协同创新理论在产学研合作中的应用和发展为研究对象,介绍了协同创新理论,分析了产学研协同创新发展现状和当前存在的主要问题,并有针对性地提出了对策建议。     

地方高校产学研合作机制的探索

产学研结合是高等院校、研究机构与企业之间开展科技合作最为直接的一种方式,本文探索多层次、多渠道产学研合作的模式与途径,为地方高校构建科技创新体系和创新人才培养体系提供有益借鉴.     

基于区域产业视角的产学研协同创新发展规划

各类型大学必须结合自己学科专业优势规划建设协同创新中心。本研究首先提出一个基于区域产业视角的协同创新规划框架,框架包括区域产业分析、协同创新目标与任务拟定、发展思路和制度保障拟定、资源汇聚计划与措施拟定、创新成效与社会贡献评估五个步骤。然后以广东技术师范学院数字媒体技术专业为例,阐述应用该框架的规划流程,为信息技术类相关专业协同创新发展规划提供参考思路。