以课题为导向的管理信息系统教学改革探讨研究

管理信息系统课程是目前是信息管理专业的一门必修课，这门课程在教学过程中需要学生进行上机实践练习，而在我国新办本科院校中，普遍存在着上机实验课程设置不合理或者未设置上机实验课的现象。本文从我国新升本科院校的特点和管理信息系统实验课程特点出发，分析教学现状找出其中存在的问题，并进行详细分析，力求找到解决管理信息系统实验教学中存在问题的解决方案，提高本科生的教学质量。     

信息管理与信息系统专业“管理信息系统”课程教学探讨

管理信息系统（Management Information System，MIS）课程是信息管理与信息系统专业的一门核心主干课程。本文针对信息管理与信息专业的特点，根据管理信息系统课程的性质，分析了课程教学中存在的主要问题，并结合自身教学实际，对课程教学的改革与实践进行了探讨。     

管理信息系统学科建设的探索

管理信息系统的教学不能墨守成规，必须不断改革教学内容，在强调理论教学的同时，加强实践课程的指导，并不断优化管理信息系统课程的体系结构．     

管理信息系统课程实验教学改革与实践

管理信息系统课程的综合性和实践性较强,实验教学是课程学习的重要环节。针对课程特点,本文在对管理信息系统课程教学现状剖析的基础上,构建了管理信息系统课程实验教学体系,设计了基础型、设计型、创新型三种类型的实验,并给出了管理信息系统课程实验教学的辅助措施,对管理信息系统课程实验教学改革的思路进行了探索。     

工商管理专业管理信息系统课程教学改革探讨

管理信息系统课程在工商管理专业本科人才培养中占有重要地位。针对课程教学中出现的问题,本文重新审视了管理信息系统课程发展的内外部环境变化因素,探索符合工商管理专业实际需求的课程教学改革思路。探讨了工商管理专业管理信息系统课程的教学目标、教学内容、教学手段、教学案例设置以及实践能力培养,以期对该课程的工商管理专业本科教学提供一定的参考。     

管理信息系统课程的教学方法探析

在经济管理专业的教学过程中,其中一门必修的专业课程是管理信息系统课程,这门课程在当前的信息技术发展过程中起到了十分重要的作用。在新时期的发展过程中,需要对管理信息系统课程进行改革与创新,无论是在教学内容上还是在教学方法上都应该与新时期的发展相一致,重点对管理信息系统课程相关的教学方法做出了研究,提出要在教学内容的更新、教学方法的改革以及教学实践环节的优化上予以完善,促进教学水平的进一步提高。     

新建本科院校教学管理信息化的创新研究

<正>国外西方发达国家的高校基本上都建有联网的教学管理信息系统,系统能自动给入学的学生建立账号,完成注册和选课、排课等管理事务;校级的课程设置委员会、教学评价中心等都有系统软件支持,并与各学院级的基础数据和教师学生的动态反馈紧密相连。国内教育部于1989年开始建立国家教育管理信息系统,随后清华大学开发出排课系统,近年来,有2000余所高校建立了教学管理信息系统,在学籍管理、招生管理     

以大作业驱动的双主体教学模式在管理信息系统教学中的实施探讨

分析了目前国内高校管理信息系统课程教学模式存在问题,创造性地将以大作业驱动的双主体教学模式应用于管理信息系统教学中,调动了教师"教"和学生"学"的积极性和主动性,有效地完成了管理信息系统课程的教学目标。     

基于云计算的实验室管理信息系统设计

实验室管理信息系统可实现实验仪器设备管理、实验资源管理、实验课程管理等一系列功能,然而在实验课程资源庞大、实验数据处理繁杂等因素影响下,使得实验室管理信息系统受到极大制约。文章通过阐述云计算及其优势,对云计算下的实验室管理信息系统设计展开探讨,旨在为研究如何促进实验室教学水平及提高管理效果提供建议。     

管理类专业《管理信息系统》课程实验教学改革探讨

《管理信息系统》是管理类专业的一门核心课程,但对于管理类专业的同学而言,由于他们的技术基础薄弱,该课程的实验教学一直面临一些亟待解决的难题,甚至有些院校取消了该课程的实验环节,严重影响了管理信息系统的教学效果。笔者结合几年的教学经验,从管理类专业学生的特点及社会需求的角度出发,尝试对这些专业的实验教学内容、教学方法等方面进行了改革与探讨,提出了一套基于"原型法"的创新、实用、易学、有趣的管理信息系统的实验教学方案,都是想让教学内容更好的适应社会需要。     

管理信息系统课程考核方法的探讨

为避免学生死记硬背、考试抄袭现象发生，本文结合管理信息系统课程特点，尝试改革课程的考核方法，分析其初步效果和主要问题，提出考试改革和教学工作的建议和设想。     

高等学校管理类学生管理信息系统课程实验教学探索

管理信息系统作为专业的核心课程,具有综合性、应用性强、理论与实践紧密结合的特点。本文在研究本校管理类学生开设管理信息系统课程实验教学的基础上,对于管理信息系统课程实验教学的设计内容进行探索,提出实验教学的设计思想和具体步骤。     

管理信息系统课程中“项目教学法”的探讨

管理信息系统课程是信息管理与信息系统专业的核心主干课程。本文分析该课程的特点和目前教学中存在的问题，提出采用项目教学法，并对项目教学法的特征、注意事项、实施和存在的问题进行探讨。     

项目管理理念在《管理信息系统》中的实践应用

基于项目管理理念,在《管理信息系统》课程中开展实践教学。实践证实了项目管理理念应用于实践教学的优势。在项目管理理念的指导下,学生们不仅提高了职业能力,就业力也得了明显的提升。     

《管理信息系统》课程的教学方法研究

目前应用型本科在《管理信息系统》课程的教学中存在的问题较为突出。作者首先分析了《管理信息系统》的教学目标,并就教学过程中存在的教学困境进行详细分析。之后,针对教学现状提出了课程教学的改革思路和实施方案,内容包括：相关课程知识点精讲、重点突出系统分析与设计环节的教学、强调实践教学环节对理论教学环节的支撑作用、多课程有效融合,并进一步完善教师的知识结构等。最后,对新教学方法的实施效果进行总结。     

基于项目驱动的管理信息系统课程教学改革研究

通过对当前高校管理信息系统课程教学现状的分析,明确其存在的各方面问题。如教学中偏重于理论,无法激发学生的学习兴趣。提出采用项目驱动教学法进行教学改革的基本思路。依据项目驱动教学法的基本原理和实施过程,探讨在管理信息系统课程中的具体应用和实施。     

CASE+案例贯穿法进行MIS教学初探

文章针对武汉商业服务学院《管理信息系统》课程教学的现状,分析了以往该门课程的以往教学过程中存在的问题和学生反馈意见,并从高职高专学生对该门课程的实际需求出发,提出使用CASE+案例贯穿法讲授管理信息系统的系统分析、系统设计、系统实施等阶段的理论知识点以提高该门课程教学效果的试验性建议。     

任务式教学法在管理信息系统应用课程中的应用

分析了任务式教学法的特点，结合教学实际，探讨了任务式教学法如何在《航材管理信息系统应用〉课程中进行应用。     

经管类专业管理信息系统课程现状分析与实验内容设计

本文针对目前经济管理类专业管理信息系统课程现状，简要分析其原因，认为该课程教学改革的重点应放在实验内容的设计上，并对实验内容设计上的重点问题进行分析。     

《管理信息系统》课程案例教学的探索与启示

案例教学能够促进学生实践能力和创造性思维的培养。本文结合《管理信息系统》课程实际教学的情况,阐述了传统教学方式在课程教学中的弊端,同时探讨了案例教学在这一门课程中应用的优势与启示。