项目教学法在MBA教育中的应用研究

项目教学法作为一种以学生为中心的实践教学方法,具有操作性和应用性强等特点。目前我国MBA教育事业正处在快速发展阶段,为了实现培养更多应用性高级管理人才的教育宗旨,我国目前各高校MBA教育大多采用案例教学法、模拟教学法等传统教学方法,虽然也取得了一些的教学效果,但这些方法随着时代的进步,也已经出现了脱离实际、培养人才效果不佳等问题。甚至从某种程度上而言,一些高校的MBA教育已经脱离了注重培养学生实践能力的主体目标。因此,在MBA教育与培养过程中引进并且改进项目教学法,可以改善和弥补传统教学方法的不足,从而满足我国MBA教育急需提高质量的需要。     

中国MBA教育的发展与创新

中一国MBA教育从1991年开始,到2001年止,中国本土MBA试点院校从最初的9所,扩大到62所,遍及全国27个省市;从1991年仅百余人的规模,到2001年全国招收MBA学生12000多人,全国的MBA累计招生达47000多人,现在校学生达32000多人,全国已有12000多人获得MBA学位.一大批优秀的中国MBA在各行各业的管理岗位上用他们的优良成绩证明了中国MBA教育的辉煌成就.     

重庆理工大学MBA招生简章

正一、培养目标我校是经国务院学位委员会批准的MBA专业学位培养院校,MBA教育借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验,立足管理学、经济学和工学的学科优势,依托校内外雄厚的师资力量,体现以国际化的培养方式与教学内容、规范化的教学管理与组织、现代化的教学手段与设施和人性化的团队支持与服务的办学优势。     

重庆理工大学MBA招生简章

正一、培养目标我校是经国务院学位委员会批准的MBA专业学位培养院校,MBA教育借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验,立足管理学、经济学和工学的学科优势,依托校内外雄厚的师资力量,体现以国际化的培养方式与教学内容、规范化的教学管理与组织、现代化的教学手段与设施和人性化的团队支持与服务的办学优势。我校MBA教育的培养目标是:培养具有宽厂的国际视野、积极的创新精神、良好的职业道德、卓越的团队协作能力和系统的工商管理知识,能够适应复杂市场环境和不同文化背景的经济管理部门和工商企业需要的复合型、应用型高级工商管理人才。     

MBA该退烧了

在不久前结束的"第五届(2010)中国管理学年会"上,面对台下700多位国内知名经济学者、大学商学院院长和师生代表,75岁高龄的成思危忧心忡忡地说道:"如果照此发展下去,中国的管理教育难以培养出企业急需的、合格的创新型人才。"对于站在东北振兴前沿的辽宁而言,近年来,有关MBA的种种情感也堪称复杂:既有MBA班不断涌现,又有民企老板状告清华MBA班的情况发生,还有"总裁班"授课过程中主办方向学员集体下跪认错的闹剧上演。在我国企业急需创新型管理人才的现实下,部分MBA教育是否正在偏离其本质价值并趋近于镀金工具和获利平台?     

访谈篇MBA教育的"中国经"

"中国经"之一: 学员必须拥有一门专业知识 《沪港经济》记者:石教授,在访谈开始之前,请先给我们简单介绍一下MBA的历史,好吗? 石良平:MBA这个专业学位是美国首创.美国的第一批MBA学员,绝大部分是军人和工程技术人员.一战以后,由于大量年轻的退伍军官需要寻找新的职业,美国政府便拨出专款鼓励他们经商.但是,他们虽然有管理军队的能力,却没有经商的技巧,于是哈佛大学等几所高等院校就针对这些人开办了MBA教育.后来,随着经济发展,美国有大量专业技术人员升任企业高级主管,他们也同样缺乏管理能力和经营理念,从而也纷纷进入大学接受MBA教育.     

浅析工商管理硕士(MBA)培养过程中的党员作用

随着国家研究生培养类型结构的调整,以MBA为首的专业学位教育呈现出新的特点和建设内容。本文以MBA教育为例,分析MBA学生较为鲜明的时代特点,探索研究生基层支部党务工作应该如何发挥党员的先锋模范带头作用,提高MBA专业学位教育中班级班风和学风。本文还以党务工作实例及成效验证了党员在MBA专业学位教育中的积极作用。     

2004 MBA 如何发展？——全国89所管理学院院长共商MBA发展战略

MBA人才重要，MBA教育也重要．发展MBA教育是党和国家人才强国战略的一个极重的组成部分。培养高素质MBA的经营管理人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，特别是企业家队伍，是我们实施强国战略的一个具体体现。     

MBA学位论文质量管理研究

学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标志,保障和提高MBA学位论文质量是MBA教育、教学管理的主要任务.本文对黑龙江科技大学MBA学位论文质量问题进行了深入研究,并从加强过程管理、实行全面质量管理、提高MBA教务管理人员素质等方面,提出了全方位提高MBA学位论文质量管理的建议.     

中国MBA发展的战略思考

本文通过介绍MBA的起源和在国际国内的发展状况，结合在MBA学习过程中的体会，对当今世界范围内MBA教育的发展趋势和国内MBA教育中存在的普遍问题进行分析，探索MBA教育中存在问题的解决办法。     

中国MBA身价几何

MBA,中文全称“工商管理硕士”,MBA 教育如今在中国越来越“火”,报道 MBA,已成为一种档次甚高的时尚,以致有人将1999年称为“MBA 年”。国企改革的全面推进,民营企业面临的一些问题,都在呼唤着一批职业企业家的成长。但在社会满腔热情地追捧之余,我们仍要呼吁:中国需要 MBA,更需要高质量的MBA。美国捷普电路公司在一次企业招聘推介会上,20个高级经理职位,     

热烈祝贺新疆财经大学MBA教育十周年

十载奋发进取，一路砥砺前行。为全面回顾和认真总结新疆财经大学MBA教育十年来的教育成果，规划和展望我校MBA教育的未来，加快推进我校MBA教育事业的发展，     

MBA：最贵专业的最难就业季

MBA在毕业生总人数中只占很小的比例,但却因为被认为是“最贵的专业”而在今年的“最难就业季”中备受关注。年薪最高五六十万、最低3万多以清华大学为例,2013年,清华大学MBA全日制项目学费为16．8万元,国际MBA项目学费为19．8万元,在职MBA项目23．8万元,远远超过清华大学其他专业的学费标准。目前国内的MBA教育,时间在14个月到3年不等,学费为16．8万到38万不等。     

关于我国MBA教育发展的趋势与改革方向的探讨

本文分析了当前国内外MBA教学特点、现行的课程体系等方面的现状和未来发展趋势,剖析了我国MBA教育中存在的不足和弊端。在此基础上,提出对现有的MBA教学体制改革的目标:压缩课程门数;增加选修课比重;缩短课程学时数;增加实践类课程;扩大MBA学生海外交流交换的机会和范围。从而培养出具有国际视野有适合中国国情的职业经理人。     

关于我国MBA教育发展的趋势与改革方向的探讨

本文分析了当前国内外MBA教学特点、现行的课程体系等方面的现状和未来发展趋势,剖析了我国MBA教育中存在的不足和弊端。在此基础上,提出对现有的MBA教学体制改革的目标:压缩课程门数;增加选修课比重;缩短课程学时数;增加实践类课程;扩大MBA学生海外交流交换的机会和范围。从而培养出具有国际视野有适合中国国情的职业经理人。     

一个在职MBA的述说

MBA是英文“Master of Business And ministration”一词的缩写,汉译“工商管理硕士”。MBA教育以其知识内容的实践性、应用性、知识结构的多元化与复合性而成为一种造就高层次、综合型的现代工商管理者的专业教育,其目的是培养懂管理、能决策,把握全局的复合型高级工商管理人才。目前,我国的MBA教育虽然仍处在试点阶段,但时下“MBA”已成各大外企内部管理层人士提及率较高的名     

MBA遭遇“寒流”?

MBA,被很多有才青年视为进入全新世界的通行证。拥有MBA学历,就有机会进入最著名的大公司;在优秀的工商管理学院毕业后,一些大学生的收入上升了一倍。2002年,在中国有5万人报考MBA,这个只有12年历史的教育项目达到了其辉煌的顶点,此前报考MBA的人数以年均30％以上的速度增长。然而,到了2003年,MBA市场风云突变,报考人数骤然下滑。今年报名人数为35723人左右,又比去年减少了1万人。MBA到底怎么了?     

MBA遭遇“寒流”？——企业对MBA的聘用更加理性

MBA，被很多有才青年视为进入全新世界的通行证。拥有MBA学历，就有机会进入最著名的大公司；在优秀的工商管理学院毕业后，一些大学生的收入上升了一倍。2002年，在中国有5万人报考MBA，这个只有12年历史的教育项目达到了其辉煌的顶点，此前报考MBA的人数以年均30％以上的速度增长。然而，到了2003年，MBA市场风云突变，报考人数骤然下滑。今年报名人数为35723人左右，又比去年减少了1万人。MBA到底怎么了?     

把脉MBA的“中国病”

如何规避甚至革除中国传统教育体系对MBA教育的不良影响,培养出国际化的商务人才?     

财经类混合式仿真实验对MBA职业发展能力的影响研究

职业发展能力的培养是高等学校MBA教育的核心。基于S高校混合式仿真实验课程教学,通过分析影响MBA职业发展能力的因素与影响机制,构建财经类混合式仿真实验影响职业发展能力的理论模型,进而探究如何提升MBA职业发展能力。实证研究结果表明：课程设计、教学指导、慕课学习对课程满意度都存在正向显著影响,课程满意度对职业发展能力的隐形素质和显性能力都有正向显著影响。