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高校会计学专业本科的教学着重培养学生的创新精神和实践能力,网络教学平台可以促进该目标的实现。网络教学平台是用于高校教学的基于互联网的计算机系统,该系统由教师管理并基于互联网开展教学活动。本文分析了网络教学平台的功能以及优势,并主要研究了高校会计学专业本科教学网络教学平台的深度应用,并提出建议,以探讨互联网环境下会计学的教学思想、教学方式、教学特点以及教学方法。 相似文献
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Blackboard教学管理系统可为教师创建、发布和管理网络课程提供方便、快捷的工具模块。文章介绍了如何以Blackboard网络辅助教学平台为载体,结合多种数字化媒体特点,针对新形势下的高校创建信息化网络课程的思路理念和实施过程。这种新型课程模式的构建,对突破传统面授教学的局限性和帮助学生网上学习具有重要意义,是高校课程改革方面的一次有益尝试。 相似文献
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《导游业务》课程具有实践性和职业性的突出特点．采用％隋景模拟”教学方法是重要途径。首先分析了在《导游业务》课程中运用虚拟旅游教学平台的必要性,笔者论述了虚拟旅游教学平台在《导游业务》课程中的应用,通过教学效果评估,说明虚拟旅游教学平台能使情景教学在课堂中发挥更好的效果,提高学生的职业能力。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2016,(5):172-173
商品识别是高职院校经管类专业的专业基础课程,该课程的学习可以使学生掌握基本的商品知识,掌握商品识别的技能。在新的教学改革目标下,传统的商品识别课堂已经不能满足新的教学要求。本文从商品识别的教学互动改革出发,研究微信平台在课程教学互动中的应用,开发微信平台在课程互动中信息推送、投票管理、平台互动等功能,提高学生的学习积极性,提升课堂满意度。 相似文献
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《会计学原理》课程是会计类专业的核心基础课程,它的教学效果直接影响到学生今后专业课程的学习效果.本文以江西应用工程职业学院会计专业的《会计学原理》课程教学为分析对象,通过分析其存在的不足,结合当前市场对该类学生专业素质的需求,提出了针对该课程进行教学优化的建议,以便促进课程教学效果的提升,为培养高素质职业类学生提供支撑. 相似文献
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《基础会计学》是会计专业的入门学科,对后续会计专业课程的学习具有深远的影响。但凡教过这门学科的老师都有一个体会:《基础会计学》难教,学生也难入门。因为,这门学科包含了许多抽象的概念、基本的原理、方法、技能等,对于初学者来说,要理解这些概念、原理,掌握这些方法和技能的确有很大的难度。作为教师,就要在教学方法上进行研究,经过多年的实践,将案例教学法引进《基础会计学》对提高课堂教学效果具有重大的意义。 相似文献
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《基础会计学》是会计专业的入门学科,对后续会计专业课程的学习具有深远的影响。但凡教过这门学科的老师都有一个体会：《基础会计学》难教,学生也难入门。因为,这门学科包含了许多抽象的概念、基本的原理、方法、技能等,对于初学者来说,要理解这些概念、原理,掌握这些方法和技能的确有很大的难度。作为教师,就要在教学方法上进行研究,经过多年的实践,将案例教学法引进《基础会计学》对提高课堂教学效果具有重大的意义。 相似文献
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<机械制图>课是一门理论性和实践性较强的专业基础课,它主要培养学生看图画图能力、空间想象能力和对基础知识应用能力.在新的教育理念的指导下,为了提高教学质量和培养学生对知识的应用能力,通过对<机械制图>课的传统教学方式进行分析,引出了运用多媒体技术进行<机械制图>课的课程建设. 相似文献
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随着我国经济的快速发展,国家越来越重视课程思政在高校其他课程中的应用。为了进一步的提高课程思政教学成果,必须要根据实际情况加强英语教学中授课知识模式的转变,以学生为主体,提高学生的语言应用以及交际能力。因此本文主要针对课程思政在《大学英语》课程教学中的应用进行简要分析,并提出合理化建议。 相似文献
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《会计学基础》在实际的教学过程中存在着许多的问题,最突出的问题是学生往往是第一次接触会计,没有相关的会计理论知识,更没有会计的实践操作经验,因此在学习的过程中,往往感觉很不容易理解,教师在讲解相关理论知识很费时间,往往要举很多实例来帮助学生理解,但是教学效果往往不尽如人意。目前的企业管理沙盘实训课程正受到国内外企业高层管理人员和培训专家的青睐,国内将此课程纳入到教学体系之中的高校已有500多所。本文现尝试将ERP沙盘对抗实训课程融入到会计学基础各理论知识的教学当中,对沙盘在各知识点中的应用做一有益探索,相信对于提高学生学生会计学基础的兴趣和热情,加深学生对知识点的理解和掌握有现实意义。 相似文献
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本文主要有选择地介绍了案例教学法在会计学课程教学中的运用形式,分别有案例讨论法、案例质疑法、案例提示法及案例操演法,同时阐述了在会计教学中运用案例法的作用及应注意的问题。 相似文献
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高职教育旨在培养高水平的技术型、技能型人才,因此各门课程都要围绕培养学生的专业技能这一目标来开展教学。《商务谈判》是一门实用性很强的课程,它要求从业者既要了解一般的理论知识、基本的业务流程,又能熟练、巧妙地应用技巧与策略。这就要求课程的教学过程必须以学生为主,通过与实际紧密结合的教学方式提升学生的综合操作能力。但传统的教学过程大多采用以教师机械讲授、学生被动听讲的方式,无法实现上述教学目标,因此采取基于工作实际的教学方法就变得十分必要。文章首先分析了《商务谈判》课程实施项目教学的背景,解析了商务谈判的学科特点、对教学方式的要求以及传统教学方法中存在的问题,然后重点对《商务谈判》课程项目教学的具体应用展开了论述。 相似文献
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案例教学法是一种运用案例进行教学的方法，根据《软件测试》课程特点、培齐目标的要求以及教学对象的特点，本文分析了在《软件测试》课程中教学中如何运用案例教学法来加强学生对所学理论知识的理解，培养学生实践能力。案例教学法能够激数学生学习的积极性和主动性，能够锻炼学生的实际动手能力，与行业的实际应用紧密接轨，提高了教学的质量。 相似文献
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案例教学是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法,在国际上被广泛采用。本文从案例教学的基本特点出发,探讨如何将案例教学运用到《财务管理》课程教学中,以及采用案例教学时应当注意的问题。 相似文献
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会计学原理是一门基础性、技术性、专业性、应用性较强的学科,是会计、经营专业的基础课程,对会计专业的学生来说,真是一个崭新的知识领域,如何让学生了解和掌握这门会计入门课程的基础理论,基本技能,为学生财务会计等专业课程奠定结实的基础。 相似文献