改革应用型会计本科教育模式的思考

我国现行应用型会计本科教育模式在教育理念、培养目标、专业课程设置和教学方式等方面存在缺陷.国外教育模式中教学目标凸显学生能力的培养,专业课程设置突出厚实与灵活的特点,采取以学生为主角的教学方式与综合考评.本文借鉴国外成功经验,提出确立科学合理的教育理念,整合会计本科专业课程体系和内容,改革会计本科教学方法和手段.     

应用型会计本科教学改革探析

高校的分类改革和评估,要求不同类型的高校在培养目标和模式上有所区别,以更好地适应市场需求。应用型会计本科人才的培养应具备怎样的能力和素质特征,教学模式应做怎样的改革,本文从几方面进行了思考,提出了一些建议。     

高等教育国际化背景下的本科公共行政学教学改革

在高等教育国际化背景下,对本科教育的培养目标以及课程结构和内容都需要重新思考。本文以本科公共行政学为例,探讨国际合作与交流的必要性。并针对双语教学的不同层次和内容,从教学模式和教学方法等方面提出一些建议。     

国际贸易背景下的会计国际化问题研究

会计国际化问题不论是过去还是现在一直都是各国会计理论界和实务界关注的焦点,争论之声此起彼伏。随着全球国际贸易的飞速发展和世界经济一体化趋势的不断加强,跨国投资和融资、国际贸易等迅速发展,现代交通、通讯、网络等高科技手段使全球经济日益融为一体。在经济全球化和国际资本市场迅猛发展的背景下,各国为促使本国经济的发展,必将扩大与国际间的经贸往来,这在客观上要求各国在会计处理上应提供足够的相通信息,并尽可能要求各国的会计处理方法趋于标准化、规范化。但是,由于受各国政治、经济、法律、文化等诸因素的影响,各国的会计准则和会计制度客观上存在着很大差异,这种差异所造成的“语言”障碍在经济发展不断国际化的今天,给各国经济交往带来的困扰日益增强。因此,增强会计信息在国际间的可比,促使各国会计的国际协调,成为会计趋于国际化的内在要求。时至今日,身处国际化浪潮中的世界各国对会计国际化的必然性都已有了十分深刻的认识,要不要国际化似乎己不是主要问题,相对而言,如何实现会计的国际化,采用什么方式来实现会计的国际化则成为各方所关注的焦点。因此本文拟就国际贸易迅猛发展这个背景下的会计国际化问题进行深入分析,笔者首先是对当今世界的国际贸易的发展趋势和现实需求进行了阐述,然后紧接着对会计国际化的相关问题加以分析,最后基于前面分析提出了相应措施。     

应用型本科高校会计伦理与职业道德教育思考

国内应用型本科院校财会专业,人才培养目标定位于为地方或区域经济建设和社会发展服务,更强调具备财务与会计的实践操作技能和职业敏感性。然而,对会计伦理和职业道德教育重视不够,存在着诸如课程设置不合理、教学内容陈旧、师资力量不足等问题。通过对应用型本科高校会计伦理与职业道德的教育现状进行了分析和总结,并根据各本科高校对于会计伦理道德教育的现状提出了新的思路,以期为应用型本科高校会计伦理和职业道德教育提供参考和借鉴,提高教育教学质量。     

国际视野下应用型本科会计人才培养路径研究

当前新形式下,知识经济不断发展,经济体制革新,全球经济一体化趋向增强,对会计人才国际化的需求日趋迫切。本文以应用型本科会计人才为对象,分析了国际新视野下人才培养的现状,由此得出国际视野下本科应用型会计人才培养的新路径和新方式。     

教育国际化背景下我国国际化人才培养路径探析

随着世界经济一体化进程加快,培养国际化人才成为各国高等教育的主要目标之一。在此背景下,从国际化人才概念入手,分析我国国际化人才培养存在的主要问题,包括缺乏文化植根,教育改革与在线教学效果不佳,教学评估体系不完善。提出国际化人才培养的路径:注重通识教育,创新课堂教学模式,强化有效教学,开展常态化评估,实现多样化的中外联合办学。     

应用型本科会计电算化教学改革探讨

随着企业管理中信息化程度的不断深化,企业对财务人员的要求不断提高,因此会计电算化的教学内容也不断扩展。根据会计电算化教学的现状,找出电算化教学中存在的问题,并提出建议。     

应用型本科会计信息化教学改革思考

目前,我们应用型本科会计信息化教学存在很多与这个培养目标不适应的问题,应加强课程建设,规范教学内容;培养一支多元角色、双师结构的师资队伍;改革教学方法,丰富教学手段;建立有效的教学评价体系;以从业能力为导向,加大实践性教学改革措施。     

跨境电商背景下应用型本科国际贸易专业的转型

跨境电商的迅猛发展使得企业及市场对于国际贸易专业的人才有了新的的要求,应用型本科院校应该积极探索国际商务人才培养的新目标、新方法新途径和新模式,以期满足市场需求,提升人才培养质量。     

应用型大学转型背景下的高职本科人才培养探索

新课改的不断深化给现阶段的教育界产生了极大的影响,尤其是大学教育方面。大学教学是学生们拔高自己能力的一个十分重要的环节,在此基础上学生们能否正确的建立学习观念和学习方式,将对学生们日后的学习产生很大的影响,甚至对是学生们之后的发展方向都有一定的推进作用。     

校企合作背景下应用型本科德育运行机制的研究

新时期、新阶段,社会分工正在经历巨大的变革,不断出现的新岗位以及传统岗位的自我更新升级,对大学生的职业素质和个人品德提出了更高的要求,作为承担着为社会输送高质量人才职责的本科院校,需要以校企合作为核心方式,坚持以德育人、德才兼备的教学理念。笔者通过问卷调查法、访谈法、深入理解法等方法,进行应用型本科德育运行机制研究,分析校企合作的现状,并针对存在的问题提出了一些建议。     

应用型人才背景下高校会计教学模式的探索

随着毕业人口的逐渐增多,企业对于应用型人才的需求也逐渐加大,以往的理论型人才已经不能满足企业会计部门所需。因此,高校需要针对应用型人才的培养不断创新和改革现有的会计教学模式。本文阐述了传统会计教学模式和会计教学现状,并提出了会计新型教学模式,以期能够帮助高校培养更多的应用型人才。     

“双创教育”背景下应用型本科高校创业教育与专业教育全面融合研究

在“双创教育”的背景下,作为高等教育重要类型之一的应用型本科高校,其人才培养目标就是培养创新创业型人才。创新创业型人才的培养需要将应用型本科高校中的创业教育与专业教育进行全面、深入的融合。根据国外应用型本科高校创业教育与专业教育的融合发展思路,提出更新教育理念,确立培养目标,重构课程体系,改革教学模式,打造师资队伍,提升创业文化等策略,将应用型本科高校创业教育与专业教育全面、深入的融合。     

转型背景下应用型本科院校课程改革模式探讨

在传统教学模式下部分院校课程存在课程设置不合理、教学案例陈旧、考核方式不全面、教学评价逐年走低等问题。基于这种现状,本研究从简化课程理论、增加项目驱动式实践教学学时、实时更新案例库建设、采用多维度考核评价方式、加强课程思政建设等方面探讨了转型背景下《计量经济学》课程的改革模式。     

供给侧视角下应用型本科院校会计人才的培养

供给侧改革就是从供给方入手,针对需求方的要求来提供资源,对症下药,以达到供给需求平衡双赢的局面。而教育本身就是供给侧,但是目前我国很多高校都存在着教育理念保守、教育模式陈旧等问题,以至于从高校毕业的学生达不到企业所需要的水平和能力。因此,文章从供给侧角度出发,分析研究应用型本科学校和会计人才的特点,提出几点培养会计人才的建议。     

和谐社会背景下中国会计国际化发展路径选择

随着经济全球化发展,会计作为国际通用的商业语言,国际化趋势日益明显。在后危机时代经济背景下,中国成为世界上吸引国外投资最多的国家,经济融入世界体系也呈日益加速的态势,这促使中国要加快会计国际化进程的脚步。当前中国正积极构建社会主义和谐社会,也要求发展会计国际化以提高其效率和品质,同时也会对改善中国经济的发展具有重要作用。因此,会计作为国际贸易交往并通用的语言,推动中国的会计国际化具有重要意义,但中国目前会计国际化进程中暴露出来一些亟待解决的问题,需要结合中国的国情并通过相应的对策加以完善。     

论发展应用型本科教育

随着我国高新技术迅速发展,产业不断升级,市场对劳动力整体的技术与职业素质要求越来越高,经济发展迫切需要知识与技能兼备的高层次技术应用型人才,发展应用型本科教育已成为我国经济发展和社会进步的大趋势。本文从界定应用型本科教育的内涵入手,分析了发展应用型本科教育的重要性和必要性,针对当前状况提出了发展应用型本科教育的建议。     

论发展应用型本科教育

随着我国高新技术迅速发展,产业不断升级,市场对劳动力整体的技术与职业素质要求越来越高,经济发展迫切需要知识与技能兼备的高层次技术应用型人才,发展应用型本科教育已成为我国经济发展和社会进步的大趋势。本文从界定应用型本科教育的内涵入手,分析了发展应用型本科教育的重要性和必要性,针对当前状况提出了发展应用型本科教育的建议。     

国际化创新型本科会计人才培养趋势探究

随着国际贸易自由化的步伐加快,我国本科阶段会计人才培养面临着国际化、创新型发展趋势的挑战。本文通过探讨国际企业实践培养、以人为本的创新、教学方式以及就业能力等方面的培养趋势,为高校高层次、高领域的会计人才培养目标提供参考。