着力推进普通教育内涵式发展

内涵式发展是深化教育改革的必经之路，也是促进教育科学发展的必然要求。全国、省、市教育工作会议及中长期教育改革和发展规划纲要都明确提出“要进一步树立以内涵发展为核心的教育发展观”，     

湖南省留学生教育现状分析

对于国际化教育重要组成部分的留学生教育,新颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》明确提出了进一步扩大外国留学生规模的目标要求。湖南作为教育大省,留学生教育现状并不令人十分满意。通过对湖南外国留学生教育的调查,分析其中的主要原因并提出相应的建议。     

“第五届江苏职业教育创意论坛”在无锡隆重开幕

2009年12月16日,由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院、江苏省职业技术教育学会主办的“第五届江苏职业教育创意论坛”在无锡隆重召开。省教育厅副厅长殷翔文、省职教学会会长周稽裘研究员、省教育厅职社处马斌处长等参加了本次论坛。无锡市人民政府副市长华博雅,无锡市教育局局长陆卫东、无锡市学校管理中心主任丁旭初等和省厅领导向获奖代表颁发了获奖证书。     

对高校零售商业现状及发展对策的思考

在高校内创办教育超市是贯彻政府部门有关规范教育市场、净化教育市场精神的体现，也是推动高校后勤社会化的一大举措。创办教育超市的根本目的是为师生员工提供质优价廉的商品和更好的服务，为学生提供更多的勤工助学岗位，从而维护广大师生的利益。去年九月份，我校后勤集团下力气组建了自己的教育超市。超市建立以来，以优美的购物环境、优质的服务、优惠的价格为广大同学的日常学习、生活提供了优质的商业零售后勤保障，也得到了学校、师生、省教育超市总部的肯定，在创建当年，就被省教育厅发展规划处、教育超市总部评比为“省教育超市优秀示范店”。     

吉林省教育科学院

吉林省教育科学院的前身是吉林省教育科学研究所,1979年3月经中共吉林省委批准重建;1983年10月,根据吉林省人民政府《关于将省教育科学研究所分为省教育科学研究所及省高等教育科学研究所》文件精神,分别建立了吉林省教育科学研究所和吉林省高等教育科学研究所两个机构;1988年6月19日经     

外资进入与省域国内国际双重价值链嵌入——新发展格局下的理论与经验分析

外资对构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局至关重要。本文从马克思主义政治经济学理论和大国发展经济学视角出发,分析了外资在畅通国内大循环和深度融入国际外循环体系中的重要作用。此外,文章基于2007—2017年30个省域贸易增加值分解数据,揭示了省域国内国际双重价值链关联特征,并进一步实证检验了外资进入对省域国内国际双重价值链嵌入的影响和作用机制,并拓展了制度质量和信息化水平的分析情境。研究发现：第一,总体上,各省域对国内价值链和全球价值链的嵌入程度具有显著异质性。外资的进入提升了省域在国内国际双重价值链中的嵌入程度,且国际资本的进入在推动国内大循环构建与发展的同时更能推动国内各省域同国际外循环的价值链分工合作。第二,机制分析发现,外资进入主要通过生产率效应和示范带动效应促进省域同全球价值链的关联,以及通过外部冲击效应提升省域对国内价值链的嵌入程度。第三,异质性分析表明,外资进入对省域国内国际双重价值链关联的影响在东中西部间存在明显的地理区域差异,且在“一带一路”倡议提出以后,外资对省域国内国际双重价值链嵌入的促进效应得到了进一步提升。第四,进一步拓展制度和信息化情境...     

中国企业家精神时空演化及驱动因素分析

基于空间计量经济学视角,探究了1998-2016年中国企业家精神时空演化特征,构建了空间杜宾模型,分析了企业家精神驱动因素。研究结果表明：中国的企业家精神在时间和空间上呈现不均衡发展特征,地区差异显著,甚至存在两极分化现象,整体呈现出自东部沿海地区向西部内陆地区阶梯性递减态势,且邻近省域企业家精神相近,具有一定空间集聚性;企业家精神的空间正相关性逐渐增强,空间依赖性增大;人力资本、经济发展程度、创新和教育水平是省域企业家精神的主要驱动因素,其中,人力资本、经济发展程度和教育水平对本省域企业家精神存在显著正向驱动作用,创新水平对邻近省域企业家精神存在显著正向驱动作用,教育水平对邻近省域企业家精神存在显著负向驱动作用。     

科教兴鄂的产学研一体化理论构想

在现代化、信息化、市场化社会条件下,大力发展以高新技术产业为支柱的知识经济,已成为我国的基本国策,进一步加强教育、科研与地区经济发展的互动合作是知识经济发展的客观要求。湖北作为高校云集、人才辈出的教育大省,应运用科教兴鄂的产学研一体化理论构想,加强对大学、科研院所与企业协同发展机制的研究,推进产学研协同发展系统的形成。当务之急是推动新的制度环境的产生,加大高等教育改革力度,重视科教创新,以促进高等教育、科学研究与湖北地区经济的协同发展。     

从战略高度谋划和推进广东职业技术教育大发展

职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分,与经济、社会发展的关系最为直接、密切。在以信息化带动工业化,进而推进城镇化的进程中,不仅需要高素质的研究型管理型人才,同时也需要大批高素质的技能型人才。2006年9月6日,省政府发展研究中心、省教育厅、省劳动和社会保障厅、中华职教社广东分社等单位于广州鸣泉居共同举办“广东职业技术教育高峰论坛”,是今年8月广东省委、省政府对大力发展职业技术教育做出重大战略决策和部署后举行的一次重要论坛,致力于广东职业技术教育发展的各级领导、职教界的专家学者、企业家和各界人士共商职业技术教育发展大计。本期选登广东省副省长宋海同志《从战略高度谋划和推进广东职业技术教育大发展》一文,敬请读者关注。     

深化财政体制改革的若干具体建议

1.减少地方财政层次进一步,完善分税制。当前我国五级财政、五级政府的框架,与分税制在省以下的落实之间,存在不相容性质,实际上“无解”。且不说欠发达地区,即使是在发达地区,省以下的四级如何分税?可以说,近年地方基层财政的困难加剧,在一定程度上正是由于五级财政框架与分税分级财政逐渐到位之间这种不相容性的日渐明朗和突出。因此,出路在于减少财政层级:通过“省管县”(省级政府在财政上直接管辖省内各县市)和“乡财县管”(县级政府在财政上直接管辖县内各乡)的改革,形成中央、省、市县三级财政架构,省以下进一步完善分税制就比较容易…     

云南省教育投入与经济发展关系分析

教育和经济发展相互适应,相互促进.本文首先通过与全国其他省区对比,分析云南省近年来的经济发展状况,指出云南省与其他发达省区间的差距,然后利用聚类分析法探讨云南省的教育投入与全国其他省区的差异,再通过回归分析法建立全国教育投入与经济发展的多元线性回归模型,最后建立了云南省近年来教育投入增加与生产总值(GDP)增长的曲线回归模型,为进一步研究云南省教育与经济协调发展提供理论依据.对促进云南省经济又好又快发展具有深远意义.     

“省直管县”财政改革法治化:供求、结构与路径

本文通过对法律供求分析发现,我国省以下地方政府间财政关系法治化程度较低,省与县(市)之间进一步的财政分权呈现出无序化、随机化和封闭化的特征。"省直管县"财政体制改革是以财政收益权、财政支出权和预算配置权为核心的财政权分配与重构,其法治化路径应以省级人民代表大会通过地方性法规为宜,完善分税制改革,实现财政收益权法治化;进一步明晰事权划分,实现财政支出权法治化;改革预算管理体制,实现预算配置权法治化。     

浅谈如何开展银行案例警示教育工作

<正>农行浙江临海市支行全面推进从严治党、从严治行各项工作落实,提高案件风险防控的有效性,自今年3月份以来,根据上级部署,结合临海实际,认真开展"查教结合学案例,筑牢防促发展"警示教育活动,并以此为契机,进一步强化员工行为管理,推进业务健康平稳发展。一是加强领导,精心组织。为加强对案例警示教育活动的领导,及时学习传导省、市分行活动实施方案,围绕活动重点和工作要求,印发支行警示教育活动实施细则及日程表,     

推进辽宁循环经济发展的对策探析

自2002年被确立为国家发展循环经济的试点省以来,辽宁循环经济的建设和发展取得初步成效。目前和今后的一个时段里,需要从改革行政体制入手,加大对循环型农业经济的扶持力度,健全法制保障,强化技术支持,建立公众教育机制,完善市场机制,运用经济手段激发企业积极性,从而进一步推动辽宁循环经济的发展。     

坚持经济建设为中心不动摇努力保持经济平衡较快增长

5月29日下午,省委书记、省人大常委会主任赵洪祝赴省经济综合部门调研当前我省经济运行情况。他强调,全省上下要坚持经济建没为中心不动摇,充分认识做好当前经济工作的重要性,高度重视和认真解决经济运行中的新情况、新问题,进一步营造加快发展的浓厚氛围,努力保持经济平稳较快增长。各级党委、政府和有关部门要加强调查研究,进一步增强经济工作的针对性和有效性,     

广东今年安排省重点项目280项计划投资4300亿元

在全省发展和改革工作会议上,省发改委主任李妙娟透露,“十二五”广东将进一步推进重点项目建设,把重点项目建设作为增强自主增长动力、拉动工业投资、推动产业转型升级、推进“双转移”和推进城镇化方面实现重大突破的重要载体。今年初步安排省重点项目280项,计划投资4300亿元左右。     

中国农民工多维贫困的演进——基于收入与教育维度的考察

本文采用CHNS2000-2009年的个人数据,利用A-F多维贫困测量方法估计中国9省的劳动者在收入、健康、教育、医疗保险四个维度的多维贫困,对比分析农民工和城市劳动者多维贫困的状况。引入市场化指数这一制度变量解释农民工和城市劳动者多维贫困的变化。研究发现市场化是农民工多维贫困状况改善的重要原因。为了进一步分析农民工多维贫困内部各维度的变化,利用Heckman两步法分别估计农民工和城市劳动者的教育对收入回报的截面变动趋势,并采用个体面板数据估计、比较农民工和城市劳动者十年间的总体教育回报状况。研究发现:农民工的多维贫困状况较全国水平和城市劳动者均严重。收入与教育维度的贫困对农民工多维贫困的贡献率较高,尤其是教育维度的贡献率更高且呈现上升趋势。农民工的教育回报低于城市劳动者,近年来两个群体之间教育回报的差距呈拉大趋势。在教育回报较低的情况下,农民工的理性选择是减少教育的投入。在中国经济转型升级背景下,教育投入动力不足将不利于农民工人力资本的积累,容易回到多维贫困,难以真正融入城市。     

长春市一零三中学

长春市103中学,又名长春市第二外国语学校,是一所实行幼儿小学初中一体化、九年一贯制教育的省、市名牌学校。学校占地面积23705平方米,拥有东、西两个校区和一所学生公寓,中小学101个教学班,学生4000多人。学校管理水平一流,办学条件一流,师资队伍一流,教育成果一流,拥有"国际交流示范学校"、"全国现代教育技术实验学校"、"全省文明单位"、"省教育系统先进集体"、"市一类一级示范校"、"     

建设绿色生态安全的现代化工产业体系路径探索

建设绿色生态安全的现代化工产业体系是推动化工产业转型升级的必由之路和最终目标。面对我国化工产业大而不强、污染突出的现状,江苏省作为化工产业大省,需要充分吸收国内外建设绿色生态安全的现代化工产业体系的实践经验,在转变政府职能、优化产业布局、发挥激励作用、创新监管手段上下功夫,立足江苏制造大省、教育大省、开放大省的优势,努力走出一条向“绿色发展、生态优先、安全第一”的现代化工产业体系转变的道路。     

S省分级诊疗模式构建的运行效果分析

文章对S省分级诊疗模式构件的运行效果进行评价。调取S省81所二级、三级医院的相关数据,通过统计描述和比率法评价分级诊疗政策下医疗机构在分级诊疗模式构建方面的变化和效果。县级医疗机构在资源保有、服务能力和技术水平方面均有明显提升,但整体水平有待进一步加强,分级诊疗政策执行效果良好。结果表明继续完善分级诊疗模式需要进一步加强人才队伍建设优化;提升上下联动中下联的效果;省级医疗机构需优化研究和技术转化能力;县域医疗体系的完善尚需时日。