大学心理健康教育与德育教育关系初探

在对我国大学生的心理健康教育与德育教育进行比较分析的基础上,提出心理健康教育应为德育题中应有之义;当前大学心理健康教育与德育之间存在整合与分化之势;心理健康教育与德育是相辅相成的,应通过心理健康教育与德育的有机结合来提高德育工作的实效。     

高校德育与心理健康教育的结合问题刍探

随着心理健康教育工作的不断推进和德育改革的深化,人们对德育与心理健康教育的关系有了新的认识,高校德育与心理健康教育的结合问题日显重要.本文分析了高校德育与心理健康教育结合的必要性和可能性,并提出了强化高校德育与心理健康教育结合的对策.     

论高职高专心理健康教育资源的整合

目前高职高专学生心理健康状况不容乐观，且高职高专心理健康教育存在德育化、形式化倾向，存在专业队伍力量不足、教育目标缺乏层次性、教育体制不健全等问题，在心理健康教育资源的使用上也有待进一步挖掘。需通过心理健康教育与德育的结合、课堂教学以及教师榜样作用的发挥、校园文化的建设、学生自主成长心理环境的营造、朋辈互助机制的建立、学生自我教育积极性的调动，以及加强家庭和社会的配合等途径以整合高职高专心理健康教育资源。     

心理健康教育与高校德育的关系定位

心理健康教育与德育的关系问题一直是我国教育界普遍关注的问题。心理健康教育和德育存在着本质上的联系,应该把心理健康教育纳入到德育这个体系中去。思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育都是德育的组成部分,而心理健康教育处于基础地位。     

浅谈高职院校的德育工作

德育工作在高职院校中是不可缺少的。目前，高职院校德育工作存在着目标模式化、理想化，内容本科化、绝对化，方法单一陈旧，师资力量薄弱及学生道德标准混乱，社会责任感淡化，心理素质较差等现象。因此。要加强高职院校德育工作，必须采取创新德育理念，创新德育内容，创新德育方法，加强心理健康教育，加强师资队伍建设等拓宽德育教育的方法。     

浅谈高职院校的德育工作

德育工作在高职院校中是不可缺少的.目前,高职院校德育工作存在着目标模式化、理想化,內容本科化、绝对化,方法单一陈旧.师實力量薄弱及学生道德标准混乱,社会责任感淡化,心理素质较差等现象.因此,要加强高职院校德育工作,必须采取创新德育理念,创新德育内容,创新德育方法,加强心理健康教育,加强师资队伍建设等拓宽德育教育的方法.     

高等职业院校学生心理健康现状及防治对策

本文从高职生心理健康发展的特点和规律入手，分析了高职生普遍存在的心理问题及产生原因，最后指出了提高高职生心理健康的途径和方法：引导高职生正确认识自我，注重他们健全人格的培养；营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和体制；开展丰富多彩的社会实践和校园文化活动，增强高职生学习、生活的信心，提高其心理承受能力；立足学（院）校实际，积极探索心理健康教育模式，不断改善心理咨询和辅导方式。     

高职院校心理健康服务工作问题与对策研究

高职院校大学生心理问题复杂多变,具有群体性、多样性,隐蔽性等特点,转变高职院校心理健康服务工作的理念,科学开展相关工作,对于促进学生心理健康发展,培养高素质合格人才具有积极的作用。目前高职院校心理健康工作机制、人才队伍胜任力、激励机制等方面存在设置和失能问题。商职院校需要规范管理工作制度,加强人才队伍专业化建设,提升专业化水平能力,整合相关教育资源,丰富服务形式和内容,使其与心理健康教育的现实需要相适应。     

德育背景下心理健康教育的功能和实现途径

心理健康教育是高校德育体系的重要组成部分之一,科学的心理健康教育可以提高的育工作的针对性、可接受性和科学性。在德育实践中,要充分发挥心理健康教育对德育的促进作用。     

高职院校德育教师队伍建设

高职院校德育教师队伍在高职学生思想道德修养、良好行为养成、心理健康成长、职业生涯规划等方面发挥出了重要的作用,但也还存在队伍结构不够合理、教学精品意识不强、存在职业倦怠现象等问题,需要从提升队伍水平、提高教师地位、发挥合力作用、改进教育方式等方面加以建设提高。     

高职院校思政教育与心理健康教育探析

随着新课改实施的不断推广和升入，思想政治教育和心理健康教育已经成为高职院校教学的重要组成部分，也是高职学生提高思想道德素养和心理素质的主要途径。面临越来越激烈的升学压力和就业竞争，高职学生普遍存在心理素质低下、思想道德欠缺、情绪波动变化大等思想状况和心理疾病，单一的思想政治教育已经不能满足和保证学生的思想道德、心理健康的发展。本文主要从思想政治教育与心理教育的关系入手，分析了高职院校思想政治教育与心理健康教育存在的问题，探讨了思想政治教育与心理健康教育的结合路径。     

“工学结合、校企合作”人才培养模式下高职德育教育对策探析——基于三门峡职业技术学院学生德育教育现状调查

近年来"工学结合、校企合作"人才培养模式给高职院校德育工作带来了许多挑战,因此如何有效应对种种挑战成了各高职院校普遍关注的问题。理论来源于实践,通过对三门峡职业技术学院德育教育现状调查和分析,探求出高职德育教育对策,即改革德育理念,培养良好的师资队伍;改革教育内容,促成德育课程新体系的实施;改革德育主体,形成多元化德育主体群;改革机制,营造德育工作新局面。     

新时期高职新生心理健康的现状与对策

新时期高职院校大学生心理健康教育是搞好高职院校德育工作、促进大学生全面发展的重要途径和手段,对大一新生的心理健康教育是整个工作的基础。笔者首先分析了新时期高职院校新生心理健康问题的现状,最后结合高职院校的特点提出了高职院校解决新生心理健康问题的对策。     

大中学校心理健康教育的衔接与贯通路径探析

心理健康教育是德育教育的重要内容,学校心理健康教育的衔接与贯通是德育一体化的产物。大中学校要准确规范各自教育阶段心理健康教育的目标和内容,建立大中学校心理健康教育的主要内容体系和保障措施,确保心理健康教育的针对性和实效性,逐步开展心理健康教育,实现心理健康教育差异性与递进性的统一。     

试论大学心理健康教育和德育的结合

德育与心理健康教育是学校教育工作的两个重要方面,两者既各成体系又密切联系。如何把这两者有机结合起来,贯穿于学校的教育中去,是一个重要的课题。本文主要从几个不同方面谈谈大学心理健康教育与德育的结合。     

高职院校大学生社会主义核心价值体系与心理健康教育

高职院校大学生社会主义核心价值体系教育与心理健康教育是密不可分的,进行社会主义核心价值体系教育必须遵循和把握大学生的心理发展规律和特点,同时心理健康教育又必须以社会主义核心价值体系作为指导。因此,探索高职院校大学生社会主义核心价值体系与心理健康教育的关系,对于确保社会主义核心价值体系教育的效果,提升高职院校大学生的心理健康水平都具有极其重要的意义。     

高职生心理健康教育探索

文章分析了当前在高职生中进行心理健康教育的必要性,以及高职生心理健康教育的内容和开展心理健康教育的途径和方法。     

试论大学心理健康教育和德育的结合

德育与心理健康教育是学校教育工作的两个重要方面,两者既各成体系又密切联系.如何把这两者有机结合起来,贯穿于学校的教育中去,是一个重要的课题.本文主要从几个不同方面谈谈大学心理健康教育与德育的结合.     

抓住工作重点环节搞好心理健康教育

搞好心理健康教育是高职学校构建和谐校园、培养合格人才的迫切需要。面对当前高职学生在学习成才、人际交往、自我意识等诸方面引发的心理疾患大量增多的严峻形势,高职教育必须高度重视心理健康教育工作,积极开展好心理健康教育和心理咨询辅导,引导高职学生健康成长。     

高校心理健康教育途径的探讨

心理健康教育的途径是指为了完成心理健康教育的任务所应采用的方式和手段。开展大学生心理健康教育工作要慎重选用教育途径,遵循一定的心理健康教育规律。同时,在高校心理健康教育实践中,应避免形式化、德育化、课程化、孤立化、医学化等倾向。