建立高等学校教育成本核算制度的几点建议

随着我国高等教育事业的发展和高校管理体制改革的深化，高等教育事业已经成为社会事业受到人们普遍关注，特别是实行高等教育全面收费制度以来，高校教育成本就成为令人瞩目的话题。而现行的《高等学校会计制度》中没有要求核算高校教育成本，有关高校教育成本核算研究也大多是停留在理论层面，难以提供准确的教育成本信息，无法满足高校管理者和社会各界对高校成本信息的需要。     

谈高等教育成本与成本分摊

我国高等学校自1985年开始部分收取学费以来，始终秉承公益事业宗旨，遵循“国拔经费＋教育成本补偿＋社会捐赠＋其他收入-高等教育成本=零收益”模式办学。但是，学杂费作为高等教育成本补偿受物价以及扩大招生规模等因素影响，逐年有所提高，个人在高等教育成本中的补偿比例越来越大，甚至超出经济承受能力。如何使高等教育成拳合理分摊，使教育机会均等，就要采用适当的会计核算基础和记账方法合理归集教育成本。通过“定”成本、“变”分摊比例或者加大助学贷款力度等途径，切实解决高等教育瓶颈的教育成本问题，提高教学科研质量，增加教育竞争力。     

高等学校教育成本差异性的实证研究

高等学校教育成本是培养学生所耗费的教育资源的货币表现形态,不同高校的投入体制、办学水平、培养目标的不同,所需成本存在明显差异。基于高等教育活动规律与教育成本分担理论框架,从高等教育培养成本组成的内涵出发,借鉴会计调整法的基本思路,选择江苏省13所本科与4所高职代表性院校三年的实际财务数据,实证分析不同层次、不同专业类型高校之间培养成本及其差异性,为政府及其教育主管部门科学制定学费标准和拨款标准提供理论与实证依据。     

加强高等学校成本费用管理的思考——学习新《高等学校财务制度》的心得

新颁布的《高等学校财务制度》明确提出了高等学校应当实行内部成本费用管理。而目前我国的高等教育成本管理存在着许多问题,其中教育成本对象、核算范围、核算周期是高等教育成本研究所要解决的主要问题,新颁布的《高等学校财务制度》对这些问题都做了统领性的规定。     

高校科研支出计入高等教育成本问题的再探讨

随着国内各高等学校将自身发展方向定位为“研究型大学”，科学技术研究在高等学校中的地位日益加强，科研支出在学校财务支出中所占的比重也越来越大。科研支出对高等教育成本的影响及计入高等教育成本的比例大小成为当前计量高等教育成本的重要研究内容。本文通过研究科研支出项目与高等教育成本关系的紧密程度、与课题所属学科性质的关系及对高等教育的贡献大小入手，运用德尔菲专家评估法对高校科研支出计入高等教育成本的比例问题进行了更细致的探讨。     

高校实施教育成本核算之我见

随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深化，核算教育成本已越来越引起教育主管部门和高校教职工的重视，一些高校纷纷开始尝试教育成本核算。2005年国家发改委下发了关于《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》，将教育成本管理引向深入。     

浅谈高等学校教育成本核算研究

一、高等学校进行成本核算的背景分析 早在上世纪50年代初，高校教育成本的问题就开始广泛的进入教育学者和经济学者的视野，成为教育经济学研究的重要内容之一。近十年来，随着高等教育事业体制改革和教育结构的不断优化，高校教育成本核算问题越来越引起人们的重视。2005年国家发改委颁布了《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》，     

我国高等学校教育成本核算的现状分析

随着我国高等教育收费制度的改革,高等学校教育成本成为社会各界关注的重要信息,高等学校进行教育成本核算显得尤为重要.本文将在阐述高等学校教育成本核算的特点的基础上,对存在的问题进行分析.     

重视高等教育投入 提高高校教育质量

为了掌握和了解高等教育生均成本水平和变化情况,合理制定和调整高等学校学费标准、科学确定收费结构,增加教育投入,保持高等教育健康发展,国家发展改革委办公厅、财政部办公厅、教育部办公厅于2003年7月联合下发了《关于开展高等学校教育成本有关情况调查审核工作的通知》(发改办价格[2003]347号)。对全国158所高等学校进行教育成本调查审核,并要求逐步建立高校教育成本调查审核制度。据2003年10月20日《人民日报》载,2002年全国各级各类高等教育在校生达到1600多万,高等教育毛入学率达到15%以上,上海甚至达到51%,北京达到49%。我国进入了…     

高等学校教育成本分析

高校教育成本是指高等学校一定时间内为培养人才所发生的各项耗费。高校教育成本是教育经济学、人力资本理论、高等教育管理和会计学的基本范畴。我国高等教育一直未实行成本核算 ,高校教育成本在现有的财务报表中没能得到有效的反映。随着高等教育管理体制改革的不断深入 ,要求优化配置和充分利用现有教育资源、提高教育质量和办学效益 ,就必须对教育成本问题进行认真的分析和研究。一、高校教育成本分析的意义1 对高校教育成本进行分析 ,可以为我国教育资源的合理配置提供依据。教育资源是国民经济的重要资源 ,教育资源的配置是国民经济资…     

对高等学校教育成本核算的若干思考

高等教育的属性决定了进行高等教育成本核算的必要性。成本开支范围的规定应是《高等学校会计制度》的重要组成部分，它直接涉及高等学校以培养高级人才为目的而发生的资本、劳动耗费补偿的多少。因此，必须以成本的经济内涵为基础，借鉴企业产品成本的确定方法，来确定高等教育成本。     

高等学校教育成本有关问题探讨

本在对教育成本概念阐述的基础上，给出了高等学校教育成本的概念、高等学校教育成本项目；并以某高等学校教育成本数据为例，分析了高等学校教育成本结构及其影响因素；针对高等学校教育成本递增的特性，提出了管理控制教育成本的对策。     

教育成本相关概念界定

《中国教育改革和发展纲要的实施意见》提出，高等学校“学生实行缴费上学制度，缴费的标准由教育行政部门按生均培养成本的一定比例和社会及学生家长的承受能力因地、因校（或专业）确定”。随着我国高等教育收费制度的改革，高等教育成本核算已成为高等教育管理决策者与受教育者最为关注的问题之一。     

高校教育内部的成本控制

随着高等学校教育管理体制改革的深入,提高高校办学效益、控制高等教育办学成本已日益成为政府部门、学校管理者、家长及学生普遍关注的问题。从我国高校教育成本的特点与现状出发,分析了我国高校现行教育成本控制中存在的问题,提出了高校教育成本内部控制应采取的基本措施。     

高校教育内部的成本控制

随着高等学校教育管理体制改革的深入,提高高校办学效益、控制高等教育办学成本已日益成为政府部门、学校管理者、家长及学生普遍关注的问题。从我国高校教育成本的特点与现状出发,分析了我国高校现行教育成本控制中存在的问题,提出了高校教育成本内部控制应采取的基本措施。     

刍议高校教育成本核算

近几年来,随着高等教育收费制度的改革,加强对高校生均成本的核算也变得十分重要。2005年国家发改委出台的《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》已将高校教育成本纳入政府监管范畴,但其中所指的“成本”严格地讲是一种统计成本,其成本信息的客观性、准确性和权威性远不如会计成本。为此教育部已将高校生均培养成本核定办法的出台作为2007年的重要工作。随着高等教育多元化办学体制改革的深入和高校教育成本分担制度的完善,高等学校改革现行的会计制度、建立教育成本核算体系在理论界已成为共识。要准确核算高校教育成本,首先应对高校教育成本核算内容作严格的界定,其次选择会计核算法,并在此基础上探讨核算高校教育成本的实践前提。     

高等教育成本补偿问题初探

约翰斯通的“教育成本分担理论”是世界各国收取高等教育学费的重要理论依据。目前高等学校进行成本补偿,应该首先确立科学合理的补偿原则。     

高等教育成本补偿问题初探

约翰斯通的"教育成本分担理论"是世界各国收取高等教育学费的重要理论依据.目前高等学校进行成本补偿,应该首先确立科学合理的补偿原则.     

论高等教育成本管理

高等学校成本管理是政府会计改革的主要内容之一。基于目前高等学校尚未建立成本管理体系,文章全方位论述了高等学校成本管理的各个环节,重点探讨了高等学校成本对象、成本核算期间以及成本范围,并探讨了高等教育成本信息的应用。高等教育成本管理的目的,就是以绩效目标为导向、以绩效评价为手段、以成本信息为基础,实现高等学校优化资源配置、控制成本,建立科学合理的费用分摊机制、提高资金使用效率、优化教育资源的合理配置,满足有关方面的成本信息需求。     

高等学校成本核算的思考

随着我国高等教育体制改革和对外开放的力度不断加大,特别是我国加入世贸组织后,高等教育办学方式呈多元化方向发展,如与外国办学机构或经济实体合作办学、国内学校之间联合办学、社会力量办学、国外办学机构来华办学等办学形式不断增多。为谋求更好的生存空间,高等学校应树立成本观念,进行成本核算。高校具备核算教育成本的条件,其教育成本应包括人员支出、公用支出、折旧和待摊费用等方面。在成本核算过程中,应该核算资产投入,确定成本计算标准,改革现行会计制度,实行计提固定资产折旧制度等,以适应我国教育事业发展的需要。一、高等学校…