英语之“教”与“学”

英语教学经历了各种教学法的变革依然没能改变高投入、低产出的现状,其中最为重要的原因是教和学的辩证关系没有得到应有的重视,我教你学的一贯制模式阻碍了学生的学习积极性以及教师的创新性。英语教学应该是教学两者此消彼长的过程,从起步阶段重教到中等阶段教学并重,再到高等阶段以学为主。     

基于关联规则挖掘的学生评教结果分析

利用Apriori算法对1355个课堂的学生评教结果进行了关联规则挖掘。挖掘结果表明学生对具有硕士学位职称为正高级年龄超过46岁的教师的教学效果评价较差,对具有副高级职称年龄在35岁及以下的教师的教学效果评价较好。本文据此提出了相应的教学建议。     

谈小学语文古诗词教与学

如何在新理念指导下培养学生的诗学素养,提高小学语文古诗词的教学效率。本文从三个方面进行了探讨。     

“先学后教”的教学模式探微

探索与尝试“先学后教”教学模式,总结了培养信心,精心选材,指导方法,确立程序,具体指导五条经验。     

“学、创、教”：幼师舞蹈课堂教学模式探索

针对学生的年龄特点、认知规律和毕业后从事幼教工作的实际需要，经过反复研究、论证，确定了“提供条件、自探共研-引导创新、尝试创编-教师示范、学生试教”的舞蹈课堂教学基本模式。通过实验，证明“学、创、教”的幼师舞蹈课教学模式有利于素质教育的实施，促进了学生素质的全面发展，同时，也促进了教师业务能力和科研能力的提高。     

初中数学中“先学后教，以学定教”理念的应用

“先学后教,以学定教”是教师依据学生的具体学习情况来制定和实施相应的教学方式的一种教学理念,本文就这一理念在初中数学中的应用方法及策略进行探讨。     

原产地规则：东盟与中国的经验

原产地规则在各种多边或双边贸易协定中均有明确的约定，目的在于将享受特殊优惠安排的交易商品限定在完全或主要由缔约国（地区）企业生产商品范围内。东盟自由贸易区主要以增值率作为原产地判定的标准，并且可以适用部分累计方式，总体较为宽松；中国与东盟、智利和巴基斯坦之间的双边FTA主要采用增值率标准，与香港和澳门之间的CEPA则主要使用税号改变和加工工序标准。     

高职高专计算机应用技术专业“教、学、做”一体化教学模式的探索

传统的以教师为中心,以教材为依据的教学模式已不适应其人才培养目标的需要。针对目前高职高专院校计算机专业教学模式的弊端,应建立适应社会需要的新课程体系,塑造＂重实践能力＂的教学模式,选用高职高专院校专用的教材,创建多元化的考核方式,提高教师的素质,特别是专业技能素质的＂教、学、做＂一体化教学模式改革。     

『教、学、练、战』一体化下治安学专业实践教学探究——基于甘肃政法学院实践性教学改革的思考

本文以甘肃政法学院实践性教学改革为依据,对现阶段存在的问题进行反思,并在此基础上进一步探索改进方法,按照工作岗位要求科学设置教学内容,师生双方边教边学边练,理论与实践交替进行,能够更好地完善“教、学、练、战”一体化的治安学专业实践教学模式.     

试析“学、创、教、评”教学模式

《幼儿园教育活动设计与指导》是高师学前教育专业一门重要专业课程,在传授幼儿园教育活动设计与指导基础知识与基本理论的同时侧重培养学生的教育技能。“学、创、教、评”教学模式有助于培养学前教育专业学生的自学能力、创新能力、教学设计能力和教育评价能力,优化了教学过程,建立了师生之间双向信息交流的教学机制,切实做到了“三主”结合,“四学”并举,“五动”合一,有利地提高了学前教育专业学生的教育教学能力。     

一些体育项目竞赛规则的概率学分析

作为一门从数量上研究随机现象统计规律性的一门数学学科,概率论是在科技、管理、经济等领域具有广泛应用,日益深入到我们的生活和工作中,并且发挥着越来越重要的作用.同样,在更高更快更强的体育精神感召下,或为了增加竞赛的悬念,或增加比赛的竞精彩,或维护比赛的公平,概率在体育竞赛规则的制定中也有着广泛的应用和体现。结合兵乓球和排球的赛制改革的不同、射击类比赛的分数定制依据和跳水比赛中多名裁判员设置,从概率的角度入手分析这些项目的规则制定,以扩大人们对于概率论在体育中应用的了解,增强概率论的应用意识。     

小学语文长文短教之我见

"题目"是文章的眼睛,透过文题可以窥探文章的主旨。通过"题目",教师可以熟练地驾驭教材,有效地组织课堂教学,找到教学的突破口,把握文章的中心思想。     

有限责任公司股权转让规则的完善与发展

如何制定完善的有限责任公司股权转让规则是各国公司法不可回避的问题。修订前我国《公司法》有关有限责任公司股权转让规则存在诸多缺陷;修订后《公司法》从多个方面对股权转让规则进行了完善和发展,这些完善和发展既涉及股权转让的一般规则也涉及股权转让的特殊规则。     

McCallum规则与Taylor规则在我国的比较研究

Taylor规则比McCallum规则更准确地描述了我国货币政策操作。在Taylor规则中,央行的利率操作能够逆周期平抑实体经济波动,也能够对通胀进行逆周期反应,但调整幅度不够,导致我国的通货膨胀具有自我实现的可能。此外,我国央行的利率操作主要盯住人民币兑美元的名义汇率,而非实际均衡汇率。     

＂教-学-评—致性＂中教学环节与目标的匹配

“教-学-评-致性”是有效教学的基本要求．它给课堂带来了深刻的变革,是对传统教学模式的-场深刻革命。而教学环节作为实现教学目标的重要途径,它与目标的匹配在“教-学-评-致性”中起着至关重要的作用。也只有教学中的每-个环节都紧紧围绕学习目标展开,与目标完全匹配,教师才能真正做到上明白课。上有效课,上高效课。     

浅谈如何学好化学

有的学生在学习化学过程中事半功倍,但有的学生会事倍功半,那么如何学好化学?要有合造的教与学,掌握好的学习方法就有可能达到事半功倍的效果.     

新课标下小学语文教学方法的探索与实践

在新的教改理论指导下，各种不同的教学方法被教师所探索和实践。笔者经历多年语文教学工作，认为要真正提高学生语文学习能力和素质，就必须真正以学生为主体，按照学生学习的规律，促进语文的学习。基于此，笔者在所教的班级开展了两年多的教学方法实验，探索出一种适应当前语文教学的教学方法——“读——悟——写”教学方法。     

浅谈高校学生评教的弊端

站在学校的角度来说,学生评教的目的是促进教师的教育教学水平,对领导了解与管理教师教学业务也有一定帮助。但是在实施过程中,随之而来的争议也一波未平一波又起。到底学生评教存在哪些弊端呢?     

教学中“先学后教，当堂训练”应注意的几个问题

落实课程改革的关键是课堂教学改革。课堂教学的改革主要依赖于先进的教育理念和教学结构的优化。提高课堂教学效果的主要途径是优化教学。本人以“先学后教,当堂训练”教学方式中出现的问题,谈谈看法。     

《机械设计基础》课程“教、学、做”一体化教学方法探讨

《机械设计基础》传统教学模式存在众多问题,笔者就《机械设计基础》"教、学、做"一体化教学的必要性、内涵和特点及开展"教、学、做"一体化教学的体会进行了初步的探讨。